1、认识钟认识钟表表 一一创设情境，激发兴趣创设情境，激发兴趣猜猜我是谁？猜猜我是谁？我有一个好朋友，我有一个好朋友，滴答滴答不停走。滴答滴答不停走。叫我学习和休息，叫我学习和休息，真是我的好帮手。真是我的好帮手。钟表二联系生活，感知钟面问题：问题：1 1、你在哪里见过钟表？、你在哪里见过钟表？2 2、你见过的钟表是什么样的？、你见过的钟表是什么样的？不不同同种种类类的的钟钟表表1认识钟面128234567910111一共有一共有 个数字个数字121认识钟面128234567910111一共有一共有 个大格个大格121认识钟面128234567910111分针时针读作：5时2认识整时刻6时4时1时
2、分针指分针指1212，时针指几就是几时，时针指几就是几时3动手操作，在解构钟表的活动中认识钟面。（1 1）说一说（一日生活安排）说一说（一日生活安排）7时联系生活，解决问题3应用新知，解决问题 说一说说一说联系生活，解决问题8 时3应用新知，解决问题 说一说说一说联系生活，解决问题11时3应用新知，解决问题 12 时联系生活，解决问题 说一说说一说三应用新知，解决问题（1 1）拨一拨拨一拨动手操作，体验乐趣动手操作，体验乐趣6时三应用新知，解决问题动手操作，体验乐趣动手操作，体验乐趣9时 拨一拨拨一拨三三应用新知，解决问题（2 2）画一画）画一画动手操作，体验乐趣动手操作，体验乐趣3时8时（四）应用新知，解决问题（3 3）连一连连一连动手操作，体验乐趣动手操作，体验乐趣4时6时8时2时作业：作业：为为自己制定一份作息时间表自己制定一份作息时间表谢谢大家希望得到各位老师的指导。
