1、记念刘和珍君记念刘和珍君第二课时记念刘和珍君_PPT课件(第二课时)记念刘和珍君_PPT课件(第二课时)1.1.感知课文表达的思想感情感知课文表达的思想感情2.2.赏析刘和珍君的人物形象赏析刘和珍君的人物形象3.3.品味语言的深层含义品味语言的深层含义学习目标学习目标记念刘和珍君_PPT课件(第二课时)记念刘和珍君_PPT课件(第二课时)读课文第一部分，并思考：读课文第一部分，并思考：1.1.作者写到了哪几种人？对他们是什么样的感情态度？作者写到了哪几种人？对他们是什么样的感情态度？研读课文研读课文记念刘和珍君_PPT课件(第二课时)记念刘和珍君_PPT课件(第二课时)研读课文研读课文第二类：
2、第二类：反动反动势力势力 段其瑞执政府（或称段其瑞执政府（或称“当局者当局者”）、）、“几个几个所谓学者文人所谓学者文人”（或称（或称“有恶意的闲人有恶意的闲人”“”“流言家流言家”）。）。作者感情作者感情：控诉控诉他们的暴行、他们的暴行、痛斥痛斥他们无耻下劣他们无耻下劣 第一类：第一类：爱国青年爱国青年 突出代表：刘和珍、杨德群、张静淑突出代表：刘和珍、杨德群、张静淑作者感情：作者感情：沉痛悼念，表达敬意沉痛悼念，表达敬意颂扬其勇毅，称她们的颂扬其勇毅，称她们的“为为中国而死的中国的青年中国而死的中国的青年”第三类：第三类：“庸人庸人”仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀、麻木、仅使留下淡红的血色
3、和微漠的悲哀、麻木、善于遗忘善于遗忘作者感情作者感情：痛心痛心民族的衰亡，渴望呼唤他们民族的衰亡，渴望呼唤他们“爆发爆发”悲悲愤愤记念刘和珍君_PPT课件(第二课时)记念刘和珍君_PPT课件(第二课时)研读课文研读课文2.2.品味语句品味语句 （1 1）a a、我也早觉得有写一点东西的必要了我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死者毫不相，这虽然于死者毫不相干，但在生者，却大抵只能如此而已。干，但在生者，却大抵只能如此而已。b b、我们还在这样的世上活着，、我们还在这样的世上活着，我也早觉得有写一点东西的必要了。我也早觉得有写一点东西的必要了。c c、忘却的救世主快要降临了罢，、忘却的救世主
4、快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。我正有写一点东西的必要了。结合语境分析：鲁迅一向讲究用语简练，但此处为何如此罗嗦结合语境分析：鲁迅一向讲究用语简练，但此处为何如此罗嗦？三次三次“必要必要”的具体内容是什么？的具体内容是什么？记念刘和珍君_PPT课件(第二课时)记念刘和珍君_PPT课件(第二课时)研读课文研读课文a a、我也早觉得有写一点东西的必要了我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死者毫不相干，但，这虽然于死者毫不相干，但在生者，却大抵只能如此而已。在生者，却大抵只能如此而已。有必要写文章来加以记念 悲痛的悼念。b b、我们还在这样的世上活着，、我们还在这样的世上活着，我也早觉得
5、有写一点东西的必要了。我也早觉得有写一点东西的必要了。有必要写“一点东西”来揭露暴行，揭露“流言”愤怒的揭露 c c、忘却的救世主快要降临了罢，、忘却的救世主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。我正有写一点东西的必要了。有必要写“一点东西”提醒人们，不要忘记烈土的鲜血 唤醒庸人 牢记血债 写作目的：祭奠英烈；揭露敌人；唤醒庸人记念刘和珍君_PPT课件(第二课时)记念刘和珍君_PPT课件(第二课时)研读课文研读课文（3 3）“我实在无话可说我实在无话可说”这是一句无比愤激的话。四十多个青年的血，洋溢在鲁迅先这是一句无比愤激的话。四十多个青年的血，洋溢在鲁迅先生的周围，重压在心头，而反动统治者
6、和御用文人们的卑劣行径，生的周围，重压在心头，而反动统治者和御用文人们的卑劣行径，“尤使我觉得悲哀尤使我觉得悲哀”。一个人在悲愤到极点的时候反而会说不出。一个人在悲愤到极点的时候反而会说不出话来，所以必须话来，所以必须“出离愤怒出离愤怒”，写文章来悼念死者，把自己最大，写文章来悼念死者，把自己最大的哀痛显示于这个的哀痛显示于这个“非人间非人间”，让反动统治者们对我的苦痛去，让反动统治者们对我的苦痛去“快意快意”吧，我将以此作为吧，我将以此作为“祭品祭品”，奉献在烈士的灵前。，奉献在烈士的灵前。这种这种看似矛盾的说法，实质是感情无比深沉的表达方式。看似矛盾的说法，实质是感情无比深沉的表达方式。记
7、念刘和珍君_PPT课件(第二课时)记念刘和珍君_PPT课件(第二课时)研读课文研读课文真的猛士真的猛士，敢于，敢于直面直面惨淡惨淡的人生，敢于的人生，敢于正视正视淋漓的鲜血，淋漓的鲜血，这是怎样的这是怎样的哀痛者哀痛者和和幸福者幸福者？真正的革命者真正的革命者直接面对，不直接面对，不回避回避直接面对，不直接面对，不回避回避为人民的苦难为人民的苦难而哀痛的人而哀痛的人以能为人民谋幸福以能为人民谋幸福而感到幸福的人而感到幸福的人队列是热情的讴歌记念刘和珍君_PPT课件(第二课时)记念刘和珍君_PPT课件(第二课时)解题解题祭奠英烈祭奠英烈揭露敌人揭露敌人唤醒庸人唤醒庸人写作缘由写作缘由记念刘和珍君
8、_PPT课件(第二课时)记念刘和珍君_PPT课件(第二课时)读课文第二部分，并思考：读课文第二部分，并思考：1.1.分别概括分别概括3 3节主要内容节主要内容2.2.刘和珍是一位怎样的人刘和珍是一位怎样的人3.3.赏析重点语句的含义赏析重点语句的含义研读课文研读课文记念刘和珍君_PPT课件(第二课时)记念刘和珍君_PPT课件(第二课时)研读课文研读课文 1 1、分别概括、分别概括3 3节主要内容。节主要内容。第第3 3节：追述生前事迹。节：追述生前事迹。第第4 4节：概述遇害事实。节：概述遇害事实。第第5 5节：详写遇难经过。节：详写遇难经过。记念刘和珍君_PPT课件(第二课时)记念刘和珍君_
9、PPT课件(第二课时)研读课文研读课文走近刘和珍走近刘和珍 2.2.文中叙述了刘和珍的哪些事情，从中可以看出文中叙述了刘和珍的哪些事情，从中可以看出刘和珍是怎样一个人？刘和珍是怎样一个人？记念刘和珍君_PPT课件(第二课时)记念刘和珍君_PPT课件(第二课时)刘和珍刘和珍神情举止、品质、精神、性格、作者情感神情举止、品质、精神、性格、作者情感预定预定莽原莽原全年全年“毅然毅然”坚定追求进步思想坚定追求进步思想参加师大学潮斗争参加师大学潮斗争虑及母校虑及母校前往执政府请愿，被杀害前往执政府请愿，被杀害“欣然欣然”前往前往爱国热忱爱国热忱斗争精神斗争精神温和善良温和善良“微笑微笑”、“温和温和”“
10、反抗反抗”；“黯然黯然”、“泣下泣下”走近刘和珍走近刘和珍刘和珍：是一个刘和珍：是一个渴求真理与进步渴求真理与进步，富于，富于斗争斗争精神，有精神，有远见卓识远见卓识，温温和善良和善良而又具有而又具有爱国热忱爱国热忱的青年学生。的青年学生。记念刘和珍君_PPT课件(第二课时)记念刘和珍君_PPT课件(第二课时)3.品味变红字的作用品味变红字的作用研读课文研读课文我在十八日早晨，我在十八日早晨，才才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便便得到噩耗，说卫得到噩耗，说卫队队居然居然开枪，死伤至数百人，开枪，死伤至数百人，而而刘和珍君刘和珍君即即在遇害者之列。在遇害
11、者之列。但但我对于这些传说，我对于这些传说，竟竟至于颇为怀疑。我向来是不但以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我至于颇为怀疑。我向来是不但以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还还不料，也不料，也不信不信竟竟会下劣凶残到这地步。会下劣凶残到这地步。况且况且始终微笑的和蔼的刘和珍君，更何至于始终微笑的和蔼的刘和珍君，更何至于无端无端在府在府门前喋血呢？门前喋血呢？然而即日证明是事实了，作证的便是他自己的尸骸。还有然而即日证明是事实了，作证的便是他自己的尸骸。还有一具一具，是杨德群的。而，是杨德群的。而且且又又证明着这不但是杀害，证明着这不但是杀害，简直简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的痕迹。是虐杀，因
12、为身体上还有棍棒的痕迹。但但段政府就有令，说她们是段政府就有令，说她们是“暴徒暴徒”！但但接着就有流言，说她们是受人利用的。接着就有流言，说她们是受人利用的。记念刘和珍君_PPT课件(第二课时)记念刘和珍君_PPT课件(第二课时)3.品味变红字的作用品味变红字的作用研读课文研读课文虚词鲁迅消息闭塞噩耗传来神速卫队惨无人道刘遇害出人意料事实之确凿凶残+无耻 惨象+流言表意丰富记念刘和珍君_PPT课件(第二课时)记念刘和珍君_PPT课件(第二课时)4.赏析重点语句的含义赏析重点语句的含义研读课文研读课文 （1 1）惨象惨象，已使我目不忍视了；，已使我目不忍视了；流言流言，尤使我耳不忍闻。，尤使我耳
13、不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由默无声息的缘由了。了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。“惨象惨象”指反动指反动军阀的血腥镇压。军阀的血腥镇压。“流言流言”指走狗指走狗文人的无耻诬蔑。文人的无耻诬蔑。1、对反动派的警告、对反动派的警告2、对、对“后死者后死者”的呼唤、激励的呼唤、激励记念刘和珍君_PPT课件(第二课时)记念刘和珍君_PPT课件(第二课时)4.赏析重点语句的含义赏析重点语句的含义研读课文研读课文无话可说？无话可说？默无声息的缘由？默无声息的缘由？沉默
14、：爆发，灭亡？沉默：爆发，灭亡？反动政府：残忍反动政府：残忍走狗文人：无耻走狗文人：无耻白色恐怖白色恐怖武力武力镇压镇压思想思想控制控制物极物极必反必反警告反动派警告反动派呼唤后死者呼唤后死者记念刘和珍君_PPT课件(第二课时)记念刘和珍君_PPT课件(第二课时)4.赏析重点语句的含义赏析重点语句的含义研读课文研读课文 （2 2）当三个女子从容地转辗于当三个女子从容地转辗于文明人文明人所发明的枪弹的攒射所发明的枪弹的攒射中的时候，中的时候，这这是怎样的一个惊心动魄的是怎样的一个惊心动魄的伟大伟大呵！呵！中国军人的屠戮中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功妇婴的伟绩，八国联军的惩创学
15、生的武功，不幸全被，不幸全被这这几缕血痕几缕血痕抹杀了。抹杀了。“伟绩伟绩”、“武功武功”、“文明文明”是是反反语语，讽刺中外反动派的暴行。，讽刺中外反动派的暴行。记念刘和珍君_PPT课件(第二课时)记念刘和珍君_PPT课件(第二课时)4.赏析重点语句的含义赏析重点语句的含义研读课文研读课文 （2 2）本句写三个女子临难从容，互相救助，同时揭露执政府的屠杀凶残暴虐本句写三个女子临难从容，互相救助，同时揭露执政府的屠杀凶残暴虐。语言形式：语言形式：互文互文“中国军人的屠戮妇婴的伟绩中国军人的屠戮妇婴的伟绩“指刘和珍等女学生遇难。指刘和珍等女学生遇难。内容上：内容上：“三一八三一八”惨案实际上是一
16、次帝国主义同段政府相互勾结合谋屠杀中国人民的大惨惨案实际上是一次帝国主义同段政府相互勾结合谋屠杀中国人民的大惨案。案。这两句话一方面这两句话一方面赞扬赞扬了三个女子临危不惧，互相救助的从容伟大，一方面了三个女子临危不惧，互相救助的从容伟大，一方面痛斥痛斥了刽子手屠杀赤手女子的卑鄙渺小，表达了作者了刽子手屠杀赤手女子的卑鄙渺小，表达了作者万分悲愤的心情。万分悲愤的心情。记念刘和珍君_PPT课件(第二课时)记念刘和珍君_PPT课件(第二课时)读课文第三部分，并思考：读课文第三部分，并思考：1.1.作者思考出来的教训和意义分别是什么？作者思考出来的教训和意义分别是什么？教训：教训：劝戒徒手请愿劝戒徒
17、手请愿 意义：意义：发现中国女子勇毅然、干练，发现中国女子勇毅然、干练，激烈后激烈后 来人奋然前行来人奋然前行研读课文研读课文记念刘和珍君_PPT课件(第二课时)记念刘和珍君_PPT课件(第二课时)研读课文研读课文语句分析语句分析:时间永是流逝，街市依旧时间永是流逝，街市依旧太平。太平。反动派高压的政策造成“万马齐喑”的可悲局面，“三一八”事件就像几颗石子投入大海，未能掀起波澜，依然死水一潭。“太平”蕴涵作者的愤懑、不平和辛酸。记念刘和珍君_PPT课件(第二课时)记念刘和珍君_PPT课件(第二课时)鲁迅先生对请愿的态度：鲁迅先生对请愿的态度：时间永是流驶，街市依旧时间永是流驶，街市依旧太平太平
18、，有限，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的不过供无恶意的闲人以饭后的谈资谈资，或者给，或者给有恶意的闲人作有恶意的闲人作“流言流言”的种子的种子。至于此外。至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥，因为这实在的深的意义，我总觉得很寥寥，因为这实在不过是不过是徒手的请愿徒手的请愿。人类的血战前行的历史，正如煤的人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。记念刘和珍君_PPT课件(第二课时)记念刘
19、和珍君_PPT课件(第二课时)大量的木材 结果却只是一小块请愿是不在其中的，更何况是徒手。请愿时的流血是不能推动历史前进的，吸取血的教训，改变战斗方法。代价巨大的流血斗争 社会才能前进一小步教训记念刘和珍君_PPT课件(第二课时)记念刘和珍君_PPT课件(第二课时)研读课文研读课文语句分析语句分析:“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行”。明确明确:这一段中的两层意思：一般的民众，会从中国女子的英勇斗这一段中的两层意思：一般的民众，会从中国女子的英勇斗争，互相救助，虽殒身不恤的事实中，多少看到一
20、些改变黑暗现实争，互相救助，虽殒身不恤的事实中，多少看到一些改变黑暗现实的希望；真正的革命者，将因受到激励而更加奋勇前进。进而明确，的希望；真正的革命者，将因受到激励而更加奋勇前进。进而明确，这是从烈士死难对于将来影响的角度高度评价意义的，具有激励革这是从烈士死难对于将来影响的角度高度评价意义的，具有激励革命者奋然前行的巨大作用。这一段文字寥寥，却充满着感奋之情。命者奋然前行的巨大作用。这一段文字寥寥，却充满着感奋之情。记念刘和珍君_PPT课件(第二课时)记念刘和珍君_PPT课件(第二课时)重点点拨重点点拨作者一方面说作者一方面说“我也早觉得有写一点东西的必要了我也早觉得有写一点东西的必要了”
21、，另一方面，另一方面又说又说“可是我实在无话可说可是我实在无话可说”，类似的话还有一些，请找出来，类似的话还有一些，请找出来，结合全文认真体会，可以看出作者怎样的感情发展脉络？结合全文认真体会，可以看出作者怎样的感情发展脉络？记念刘和珍君_PPT课件(第二课时)记念刘和珍君_PPT课件(第二课时)重点点拨重点点拨1、“我也早觉得有写一点东西的必要了”2、“可是我实在无话可说”3、“我也早觉得有写一点东西的必要了”4、“我还有什么话可说呢？”5、“我还有要说的话”6、“呜乎，我说不出话”对进步青年的爱护对进步青年的爱护哀痛和愤怒哀痛和愤怒痛苦感和责任感痛苦感和责任感愤懑之情愤懑之情欲扬先抑（痛苦
22、感和欲扬先抑（痛苦感和责任感责任感）哀痛到了极点哀痛到了极点 综观全文，作者综观全文，作者对学生对学生有爱有爱，对，对段政府段政府有恨有恨，对，对流言家流言家也也有恨有恨，对，对大众庸人大众庸人有有失望失望，这些感情混杂在一起，也就是，这些感情混杂在一起，也就是哀痛的、悲愤的哀痛的、悲愤的、激昂的、仇恨的、激昂的、仇恨的、失望的失望的复杂感情，但表达时处于要说又说不出话来之间。他说不出话来，也复杂感情，但表达时处于要说又说不出话来之间。他说不出话来，也许是因为太痛苦、太愤怒，有太多的话，不知从何说起，说出来的话只能表许是因为太痛苦、太愤怒，有太多的话，不知从何说起，说出来的话只能表达这种心情的
23、千分之一、万分之一；但最终还是要说的，达这种心情的千分之一、万分之一；但最终还是要说的，责任感、正义感和责任感、正义感和复仇意识充塞于作者心胸，情不自禁要张口说出。所以复仇意识充塞于作者心胸，情不自禁要张口说出。所以“不说不说”是假，是假，“说说”是真。是真。记念刘和珍君_PPT课件(第二课时)记念刘和珍君_PPT课件(第二课时)小结小结小结说痛惜赞颂爱国青年愤慨抨击反动政府及文人唤醒民众，激励革命者悲愤不说悲愤至极不欲敌人快意（情感元素（情感元素记念刘和珍君_PPT课件(第二课时)记念刘和珍君_PPT课件(第二课时)本文作者通过对刘和珍生平事迹和殉本文作者通过对刘和珍生平事迹和殉难经过的叙述
24、以及对难经过的叙述以及对“三一八三一八”惨案的反思，惨案的反思，歌颂歌颂爱国青年追求真理、反抗强暴的大无畏爱国青年追求真理、反抗强暴的大无畏精神精神，抨击抨击反动军阀屠杀人民的反动军阀屠杀人民的凶残卑劣凶残卑劣和和走狗文人造谣中伤的走狗文人造谣中伤的阴险无耻阴险无耻，激励激励人们吸人们吸取取教训教训，奋起，奋起斗争斗争。课文主旨课文主旨记念刘和珍君_PPT课件(第二课时)记念刘和珍君_PPT课件(第二课时)作业布置作业布置1、完、完成随成随堂检测和课后作业。堂检测和课后作业。2、根据你掌握的资料，为刘和珍写一个不少于、根据你掌握的资料，为刘和珍写一个不少于100字字的人物小传。的人物小传。记念
25、刘和珍君_PPT课件(第二课时)记念刘和珍君_PPT课件(第二课时)再见！记念刘和珍君_PPT课件(第二课时)记念刘和珍君_PPT课件(第二课时)1.1.能简述家的含义、家庭关系的确立方式、家庭的功能；能简述家的含义、家庭关系的确立方式、家庭的功能；2.2.能总结中华文化中能总结中华文化中“家家”的意味；的意味；3.3.能明确能明确“孝孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵，能举例如何孝亲敬长。是中国家庭文化中重要的精神内涵，能举例如何孝亲敬长。4学习书本知识更重要，只有学好更多的知识，才能为社会作出更大的贡献5实践更重要，没有实践经验，书本知识学再多也没有用，青少年要勇于探索和实践；6空谈的人都是有智慧的人，实干的都是些头脑不灵活的人，实干不如巧干；7青少年是祖国的未来，热爱劳动、奉献社会是大学毕业以后的事；8.我们要树立和增强危机意识和防范意识。面对不太平的世界，我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕；记念刘和珍君_PPT课件(第二课时)记念刘和珍君_PPT课件(第二课时)
