1、这些现象在我们生活中经常看到，这些现象在我们生活中经常看到，分享你身边这样的故事。分享你身边这样的故事。教学目标：教学目标：1.了解社会规则的含义，熟练掌握社会规则的种类以及遵守社会规则的重要性；了解社会规则的主要类型，理解社会规则是如何维系社会秩序的。2.掌握参与社会公共生活的方法；能够从不同主体利益关系及其正当性、合理性的角度，分析社会秩序、社会规则问题。3.对规则的社会功能具有高度认同感，认同社会生活、社会秩序和社会规则三者密不可分；树立规则意识和法治意识，能明辨是非。重点：社会秩序的内容及维护的重要性；社会生活需要秩序。难点：社会规则维系社会秩序。教材第23页探究与分享1.校门口的这种
2、混乱状况会造成哪些影响?2.你认为应该如何改变这种混乱的状况?会造成交通堵塞会造成交通堵塞,容易发生意外容易发生意外,浪费时间浪费时间,影响师生进出学校影响师生进出学校,不不利于安全管理等。利于安全管理等。1.校门口的这种混乱状况会造成哪些影响?改变这种混乱的状况需要各方面合作努力。交管部门采取相应举措。比如在学校附近路口安装红绿灯,增设完善交通标识、标线,在学校上下学时段安排交警在校门口值勤,对校门口乱停乱放车辆的行为加大处罚力度;学校采取“错时放学”等措施,并指定集散区域,组织老师进行交通疏导;家长在接送孩子时,没必要将车开到学校门口,孩子大一点可以让其乘坐公交车、地铁出行,或是跟同学结伴
3、出行,离家近的可以直接步行等。2.你认为应该如何改变这种混乱的状况?一、社会生活有秩序一、社会生活有秩序想一想：社会秩序的含义及分类是什么？含义：社会秩序是社会生活的一种有含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。序化状态。分类：社会管理秩序、生产秩序、交分类：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。通秩序和公共场所秩序等。教材第24页探究与分享1.你还知道哪些类似的规则?购物、买票等要排队依次进行;人与人之间要讲文明、有礼貌;在家里要孝敬父母,不向父母提过分要求;中学生要穿戴整洁、朴素大方,不烫发,不染发,不化妆,不佩戴首饰,男生不留长发,女生不穿高跟鞋;公共场所禁止吸烟等。社会规
4、则维系社会秩序。社会规则确定了社会生活的条理和次序,使人们知所当行、各安其位、各尽其责、各得其所。遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证;规则保证我们的学习和活动的顺利进行;规则保证社会公共生活的有序、安全、和谐和文明。2.这些规则在生活中起什么作用?议一议：议一议：社会的正常运行为什么需要秩序？每个社会成员都有生存和发展的需要每个社会成员都有生存和发展的需要，只只有大家有序地占据一定的社会资源和承担有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任相应的社会责任，才能避免混乱、减少障才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率从而提高社会运行效率，降低社会管理成
5、本。降低社会管理成本。想一想：我们应该怎样理解“社会秩序是人民安居乐业的保障”？社会秩序营造良好的社会环境。在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。想一想：想一想：为什么生活需要秩序？(1)社会正常运行需要秩序；(2)社会秩序是人们安居乐业的保证。二、维护秩序靠规则二、维护秩序靠规则教材第24页探究与分享1.你还知道哪些类似的规则?购物、买票等要排队依次进行购物、买票等要排队依次进行;人与人之间要讲人与人之间要讲文明、有礼貌文明、有礼貌;在家里要孝敬父母在家里要孝敬父母,不向父母提过不向父母提过分要求分要求;中
6、学生要穿戴整洁、朴素大方中学生要穿戴整洁、朴素大方,不烫发不烫发,不染发不染发,不化妆不化妆,不佩戴首饰不佩戴首饰,男生不留长发男生不留长发,女生女生不穿高跟鞋不穿高跟鞋;公共场所禁止吸烟等。公共场所禁止吸烟等。2.这些规则在生活中起什么作用?社会规则维系社会秩序。社会规则确定了社会规则维系社会秩序。社会规则确定了社会生活的条理和次序社会生活的条理和次序,使人们知所当行、使人们知所当行、各安其位、各尽其责、各得其所。遵守规则各安其位、各尽其责、各得其所。遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证是人类社会生活能够正常进行的前提和保证;规则保证我们的学习和活动的顺利进行规则保证我们的学习和活
7、动的顺利进行;规则保证社会公共生活的有序、安全、和规则保证社会公共生活的有序、安全、和谐和文明。谐和文明。想一想:社会规则的含义?社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。想一想:调节我们行为的规则有哪些？生活中调节我们行为的生活中调节我们行为的规则有很多规则有很多，如道德、如道德、纪律、法律等。纪律、法律等。议一议：社会规则的作用有哪些？(1)社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利一员享有权利，承担责任承担责任，处
8、理好与他人、社会的处理好与他人、社会的关系关系，从而使大家各司其职、各安其位、各尽其责、从而使大家各司其职、各安其位、各尽其责、各得其所。各得其所。(2)社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良从而保障社会的良性运行。性运行。本课小结维护秩序1.1.下列属于维护社会秩序，文明表现的是下列属于维护社会秩序，文明表现的是()()买票时排队不插队开车时不闯红灯买票时排队不插队开车时不闯红灯上课时不说一句话公交车上为抢座位上课时不说一句话公交车上为抢座位“先下手为强先下手为强”A A B
9、BC C D DC2.2.近日近日，淮安市交警部门整治有轨电车沿线淮安市交警部门整治有轨电车沿线交通秩序交通秩序，曝光并处罚了一批交通违法行为。曝光并处罚了一批交通违法行为。被处罚的人当中被处罚的人当中，有很多是为了图省事、走有很多是为了图省事、走“捷径捷径”而翻越护栏的。这一现象说明而翻越护栏的。这一现象说明()()A A部分市民遵守社会公共秩序的意识淡薄部分市民遵守社会公共秩序的意识淡薄B B在确保安全的情况下可以翻越交通护栏在确保安全的情况下可以翻越交通护栏C C有轨电车方便了淮安市民日常出行有轨电车方便了淮安市民日常出行D D维护交通秩序只是交警部门的责任维护交通秩序只是交警部门的责任
10、A 3.3.我国加入世界贸易组织，同时意味着必须按照世界贸易组织的规则与其他成员国进行交往、交流与合作。这说明()A加入世界贸易组织对我们的经济发展是不利的B国际经济贸易交流与合作需要秩序，这种秩序又要靠规则来保证C在现代社会的经济活动中，有些规则束缚了经济的发展D世界贸易组织的成员国经济水平是一样的B4.4.学校是我们学习、生活的主要场所，遵守学校规则才能保证我们学习和各种活动的顺利进行。下面几个同学的做法你赞同的是()A小明总是在上课铃响后才走进教室B小华在课堂上和集会时随便讲话C小刚在教学楼走廊里不嬉戏打闹和大声喧哗D小军在图书馆一边看书一边吃零食C 5.5.永州市正在创建“交通管理模范
11、城市”，下列行为与这一活动不相符合的是()A通过有交通信号灯的人行横道，应当按照交通信号指示灯通行B骑自行车，不多人并骑，不相互攀扶，不追逐，不带人C在站台或指定地点候车，待车停稳后，先下后上D跨越、倚坐道路隔离设施D1、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理习惯，一种生活方式！2、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。3.通过活动让学生知道设计和建造桥需要考虑许多因素，如造桥的要求、材料的特性和数量、形状和结构等。4.学生在经历设计、制作、交流的过程中，体会到每个环节的重要性。5.通过造桥发展学生乐于动手、善于合作、认真倾听、敢于质疑、积极思考的品质。6.认识到积极参与讨论，并发表有根据的解释是重要的。认识到同一现象，可能有多种不同的解释，需要用更多的证据来加以判断。7.培养主动探究、积极合作的态度。
