1、 今天，老师给同学们带来一个小今天，老师给同学们带来一个小谜语，看谁最聪明，能够猜出来。谜语，看谁最聪明，能够猜出来。“叫虎不是虎，叫虎不是虎，生来有四足。生来有四足。爱在墙角住，爱在墙角住，专吃蚊蝇虫。专吃蚊蝇虫。”(猜一动物猜一动物)壁虎壁虎21.小壁虎借尾巴小壁虎借尾巴一三班 李佳静第一课时1.疏通生字2.找出问题生字大闯关生字大闯关第一关第一关小组合作学生字小组合作学生字我我会会写写捉捉zhuzhuzhu zhzhu zh 捉捉 住住zhu nnzhu nn 捉捉 弄弄造句：造句：啄木鸟啄木鸟捉住捉住了一条虫子。了一条虫子。笔顺：笔顺：条条tiotio y tio y tio 一一 条
2、条tio jintio jin 条条 件件造句：造句：一条一条小鱼跳出了水面。小鱼跳出了水面。笔顺：笔顺：爬爬pp p shn p shn 爬爬 山山 p xn p xn 爬爬 行行造句：造句：爬山爬山是一种很好的运动。是一种很好的运动。笔顺：笔顺：姐姐jijiji jieji jie 姐姐 姐姐ji miji mi 姐姐 妹妹造句：造句：姐姐姐姐在花园里玩吹泡泡的游戏。在花园里玩吹泡泡的游戏。笔顺：笔顺：您您nnnnnn zonn zo 您您 早早nn honn ho 您您 好好造句：造句：“老师，老师，您好您好！”小明有礼貌地问候老师。小明有礼貌地问候老师。笔顺：笔顺：草草cocoqn y
3、unqn yun 草草 原原qn coqn co 青青 草草造句：造句：清晨，清晨，青草青草上沾满了晶莹的露珠。上沾满了晶莹的露珠。笔顺：笔顺：房房fnfnfn jinfn jin 房房 间间lu fnlu fn 楼楼 房房造句：造句：学校的学校的楼房楼房真漂亮呀！真漂亮呀！笔顺：笔顺：第二关第二关带拼音读生词带拼音读生词墙(qin)角(jio)捉(zhu)蚊(wn)子(zi)一(y)条(tio)咬(yo)住(zh)挣(zhn)断(dun)爬(p)到(do)姐(ji)姐(jie)拨(b)水(shu)甩(shui)尾(wi)巴(ba)吃(ch)草(co)赶(n)蝇(yn)子(zi)房(fn)檐(
4、yn)傻(sh)孩(hi)子(zi)转(zhun)过(u)来(li)第三关第三关去拼音读生词去拼音读生词墙角墙角 捉蚊子捉蚊子 一条一条咬住咬住 挣断挣断 爬到爬到 姐姐姐姐拨水拨水 甩尾巴甩尾巴 吃草吃草 赶蝇子赶蝇子 房檐房檐 傻孩子傻孩子转过来转过来第四关第四关抢读生词抢读生词咬住咬住墙角墙角捉蚊子捉蚊子挣断挣断姐姐姐姐一条一条 吃草吃草甩尾巴甩尾巴 拨水拨水赶蝇子赶蝇子房檐房檐傻孩子傻孩子爬到爬到转过来转过来多多音音字字nnnnnnnn难民难民难题难题难难zhnzhnzhnzhn挣脱挣脱挣扎挣扎挣挣请跟老师一起书空这几个生字条条爬爬房房现在，请你在课本上写一写现在，请你在课本上写一写（
5、每个生字描一个写两个）（每个生字描一个写两个）写字时需注意：写字时需注意：头正，肩平，足安头正，肩平，足安 一拳，一尺，一寸一拳，一尺，一寸找出问题找出问题问题课后作业课后作业 1.书写本课生字及笔顺。书写本课生字及笔顺。2.画一画小壁虎借尾巴的故事，下节课分享。画一画小壁虎借尾巴的故事，下节课分享。第二课时1.解答问题2.复述故事问题1.小壁虎为什么借尾巴？第一自然段：被蛇咬断了尾巴。第二自然段：觉得没有尾巴难看。2.它向谁借了尾巴？第三自然段：向小鱼姐姐 第四自然段：向老牛伯伯 第五自然段：向燕子阿姨 小壁虎说：小壁虎说：“小鱼姐姐，小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？您把尾巴借给我行吗？”小小
6、鱼说：鱼说：“不行啊，我要用尾巴不行啊，我要用尾巴拨水呢。拨水呢。”小壁虎说：小壁虎说：“牛伯伯，牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？您把尾巴借给我行吗？”老老牛说：牛说：“不行啊，我要用尾不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。巴赶蝇子呢。”小壁虎说：小壁虎说：“燕子阿姨，燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？您把尾巴借给我行吗？”燕燕子说：子说：“不行啊，我要用尾巴不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。掌握方向呢。”仔细看看小壁虎借尾巴的过程，你发现了什么？仔细看看小壁虎借尾巴的过程，你发现了什么？小小 鱼的尾巴鱼的尾巴_老老 牛的尾巴牛的尾巴_燕燕 子的尾巴子的尾巴_拨水拨水掌握方向掌握方向赶蝇子赶蝇子3.借到了吗？没有借
7、到。小壁虎没有借到尾巴，怎么办呢？小壁虎没有借到尾巴，怎么办呢？小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。爬回家里找妈妈。“爬呀爬爬呀爬”在文中出现了几次？说明了什么？在文中出现了几次？说明了什么？小壁虎小壁虎爬呀爬爬呀爬，爬到小河边。，爬到小河边。小壁虎小壁虎爬呀爬爬呀爬，爬到大树上。，爬到大树上。小壁虎小壁虎爬呀爬爬呀爬，爬到房檐下。，爬到房檐下。他他爬呀爬爬呀爬，爬回家里找妈妈。，爬回家里找妈妈。“爬呀爬爬呀爬”在文中在文中出现了四次。说明了小出现了四次。说明了小壁虎爬的路程很远，用壁虎爬的路程很远，用了很长时间。了很长时间。妈妈笑着
8、说：妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条我长出一条新尾巴啦！新尾巴啦！”小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新的尾巴？小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新的尾巴？说明壁虎的尾巴有再生功能。说明壁虎的尾巴有再生功能。主旨概括主旨概括 课文通过写小壁虎借尾巴的故事告课文通过写小壁虎借尾巴的故事告诉我们不同动物尾巴的特点和作用，揭诉我们不同动物尾巴的特点和作用，揭示了示了“动物尾巴都有用动物尾巴都有用”的道理。的道理。结构梳理结构梳理借尾巴借尾巴挣断尾巴挣断尾巴尾巴用处大尾巴用处大长出新尾巴长出新尾巴小
9、壁虎小壁虎借尾巴借尾巴小鱼：小鱼：老牛：老牛：燕子：燕子：不能借不能借赶蚊子赶蚊子掌握方向掌握方向拨水拨水不能借不能借不能借不能借拓展延伸拓展延伸为什么说小壁虎的尾巴可以再生呢？为什么说小壁虎的尾巴可以再生呢？壁虎的尾巴含有再生壁虎的尾巴含有再生性细胞，能通过激素的刺性细胞，能通过激素的刺激使尾巴的细胞活跃，再激使尾巴的细胞活跃，再长出新的尾巴。长出新的尾巴。你还知道哪些动物也有类型的功能吗？你还知道哪些动物也有类型的功能吗？蜥蜴尾巴蜥蜴尾巴蚯蚓肢体蚯蚓肢体分享上节课的画画作业请拿出你画的小壁虎借尾巴的故事，讲给同学们听听。课后作业课后作业 1.和爸爸妈妈讲讲小壁虎借尾巴的故事，以和爸爸妈妈讲讲小壁虎借尾巴的故事，以及你从这个故事里明白的道理。及你从这个故事里明白的道理。2.小组合作表演课本剧小组合作表演课本剧1.能够从多角度了解自己的特点与品质。2.通过各种游戏和活动，能清楚地表达自己的见解和感受，客观地评价自己。3.能够感受自我期望，以及自己的内心世界。4.通过各种游戏和活动，能清楚地表达自己的见解和感受，客观地评价自己。5.能够感受自我期望，以及自己的内心世界。6.通过找自己的活动，引导学生说出每个人的相貌不同。
