1、切实解决公共教育领域存在问题，有效提升公共教育服务质量的整改方案针对*列举的教育领域存在课业负担过重的突出问题，我局认真对标对表，逐项分析自查，研究制定本方案。一、整改目标认真贯彻落实省委、省政府关于开展质量提升行动实施方案关于建设质量强省的意见精神，以及市提升公共服务质量实施方案要求，立足做细做实，主动作为，全力补齐教育服务领域短板、增强教育服务弱项、提升公教育服务质量水平，努力满足多样化民生需求，不断增强群众的获得感、幸福感、安全感。二、整改内容和措施（一）整改内容公共教育领域课业负担过重的问题。（二）整改措施1.加强组织领导，靠实工作责任。一是教育局党组组织召开教育系统减轻学生课业负担专
2、题工作会议，统一思想认识，强化领导责任，切实加强对学生课业负担的监管，保证减负工作的实效性。二是组织学校教师认真学习省、市关于“减负”工作的文件，深入领会精神实质，切实转变观念，充分认识 “减负”工作的重要性和必要性，认真查实学生课业负担过重的现象，并立即予以纠正。三是进一步完善管理制度，层层落实工作责任。校长全面负责，教导处狠抓督查落实，年级组长具体负责各年级减轻学生课业负担落实的任务，班主任负责班级学生减负的任务。四是做好减负的宣传工作，通过各种方式向教师、学生家长和社会宣传“减负”的重要意义，取得社会和家长的理解、支持和监督，形成合力共同做好减负工作。2.细化工作任务，狠抓整改落实。一是
3、加大了对学校课程设置、课时安排、作业量的监督管理力度。要求各学校严格执行国家义务教育课程计划，不准随意增减课程，不得增加周活动总量。要严格按照教学大纲进行教学，不准搞突击教学、擅自提前结束新课。不准随意增加或减少教学内容、拔高或降低教学要求。开足开好体育、艺术、品德、社会、劳技等课程，严禁利用这些课时补习其他文化课。严格控制学生课外作业量，一二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业控制在1小时以内。作业量当质精，不布置机械重复和大量抄写的作业。二是严格学生用书管理。除统一规定之外，学校教师不得组织学生统一购买书籍、学具和其它学习用品，不得为学生集体订购各种复习资料、读物，不得违反规定要求学
4、生征订各种杂志、报刊。一经发现，学校将作出严肃处理。三是严格教学秩序，禁止节假日补课。加强教学常规工作的检查管理指导，不得随意改变教学计划，不得随意停课放假，不得参加非教育性的社会活动。全体教师端正教育思想，提高教学效益，不得利用双休日、节假日、寒暑假组织任何形式的文化补习，更不得进行有偿补课，禁止有偿家教。四是改变教学评价方法。改变以考试分数作为评价学生的单一模式，建立促进学生全面发展的科学的评价体系，评价不仅重结果，更重过程，重发展。严格控制考试次数，小学每学期只进行一次期末考试，初中每学期只组织期中、期末2次考试，学生学业成绩平定实行等级评价。3.强化督促检查，以督促改一是教育局通过不定
5、期随机抽取学校检查、专项督查，集中督查相结合的方式，对学生课业负担过重问题进行全面督查；二是通过学校面向社会聘请社会监督员或充分调动家委会作用，发挥群众的监督作用；三是学校教导（务）处要建立“巡课通报制度”，要切实加强作业管理，坚持作业“精选、批改、讲评”原则，加大对违规违纪问题的查处力度，落实减负任务。三、整改要求和时限一是坚决落实“八个严控”。严格执行“凡进必审、一科一辅”政策，各学校全部落实好国家课程计划，规范国家课程开设，重视校本课程开发，开足开齐了各类课程。义务教育道德与法制、语文、历史三科统编教材严格按照上级要求，在所有学校起始年级全覆盖使用。严控周课时总量，严控考试方式、科目、难度和次数；严控教辅资料的使用和管理，不向学生推荐、推销规定以外的学习辅助资料，不允许家长购买的教辅资料带进学校。二是优化课堂改革。我市从提高教师自身的专业素养上下功夫，努力推进我市义务阶段教育向优质均衡方向发展，制定市片区化集团化办学考核细则，确保集团化办学取得实效。同时，加强联片教研活动的开展，如何优化课堂教学结构，客服课堂教学的随意性及低效问题，要求教师认真钻研课标教材，提高备课质量，精心设计教学流程，努力营造良好氛围，构建和谐课堂。三是加大督查力度。加强督促督查，加大对违规违纪问题的追责和处理力度，切实减轻学生课业负担过重的问题，确保学生全面发展。整改时限：即知即改、长期坚持。
