1、部编版三年级上册部编版三年级上册化德县第一小学化德县第一小学 曹淑芳曹淑芳 残疾残疾 文静文静 姿势姿势 忧郁忧郁 注视注视 犹豫犹豫 骤然骤然 掌声掌声 热烈热烈 持久持久 平息平息 镇定镇定 情绪情绪 讲述讲述 鼓励鼓励 歧视歧视勇气勇气 默默地默默地 慢吞吞慢吞吞 一摇一晃一摇一晃 学习目标：学习目标：1、说说课文主要讲了一件什么事？、说说课文主要讲了一件什么事？2、想想课文写了几次掌声？找出有、想想课文写了几次掌声？找出有 关的句子读一读，并体会。关的句子读一读，并体会。3、能从人物的动作、神态中体会到、能从人物的动作、神态中体会到 心情的变化并与同学交流。心情的变化并与同学交流。残疾
2、残疾 忧郁忧郁 犹豫犹豫 掌声掌声鼓励鼓励英子的信：英子的信：我永远不会忘记那掌声，我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。笑着面对生活。学习提示：学习提示：请同学们默读课文第请同学们默读课文第3自然段，自然段，想想掌声在课文中一共响起了几次？想想掌声在课文中一共响起了几次？把直接描写掌声的句子用把直接描写掌声的句子用-画出来，画出来，并体会。并体会。1.就在英子刚刚站定的那一刻，教就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热室里
3、骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。烈而持久。2.故事讲完了，教室里又响起了热故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。烈的掌声。就在英子刚刚站定的那一就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。声，那掌声热烈而持久。故事讲完了，教室里又响故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。起了热烈的掌声。1.英子犹豫了一会儿，慢吞吞地英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。上了讲台。2.英子向大家深深地鞠了一躬，然英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在
4、掌声里一摇一晃地走下了讲后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。台。英子向大家深深地鞠了一英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。晃地走下了讲台。她成了一个（她成了一个（）的人。）的人。用一句话交流：用一句话交流：英子的信：英子的信：我永远不会忘记那掌声，我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。笑着面对生活。爱爱 爱是一阵热烈的掌声爱是一阵热烈的掌声爱是一句友善的话语爱是一句友善的话语爱是雨中的一把小伞爱
5、是雨中的一把小伞爱是夏日一缕清凉的风爱是夏日一缕清凉的风 生活中，人人都需要掌生活中，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。把自己的掌声献给别人。作业：英子的日记作业：英子的日记 以英子的语气把今天的事写以英子的语气把今天的事写下来。下来。1、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。2、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。3、人生的风景，其实都是心灵的风景，什么都可以错过，就是不能错失自己的心。4、有些东西来得太晚了，并不一定没有它存在的意义，只是，我不想要了。5、任何时候都别忘记，给自己留下一股子向前的力。跑着跑着，就会看见光亮。6、没有压力的生活就会空虚；没有压力的青春就会枯萎；没有压力的生命就会黯淡。
