1、15.文具的家第2课时统编版语文一年级（下）1 1.认识斤字旁认识斤字旁1 1个偏旁。个偏旁。(重点重点)2.2.正确、流利朗读课正确、流利朗读课文；通过观察插图，联系生活经验，体文；通过观察插图，联系生活经验，体会心情，读好人物的对话。会心情，读好人物的对话。(重点重点)3 3.初步养成爱护文具的习惯初步养成爱护文具的习惯 。（难点）（难点）学习目标被我们丢掉的文具可伤心了，怎样把它们送回家呢？这节课我们继续学习文具的家。从这句话中你知道了什么？铅笔，只用了一次，不知丢到哪儿去了。贝贝丢三落四，用完玩具随手乱丢。表示唯一、仅有。朗读时要重读“只”新知探究贝贝马虎、不认真。朗读1-2自然段，说
2、说贝贝是个什么样的小朋友？她是个不爱惜文具的小朋友。想一想：“贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。”表现了贝贝的什么心情？表现了贝贝很焦急的心情。表示一个人或一个事物连续的动作，这两个动作间隔的时间比较短，有立刻、马上的意思。贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。句型：一就一个动作紧跟着发生的另一个动作。用“一就”说句子。1.同学们一下课，就到操场上活动。2.弟弟一看到玩具，就高兴地玩起来。“我也不知道。”“你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛用天真、可爱的语气来读。用吃惊、责备的语气来读。神态描写说一说：我该怎么回答呀！我确实不知道哇！用“眨着眼睛”说句子。1.妹妹眨着眼睛
3、笑着跑向妈妈身边。2.星星在天空眨着眼睛。认识新偏旁新我还知道这样的字有：近、折、听偏旁是“斤”，叫做斤字旁。说一说：你认为妈妈为什么会生气？她总是这样肯定会影响学习。贝贝是一个粗心的孩子，总是把文具弄丢。她不爱惜文具，不会管理照管文具。“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”让文具回家把文具当作人来写。朗读时，用亲切、和蔼的语气。慈祥的好妈妈呀！你能感觉这是一位怎样的妈妈呢？妈妈教育贝贝养成好习惯，真是有耐心哪！词语积累（AABB式的词语）平平安安开开心心快快乐乐 安安静静从这句话中，你感受到贝贝发生了什么变化？从此，每天
4、放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。贝贝养成了爱护文具的好习惯。朗读时要重读“每天”和“仔细”。注意“呀、哇”语气词，根据标点和句子意思进行停顿，读好长句子。词语积累（近义词）仔细（）从此（）认真自此连一连，记住这些词语吧！新书 新年 平安 平地我们的学习离不开学习用品，这些学习用品是我们学习时最好的伙伴，陪着我们一起学习文化知识，这样的好朋友，我们应该悉心呵护着它们。不仅是学习用品需要我们呵护，还有父母的养育之恩，老师的教导之情，同学们真挚的友情文具的家平平安安回家仔细检查铅笔 橡皮 转笔刀板书设计文具盒 平地 文化一、我来组词。文 _ _ _
5、 包 _ _ _ 平 _ _ _ 平安 包容 包子 书包 文字 文明 平原二、照样子，写句子。1、你怎么天天丢东西呢？2.贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。他怎么天天迟到呢？奶奶一见到我，就十分开心。儿歌欣赏 爱护文具要牢记 我的文具真不少，铅笔橡皮尺书包 读书写字不能少，感谢工人把它造。爱护文具要牢记，从我做起不忘掉。大家一起来支招，节约使用方法妙。1、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。2、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。3、人生的风景，其实都是心灵的风景，什么都可以错过，就是不能错失自己的心。4、有些东西来得太晚了，并不一定没有它存在的意义，只是，我不想要了。5、任何时候都别忘记，给自己留下一股子向前的力。跑着跑着，就会看见光亮。6、没有压力的生活就会空虚；没有压力的青春就会枯萎；没有压力的生命就会黯淡。
