1、古诗三首古诗三首1010石灰吟石灰吟作者：于谦作者：于谦于谦于谦（1398-1457）：字廷益，号节庵，钱塘（今浙江杭州）人。明朝名臣、民族英雄。主要主要作品：作品：平阳道中咏煤炭暮春遇雨等。学习目标1.会写会写3个生字，理解重点词语的意思。个生字，理解重点词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。（重点）（重点）3.借助注释，理解重点诗句的意思。借助注释，理解重点诗句的意思。（重点）（重点）4.在理解诗意的基础上，理解古诗通过所写之物表达的思在理解诗意的基础上，理解古诗通过所写之物表达的思想感情。想感情。（难点难点）请同学们自由朗读古诗，
2、注意读准字音，请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况【等闲等闲】【浑浑】【清白清白】全，全然。全，全然。指高尚的节操。指高尚的节操。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！平常。平常。锤锤凿凿焚焚千锤万凿书写指导：书写指导：右边首笔是短撇，右边首笔是短撇，下边四横中上下两横要短，下边四横中上下两横要短，第二横左右两竖稍向里拉。第二横左右两竖稍向里拉。锤锤 chuchu结构：结构：左右左右组词：组词：锤打锤打 锤炼锤炼造句造句：石灰石经过千锤万凿，石灰石经过千锤
3、万凿，才才能能从深山里开采出来。从深山里开采出来。音序：音序：C C 部首：部首：钅钅千锤万凿书写指导书写指导：业字扁宽、下横平业字扁宽、下横平直要长，下边框要窄并与上横直要长，下边框要窄并与上横分开、里边是两横一短竖。分开、里边是两横一短竖。凿凿zozo结构：结构：上下上下组词：组词：凿孔凿孔 凿壁偷光凿壁偷光造句：造句：经过千锤万凿，爷爷终于经过千锤万凿，爷爷终于 在山上修了一条小路。在山上修了一条小路。音序：音序：Z Z 部首部首：业业焚烧书写指导书写指导：林字要扁宽、两个林字要扁宽、两个捺变为点、右边点要大，火字捺变为点、右边点要大，火字上边点和撇要小、人字舒展。上边点和撇要小、人字舒
4、展。焚焚 fn fn结构：结构：上下上下组词：组词：焚毁焚毁 心急如焚心急如焚造句：造句：为了保护环境，同学们请为了保护环境，同学们请 不要随意焚烧垃圾。不要随意焚烧垃圾。音序：音序：F F 部首：部首：火火 诗意：石灰石只有经过千万次的锤击才能从深山中开采出来，它把烈火焚烧看成是平常的事。即使粉骨碎身也全然不怕，只要能把高尚的节操留在人间。石灰吟石灰吟【明明】于于 谦谦 千锤万凿出深山，千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。要留清白在人间。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。对对 偶偶 首句“千锤万凿出深山”
5、是形容开采石灰石很不容易。次句“烈火焚烧若等闲”。“烈火焚烧”，当然是指烧炼石灰石。加“若等闲”三字，又使人感到不仅是在写烧炼石灰石，它似乎还象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。“粉身碎骨”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而“全不怕”三字又使我们联想到其中可能寓有不怕牺牲的精神。一语双关一语双关这是一首托物言志的诗。石灰石要变成石灰，须经过千锤万击的开采和熊熊烈火的烧炼。诗人把这一过程用拟人的方式形象地描写出来，借石灰来表现自己不畏艰险、不怕磨炼、不惧粉骨碎身的献身精神和清白高洁的优秀品格。本诗语言简洁、
6、生动，充盈着一种清白、磊落、刚正的英雄浩气，具有极强的感染力。这首诗是怎样借物抒情的？这首诗是怎样借物抒情的？石灰吟借石灰不怕烈火焚烧、粉骨碎身，一心想要把清白留在人间，表达自己为国尽忠，不怕牺牲、坚守高洁之心。讨论交流：千锤万凿千锤万凿 烈火焚烧烈火焚烧粉骨碎身粉骨碎身 要留清白要留清白石石灰灰吟吟 等闲等闲不怕不怕不怕牺牲不怕牺牲 坚守坚守高洁情操高洁情操石灰吟是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。吟是古代诗歌的一种形式。诗人用托物言志的方法，通过对石头不畏“千锤万击”和“烈火焚烧”，即使“粉身碎骨”也要留下清白石灰的描写,赞颂石灰坚强不
7、屈、洁身自好的品质，抒发了诗人不同流合污，坚决与恶势力斗争到底的思想感情。课堂小结三、说说下面诗句的意思。三、说说下面诗句的意思。1.大漠大漠沙如雪，燕山月似钩沙如雪，燕山月似钩。_2.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。_3.咬定青山不放松，立根原在破岩中咬定青山不放松，立根原在破岩中。_平沙覆盖着平沙覆盖着大漠，在大漠，在月光下犹如无边的月光下犹如无边的积雪积雪，月亮月亮高悬在燕高悬在燕山山上，恰似上，恰似一把弯一把弯钩。钩。即使粉骨碎身也全然即使粉骨碎身也全然不怕，只要不怕，只要能把高尚的能把高尚的节操留节操留在在人间人间。竹子牢牢地咬定青山一点也不竹子牢牢地咬
8、定青山一点也不放松，它放松，它的根的根深深地深深地扎在岩石扎在岩石的缝隙的缝隙中。中。1通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。2通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。交流平台（1）回顾本组四篇课文，说一说只有一个地球大瀑布的葬礼这片土地是神奇的和青山不老这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。（2）联系只有一个地球，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。（3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。日积月累
