南瓜花南瓜花教学设计教学设计 教学目标教学目标 ： 通过学习本课音乐作品，从音乐中感受所描绘的花的形象。 教学重难点教学重难点 ： 结合歌曲南瓜花的学习，使学生认识低音“6” ，并尝试学唱歌谱。 教学过程教学过程 ： （一） 、导入 师：同学们，还记得我们的“快乐游戏”吗？好，那还等什么？让我们唱起 来，动起来吧！ 1.学生报春天的花名。 2.教师出“南瓜花”的谜语，学生猜花名。 （二） 、学唱新歌 1.初听歌曲南瓜花 2.再听，通过学生回答问题，熟悉歌词。 3.学生随录音用“la”律动模唱歌曲。 4.认识低音 6 （1）A 出示教学卡片，根据录音，在听到此音时用动作表示出来。 （2）B 学生尝试学唱歌谱。 5.学生以第一段歌词为主，填词演唱歌曲。 6.处理歌曲演唱情绪，解决重点“断音”及“休止符”唱法。 7.第二段歌词视唱。 三、结课 1.师：瞧，同学们的小脸笑得就和那美丽的南瓜花似的。在这开心的时刻，你能说说今天的 收获吗？ 学生自由回答，教师适时总结。 2.师：我们今天和美丽的南瓜花共同认识了一个新朋友低音 6.而且我们还能够自己唱 歌谱，太棒啦！我希望今后同学们能够把歌谱唱的越来越熟练，越来越动听，就像我们的歌 声一样，好吗？来，让我们吹着南瓜花的小喇叭，回家喽！ 播放歌曲音乐，下课。
