1、走进戏曲(一）观赏京剧，学习念白 报灯名教学设计 教材分析： 报灯名选自传统京剧打龙袍，内容为包拯回朝，趁元宵节请宋仁宗 在午门观赏花灯，灯官报灯名时的数板。数板突出的是节奏，以板击拍伴奏，将 相对自由的语言纳入固定节奏的规范之中。数板是丑角念白的一种形式，只念不 唱，字音强弱分明，节奏性强。它还可以用打击乐伴奏，从而使语言的节奏更为 强烈、鲜明。 学情分析： 当前小学生对我国优秀的传统文化了解甚浅，对京剧更是陌生，就别提喜 爱了。要使学生对京剧产生兴趣，就需要教师借助互联网，选择学生乐于接受的 教学方式，充分调动学生的学习积极性。帮助学生了解京剧，喜爱京剧。 教学方法： 音乐课堂，要面向全体
2、学生，以学生为主体，根据教学目标及学生学情特 点，我设计了“赏”、“听”、“念”、“演”等环节，让学生自主学习、模仿， 从而了解京剧四大行当中丑角的特点及数板的表演形式，逐步走进京剧，爱上京 剧。 教学目标： 1、以京剧报灯名为基点，通过赏、听、念、演的活动中感受数板的表 演方式及丑角的特点。 2、了解京剧中的数板。 3、学习报灯名，能用一点京剧的韵味，带上动作幽默、滑稽地表演。 4、初步了解京剧的表演形式及四大行当，重点认识丑角，激发学生学习京 剧的兴趣。 教学重、难点： 重点：认识丑角，学会报灯名，让学生念出京剧念白的韵味。 难点：能用一点京剧的韵味，带上动作幽默、滑稽地表演报灯名。 教学
3、准备： 1、学生课前准备：自己通过网络查阅和了解一些京剧的相关知识。 2、老师课前准备：课件（京剧相关资料的收集和整理）。 课时安排： 一课时 教学过程： 一、导入 师：同学们你们知道元宵节吗？在元宵节那天你们都干什么呀？ 生：吃元宵、观花灯、猜灯谜等等。 师：你们见过哪些灯呀？你们能报几个灯名？（学生说灯名） 师：老师这里有一些灯，我们一起来看看。（课件出示花灯） 师：元宵节在古代的时候就有了，每到元宵佳节，人们纷纷走出家门， 结伴去看花灯。那个时候的皇帝也想去看花灯，可他贵为天子出行不方便呀， 怎么办呢？ 师：那个时候专门有一个灯官为皇帝报灯名，报灯名选自京剧打 龙袍中丑角（灯官）的念白。
4、 二、学习报灯名 1、 我们一起来欣赏由京剧中丑角 （灯官） 表演地 报灯名 （课件播放） 。 请同学们仔细听，仔细看，灯官为我们报了哪些灯名？（师找生答） 2、请同学们跟老师一起学习报灯名。（课件出示报灯名戏词） （1）慢读 我们先来读一读，注意咬字、吐字，把每个字都读到字正腔圆。 （2）找拖腔 同学们我们刚才看视频，哪个字有拖腔？（亭）京剧中灯官报灯名咱 们读灯名的感觉有什么不同？ （有京剧的韵味， 京剧的韵味也就是京腔。 ） （3）京腔就是北京地区的语言，它讲究字正腔圆，多带拖腔，语气、语 调有很多变化，具有老北京的韵味。 3、介绍数板：（课件出示） 师：师手拿伴奏乐器边读边说： “灯官
5、好，灯官妙”大家发现没， 刚才小演员们在表演时还配有伴奏，这个伴奏只突出了节奏，让念白的语 言固定在节奏中，这种形式京剧中称之为“数板”。现在让我们也来尝试 一下“数板”吧！ 4、老师跟伴奏范念一遍报灯名。（课件出示伴奏） 5、老师教同学们学念报灯名，注意京剧中板和眼，板和眼就像歌 曲中的拍子。 6、同学们，你们觉得报灯名哪些地方有难度，找出来我们一起练 习。 7、师生合作再练一遍报灯名。 8、同学们让我们跟着伴奏再念一次报灯名。（课件伴奏） 9、请同学们为老师表演报灯名。（课件伴奏） 10、 同学们表现得非常好， 节奏准确， 声音洪亮， 赶快为自己鼓鼓掌吧！ 同学们虽然表现得很好，但老师觉得
6、戏曲的味道不是很浓，要想当一名合 格的灯官，我们必须学几个戏曲丑角的动作，为此，老师请来了一位真正 的灯官，看看他是怎样表演的？（师播放报灯名视频） 师生一起学戏曲动作，师为生指导。 11、学生带上幽默、滑稽的动作表演报灯名，老师作指导。 同学们表演的京腔十足，动作幽默、滑稽，你们都是合格的灯官啦！快为自 己点个赞吧！（师找生表演） 三、京剧的表演形式及行当： （一）京剧的表演形式（课件） 京剧是我国的国剧，是我国流行最广、影响最大的戏剧。京剧的表演形式 基本可以分为四种：唱、念、做、打，刚才我们学的是京剧表演形式中的“念”。 下面我们来进一步了解京剧中的表演形式。 1、唱：从总体来说，京剧以
7、唱为主，声腔主要有“西皮”和“二黄”两 种。 2、念：念白，具有音乐性，像唱歌。 3、做：只表演不出声，有节奏性，像舞蹈。 4、打：武打，打斗时的表演动作。 （二）京剧的四大行当（课件） 京剧的四大行当可分为：生、旦、净、丑。 生角：男性正面角色 旦角：女性正面角色 净角：个性鲜明的男性配角 丑角：幽默滑稽或反面角色 四、总结： 同学们，今天是我们第一次接触戏曲，中华戏曲博大精深，为进一步弘 扬中华优秀戏曲文化，促进戏曲传承发展，我们开展戏曲进校园活动。同学 们，怎样才能把我们的国剧京剧学好呢？（多看、多听、多学）我们都 是中华好少年，我们要做中华优秀戏曲的笃信者，传承者！我们要把中华优 秀戏
8、曲发扬广大！老师相信你们！ 五、戏曲小作业： 今天的戏曲小作业就是请同学们课下多了解京剧，能自学一段京戏，下 节课我们一起来分享你们的学习成果！好了，同学们，这节音乐课就要和大 家说再见了，最后让我们在报灯名的音乐中结束这节音乐课吧！（播放 报灯名视频） 六、板书设计： 报灯名 选自京剧打龙袍中丑角（灯官）的念白 数板 教学反思： 本节课是学生第一次接触京剧，学生对京剧很陌生，怎样激发学生学习 京剧的兴趣呢？我充分利用互联网精心设计教学课件，吸引学生眼球，充分 调到学生的学习积极性，帮助学生了解京剧，喜爱京剧！不足：制作课件水 平有限，有些想呈现的还没有呈现出来。今后，我努力学习，刻苦钻研教学， 提高教学能力！为传统戏曲贡献自己的一份力量！
