1、第七章 力三 重力教学目标1 知识与技能A知道万有引力是重力产生的原因,知道地面附近的一切物体都受重力的作用B知道重力的方向竖直向下,了解重力的大小跟它的质量成正比,知道任何物体的重力跟质量的比值为g=9.8N/kgC知道重心的概念,知道重心的位置跟物体的形状无关2过程与方法 用弹簧测力计探究重力的大小跟什么因素有关 尝试用表格记录实验数据 尝试用图像来处理实验数据 根据图像研究实验的结论3情感态度与价值观乐于动手寻找重力的位置重力的由来思考熟了的苹果总熟了的苹果总是向地面落是向地面落衣服上的水总是落到地面上原因 一切物体在失去支持的时候都要向地面降落这是因为地球对它周围的物体有引力，能把它们
2、拉向地面什么是重力 地面附近的物体地面附近的物体由于地球的吸引而受由于地球的吸引而受到的力叫做到的力叫做重力重力常把物体受到的重力常把物体受到的重力简称简称物重物重重力的大小叫做重量重力的大小叫做重量.探究：重力的大小想想看，想想看，物重跟质量有什么物重跟质量有什么关系？关系？注意观察：弹簧秤下端悬挂一个质量为50g的钩妈时，弹簧秤的指针所在位置质量为50g时：重力约为0.5N。注意观察：弹簧秤下端悬挂两个质量为50g的钩妈时，弹簧秤的指针所在位置质量为100g时：重力约为1N。注意观察：弹簧秤下端悬挂三个质量为50g的钩妈时，弹簧秤的指针所在位置质量为150g时：重力约为1.5N。实验表明：
3、实验表明：质量增大几倍，重力也增大质量增大几倍，重力也增大几倍，即物体所受的重力跟它的几倍，即物体所受的重力跟它的质量成正比，比值质量成正比，比值9.8N/kg，是个是个定值定值 如果用G表示物体受到的重力，m表示物体的质量，g表示比值9.8N/kg，重力跟质量的关系可以写作：粗略计算时，g的值也可以取做10N/kg或gmGmgG 重力的重力的方向 用一根线把物用一根线把物体悬挂起来，物体体悬挂起来，物体静止时，线的方向静止时，线的方向跟重力方向一致，跟重力方向一致，这个方向叫做这个方向叫做竖直竖直方向方向 重力的方向是重力的方向是竖直向下的竖直向下的想想议议：在图中,地球上几个地方的苹果都可
4、以向“下”落，但从地球外面看，几个苹果下落的方向显然不同。那么，我们所说的“下”指的是什么方向？我们站在地面上，脚朝下，站得很稳但地球是球形的，在我们“脚下”的阿根廷人，好像是脚朝上的，他们为什么也站得很稳呢？重心 重力在物体上的作用点叫做重力在物体上的作用点叫做重心重心质地均匀、外形规则的物质地均匀、外形规则的物体的重心，在它的几何中心上体的重心，在它的几何中心上 质量均匀、外形质量均匀、外形规则的唱片的重心在规则的唱片的重心在它的圆心上它的圆心上 质量不均匀、质量不均匀、外形不规则物体外形不规则物体的重心可以用悬的重心可以用悬挂法确定挂法确定重垂线的应用尝试1地面附近的物体由于地球吸引而受
5、到的力叫_，它的方向总是_利用这个性质，建筑工人常用重锤线来检查墙壁是否_，还可用重锤线来检查桌面或窗台是否_ 重力 竖直向下 竖直 水平 2.月球对物体的吸引力只有地球的六分之一重为98的金属块，若把它搬到月球上去，它的质量是_kg，重力是_1016.33.质量是2.5kg的物体，受到重力是_，约_一个物体受到重力是4.8，则物体质量大约是_g 24.5254804.甲乙两物体质量之比为3：5，甲物体的重力为294，则乙的质量为_kg重力为_ 50490谢谢光临15.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。15.一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。85.学在苦中求，艺在勤中练。62
6、.生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。84.撑不住的时候可以说我好累但永远不要说我不行。49.你在学习上这种尝试精神很可贵。26.为了未来美一点，现在必须苦一点。低头不算认输，放弃才是懦夫。80.播种与收获永远不会在一个季节里！成功路上：要耐得住寂寞，经得起诱惑，扛得住打击，一如既往，永不松懈，直到成功！107.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。50.牛不训不会耕，马不练不能骑。34.我宁愿不断犯错，也不愿什么都不做。19.如果再不好好读书，就只能在倒数的名次内徘徊。71.立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。71.勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。78.成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。38.同样的一瓶饮料，便利店里块钱，五星饭店里块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。15.态度决定成功，而不是成功之后改变态度。93.激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。54.小成功靠自己，大成功靠团队。
