1、思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 第第三三章章 领悟人生真谛领悟人生真谛 创造人生价值创造人生价值1第三章思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 第第三三章章 领悟人生真谛领悟人生真谛 创造人生价值创造人生价值2人之难知也人之难知也.江海不足以喻其江海不足以喻其深深,山谷不足以配其险山谷不足以配其险,浮云不浮云不足以比其变足以比其变.苏东坡苏东坡课程导入课程导入思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 第第三三章章 领悟人生真谛领悟人生真谛 创造人生价值创造人生价值3课程导入课程导入世界上最重要的事情就是认识自己。蒙田 法人啊，要认识你自己。人啊，要认识你自己。德尔菲神庙
2、德尔菲神庙未经思考的人生不值得活。苏格拉底思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 第第三三章章 领悟人生真谛领悟人生真谛 创造人生价值创造人生价值4 想法想法决定决定活法活法 定位定位决定决定地位地位 企图企图决定决定版图版图 格局格局决定决定结局结局 态度态度决定决定高度高度 思路思路决定决定出路出路面对亿万条人生道路的选择思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 第第三三章章 领悟人生真谛领悟人生真谛 创造人生价值创造人生价值5 你若喜爱自己的价值，你就得为 世界创造价值。歌德歌德一个人的价值，应当看他贡献什么，而不是看他取得什么。爱因斯坦爱因斯坦人之所以为人，在于能有所创造。张
3、岱年张岱年 名人名言名人名言思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 第第三三章章 领悟人生真谛领悟人生真谛 创造人生价值创造人生价值6天堂和地狱的故事天堂和地狱的故事VSVS“我为人人”“人人为我”热点透析:思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 第第三三章章 领悟人生真谛领悟人生真谛 创造人生价值创造人生价值7 主要内容主要内容第一节第一节 树立正确的人生观树立正确的人生观第二节第二节 创造有价值的人生创造有价值的人生第三节第三节 科学对待人生环境科学对待人生环境思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 第第三三章章 领悟人生真谛领悟人生真谛 创造人生价值创造人生价值8第一节
4、第一节 树立正确的人生观树立正确的人生观一、世界观与人生观一、世界观与人生观二、追求高尚的人生目的二、追求高尚的人生目的三、确立积极进取的人生态度三、确立积极进取的人生态度四、用科学高尚的人生观指引人生四、用科学高尚的人生观指引人生思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 第第三三章章 领悟人生真谛领悟人生真谛 创造人生价值创造人生价值9 一、世界观与人生观一、世界观与人生观1.1.世界观世界观就是人们对生活在其中的世界以及人与就是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。世界的关系的总体看法和根本观点。2.2.人生观人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实是世界观的重
5、要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生的目的和意义的根本看法，践中形成的对于人生的目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。向和对待生活的态度。思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 第第三三章章 领悟人生真谛领悟人生真谛 创造人生价值创造人生价值10 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。马克思马克思 社会属性是人的本质属性，人的自然属性社会属性是人的本质属性，人的自然属性也深深打上了社会属性的烙印。也深深打上了社会属性的烙印。人的本质人的本质思想道德修养与法律基础思想道
6、德修养与法律基础 第第三三章章 领悟人生真谛领悟人生真谛 创造人生价值创造人生价值11 3.世界观和人生观的关系：世界观和人生观的关系：二者是紧密联系在一起的。二者是紧密联系在一起的。一方面，一方面，世界观决定人生观。正确的世界。正确的世界观，是正确的人生观的基础，只有树立了马克观，是正确的人生观的基础，只有树立了马克思主义的世界观，才能树立马克思主义的人生思主义的世界观，才能树立马克思主义的人生观。观。另一方面，另一方面，人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。一个人的人生观如果一个人的人生观如果发生变化，往往会导致世界观发生变化。发生变化，往往会导致世界观发生变化。思想道德修养与
7、法律基础思想道德修养与法律基础 第第三三章章 领悟人生真谛领悟人生真谛 创造人生价值创造人生价值12二、追求高尚的人生目的二、追求高尚的人生目的人生观主要是通过人生目的、人生观主要是通过人生目的、人生态度和人生价值三个方面体人生态度和人生价值三个方面体现出来的。现出来的。人生目的，回答人为什么活着；人生目的，回答人为什么活着；人生态度，表明人应当怎样对人生态度，表明人应当怎样对待生活；待生活；人生价值，判别什么样的人生人生价值，判别什么样的人生才有意义。才有意义。思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 第第三三章章 领悟人生真谛领悟人生真谛 创造人生价值创造人生价值13我从来不把安逸和快
8、乐看作是生活目的本身 这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。爱因斯坦1、人生目的决定走什么样的人生道路思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 第第三三章章 领悟人生真谛领悟人生真谛 创造人生价值创造人生价值142、人生目的决定持什么样的人生态度“在成百上千种情形下，纯个人的希望的破灭将是无法避免的，然而如果个人的目标只是人类的伟大希望的一部分时，那么个人希望的破灭就不会是彻底的失败。”罗素思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 第第三三章章 领悟人生真谛领悟人生真谛 创造人生价值创
9、造人生价值桑兰，出生于桑兰，出生于19811981年年2 2月，浙江宁波人，月，浙江宁波人，原国家女子体操队队员，曾在全国性运动会原国家女子体操队队员，曾在全国性运动会上获得跳马冠军。上获得跳马冠军。19981998年年7 7月月2121日晚在纽约运日晚在纽约运动会上意外受伤之后，到今天为止，坚强的动会上意外受伤之后，到今天为止，坚强的桑兰已经笑着度过了桑兰已经笑着度过了6 6年的轮椅时光。但她表年的轮椅时光。但她表现得非常勇敢，她从未抱怨什么，她说：知现得非常勇敢，她从未抱怨什么，她说：知道自己再也站不起来了，但也绝不后悔练体道自己再也站不起来了，但也绝不后悔练体操，我对自己有信心，我永远不
10、会放弃希望。操，我对自己有信心，我永远不会放弃希望。多年来，桑兰用她的行动应证着自己的诺言，多年来，桑兰用她的行动应证着自己的诺言，在北大学习、加盟星空卫视主持节目、担任在北大学习、加盟星空卫视主持节目、担任申奥大使、参加雅典奥运北京接力申奥大使、参加雅典奥运北京接力她充她充满力量的笑容总能给人希望！满力量的笑容总能给人希望！15案例思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 第第三三章章 领悟人生真谛领悟人生真谛 创造人生价值创造人生价值163、人生目的决定选择什么样的人生价值标准 方永刚方永刚，辽宁省朝阳市建平辽宁省朝阳市建平县人，县人，19631963年年4 4月出生，现为海军月出生，
11、现为海军大连舰艇学院政治系教授。大连舰艇学院政治系教授。2020多年多年来，他一直从事政治理论教学和研来，他一直从事政治理论教学和研究工作，为发展军队教育事业和宣究工作，为发展军队教育事业和宣传党的创新理论作出了优异成绩，传党的创新理论作出了优异成绩，多次被学院评为优秀教员、青年教多次被学院评为优秀教员、青年教员成才标兵。员成才标兵。思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 第第三三章章 领悟人生真谛领悟人生真谛 创造人生价值创造人生价值17 季羡林季羡林（推荐阅读（推荐阅读季羡林谈人生季羡林谈人生）“如果人生真有意义与价值的话，其意义如果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发
12、展的承上启下，承与价值就在于对人类发展的承上启下，承前启后的责任感。前启后的责任感。”“根据我个人的观察，对世界上绝大多根据我个人的观察，对世界上绝大多数人来说，人生一无意义，二无价值。他数人来说，人生一无意义，二无价值。他们也从来不考虑这样的哲学问题。走运时，们也从来不考虑这样的哲学问题。走运时，手里攥满了钞票，白天两顿美食城，晚上手里攥满了钞票，白天两顿美食城，晚上一趟卡拉一趟卡拉0K0K，玩一点小权术，耍一点小聪，玩一点小权术，耍一点小聪明，甚至恣睢骄横，飞扬跋扈，昏昏沉沉，明，甚至恣睢骄横，飞扬跋扈，昏昏沉沉，浑浑噩噩，等到钻入了骨灰盒，也不明白浑浑噩噩，等到钻入了骨灰盒，也不明白自己
13、为什么活过一生。自己为什么活过一生。其中不走运的则穷困潦倒，终日为衣食其中不走运的则穷困潦倒，终日为衣食奔波，愁眉苦脸，长吁短叹。即使日子还奔波，愁眉苦脸，长吁短叹。即使日子还能过得去的，不愁衣食，能够温饱，然而能过得去的，不愁衣食，能够温饱，然而也终日忙忙碌碌，被困于名缰，被缚于利也终日忙忙碌碌，被困于名缰，被缚于利索。同样是昏昏沉沉，浑浑噩噩，不知道索。同样是昏昏沉沉，浑浑噩噩，不知道为什么活过一生。为什么活过一生。”思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 第第三三章章 领悟人生真谛领悟人生真谛 创造人生价值创造人生价值181.1.人生态度与人生观人生态度与人生观 人生态度是指人们通
14、过生活实践所形成的对人生态度是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意图人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意图 人生态度是人生观的重要内容人生态度是人生观的重要内容 人生态度是人生观的表现和反映人生态度是人生观的表现和反映三、确立积极进取的人生态度三、确立积极进取的人生态度思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 第第三三章章 领悟人生真谛领悟人生真谛 创造人生价值创造人生价值192.2.端正人生态度端正人生态度（1 1）人生须认真人生须认真。以认真的态度对待人生，。以认真的态度对待人生，就是要严肃思考人的生命应有的意义，明确就是要严肃思考人的生命应有的意义，明确生
15、活目标和肩负的责任，既要清醒地看待生生活目标和肩负的责任，既要清醒地看待生活，又要积极认真地面对生活。活，又要积极认真地面对生活。（2 2）人生当务实人生当务实。要从人生的实际出发，以。要从人生的实际出发，以科学的态度看待人生、以务实的精神创造人科学的态度看待人生、以务实的精神创造人生，以求真务实的作风做好每一件事。生，以求真务实的作风做好每一件事。思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 第第三三章章 领悟人生真谛领悟人生真谛 创造人生价值创造人生价值20（3 3）人生应乐观人生应乐观。乐观向上、热爱生活。乐观向上、热爱生活,对人对人生充满自信，体现了对自己、对社会、对生生充满自信，体现
16、了对自己、对社会、对生活的积极态度，这种态度是人们承受困难和活的积极态度，这种态度是人们承受困难和挫折的心理基础。挫折的心理基础。（4 4）人生要进取人生要进取。人生实践是一个创造的过程。人生实践是一个创造的过程。适应历史发展的趋势，以开拓进取的态度迎适应历史发展的趋势，以开拓进取的态度迎接人生的各种挑战，就能不断领悟美好人生接人生的各种挑战，就能不断领悟美好人生的真谛，体验生活的快乐和幸福。的真谛，体验生活的快乐和幸福。思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 第第三三章章 领悟人生真谛领悟人生真谛 创造人生价值创造人生价值21对待人生几个问题应有的态度得与失退一步海阔天空,让三分风平浪
17、静。追求与放弃有理智的放弃是为了更多的得到。机会机遇总是降临在有准备的人身上。生气生气是拿别人的缺点惩罚自己。嫉妒嫉妒是对别人最高的奖赏。幸福幸福是因为有过追求幸福的过程。思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 第第三三章章 领悟人生真谛领悟人生真谛 创造人生价值创造人生价值22刘刚：坦荡拾荒赚学费刘刚：坦荡拾荒赚学费 三年间，他坦荡拾荒，靠三年间，他坦荡拾荒，靠“经营经营”垃圾赚足大学所有的费用；三年间，垃圾赚足大学所有的费用；三年间，他勤勉求学，以自强则刚的人生观他勤勉求学，以自强则刚的人生观改变着周围人的生活态度重庆改变着周围人的生活态度重庆师范大学学生刘刚从卖废品赚生活师范大学学
18、生刘刚从卖废品赚生活费起步，费起步，三年间，在坚持学业的同时建三年间，在坚持学业的同时建立起废品回收公司；在赚取学立起废品回收公司；在赚取学费的同时，他正在为更多贫困费的同时，他正在为更多贫困生提供勤工助学的机会。生提供勤工助学的机会。大学生与贫苦思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 第第三三章章 领悟人生真谛领悟人生真谛 创造人生价值创造人生价值23 四、用科学高尚的人生观指引人生四、用科学高尚的人生观指引人生1.1.在马克思主义发展史上，从马克思和恩格在马克思主义发展史上，从马克思和恩格斯提出的斯提出的“为绝大多数人谋利益为绝大多数人谋利益”，到列，到列宁提出的宁提出的“为千千万万
19、劳动人民服务为千千万万劳动人民服务”，再到毛泽东精辟概括的再到毛泽东精辟概括的“为人民服务为人民服务”，反映了为人民服务思想和命题的形成及发反映了为人民服务思想和命题的形成及发展的过程，反映了无产阶级人生观、道德展的过程，反映了无产阶级人生观、道德观的形成、发展和完善的过程。观的形成、发展和完善的过程。思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 第第三三章章 领悟人生真谛领悟人生真谛 创造人生价值创造人生价值24 正像毛泽东所说的，只有具有全心全正像毛泽东所说的，只有具有全心全意为人民服务的精神，毫不利己专门利意为人民服务的精神，毫不利己专门利人的精神的人，才是人的精神的人，才是“一个高尚的
20、人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 第第三三章章 领悟人生真谛领悟人生真谛 创造人生价值创造人生价值 2 2、为什么要用科学高尚的人生观指引人生、为什么要用科学高尚的人生观指引人生1 1）科学高尚的人生观能使人深刻理解人生）科学高尚的人生观能使人深刻理解人生目的目的，为，为人民多做好事人民多做好事。2 2）科学高尚的人生观能使人有正确的人）科学高尚的人生观能使人有正确的人生态度生态度，正，正确对待人生、生活确对待人生、生活。3 3）科学高尚的人生观能使人增强抵御各种）科学高尚的人生观能使人增强抵御各种错误
21、人生错误人生观观影响的能力影响的能力。25思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 第第三三章章 领悟人生真谛领悟人生真谛 创造人生价值创造人生价值案例在清华大学建校90周年庆典上，20世纪60年代毕业的校友朱凤蓉的发言引起了人们巨大的情感震撼。她介绍了近40年来100多名清华学子奔赴新疆核实验基地工作的情况。他们不畏艰苦，无私奉献，在献身祖国的事业中，成长为技术骨干、学术带头人、领导干部，其中出了1名院士，2名司令员，4名所长，7名将军。她最后深情地说：我和我的丈夫都是清华学子，长期以来我们的全部精力都投入到工作中，多次获国家科技奖励。现在，我们双双被授予少将军衔。说实话，我们是从清华毕
22、业的极普通的学生，仅仅因为我们投身到了一个伟大的事业中，仅仅因为我们把自己的理想追求同国家民族的命运结合起来，才体现了我们自己的人生价值。26思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 第第三三章章 领悟人生真谛领悟人生真谛 创造人生价值创造人生价值273 3、树立为人民服务的人生观，要坚决、树立为人民服务的人生观，要坚决 抵制各种错误人生观的影响抵制各种错误人生观的影响 反对拜金主义人生观反对拜金主义人生观 反对享乐主义人生观反对享乐主义人生观 反对个人主义人生观反对个人主义人生观 思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 第第三三章章 领悟人生真谛领悟人生真谛 创造人生价值创造人生价
23、值28 自然境界 功利境界 道德境界 天地境界 思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 第第三三章章 领悟人生真谛领悟人生真谛 创造人生价值创造人生价值29第二节第二节 创造有价值的人生创造有价值的人生一、价值观与人生价值一、价值观与人生价值1.1.价值和价值观价值和价值观 价值的一般本质在于，它是现实的人价值的一般本质在于，它是现实的人的需要与事物属性之间的一种关系。价值的需要与事物属性之间的一种关系。价值是客体属性和功能对主体需要的满足和效是客体属性和功能对主体需要的满足和效用。价值来源于客体，取决于主体，产生用。价值来源于客体，取决于主体，产生于实践。于实践。思想道德修养与法律基础
24、思想道德修养与法律基础 第第三三章章 领悟人生真谛领悟人生真谛 创造人生价值创造人生价值302 2价值观价值观 价值观价值观是人们关于什么是价值、怎样评判是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。价值、如何创造价值等问题的根本观点。价值观的内容，一方面表现为价值取向、价值观的内容，一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断事面表现为价值尺度和准则，成为人们判断事物有无价值及价值大小、是光荣还是可耻的物有无价值及价值大小、是光荣还是可耻的评价标准。评价标准。思想道德修养与法律基础思
25、想道德修养与法律基础 第第三三章章 领悟人生真谛领悟人生真谛 创造人生价值创造人生价值313.3.人生价值人生价值人生价值是一种特殊的人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和社会和个人所具有的作用和意义。意义。人生价值观：人生价值观：是人们在生活实践中形成的关于人生意义的看法是人们在生活实践中形成的关于人生意义的看法和评价标准，也就是关于什么样的人生目的最值得去追和评价标准，也就是关于什么样的人生目的最值得去追求、人怎样生活才最有意义的观点。求、人怎样生活才最有意义的观点。企业家谈人生价值企业家谈人生价值思想道德修养与法律基础思想道德修养与法
26、律基础 第第三三章章 领悟人生真谛领悟人生真谛 创造人生价值创造人生价值4 4、人生价值观的构成人生价值观的构成价值目标：价值目标：是人们思考、确定并追求的对其人生具是人们思考、确定并追求的对其人生具有重要意义的目标，是人生价值观的核有重要意义的目标，是人生价值观的核心。心。价值手段：价值手段：是人们为达到人生价值目标而采取的途是人们为达到人生价值目标而采取的途径和方法，是人生价值观的实际表现。径和方法，是人生价值观的实际表现。价值评价：价值评价：是人们根据一定的价值标准对人生有无是人们根据一定的价值标准对人生有无价值和价值的大小做出的判断，是人生价值和价值的大小做出的判断，是人生价值观的标准
27、。价值观的标准。32思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 第第三三章章 领悟人生真谛领悟人生真谛 创造人生价值创造人生价值33二、人生价值的标准与评价二、人生价值的标准与评价1.1.人生的自我价值与社会价值人生的自我价值与社会价值人生的社会价值，人生的社会价值，是个体的人生活动对社会、他是个体的人生活动对社会、他 人所具有的价值。衡量人生的人所具有的价值。衡量人生的 社会价值的标准是个体对社会社会价值的标准是个体对社会 和他人所作的贡献。和他人所作的贡献。人生的自我价值，人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生是个体的人生活动对自己的生 存和发展所具有的价值，主要存和发展所具有的价值
28、，主要 表现为对自身物质和精神需要表现为对自身物质和精神需要 的满足程度。的满足程度。人生的社会价值和自我价值人生的社会价值和自我价值，既相互区别，又密既相互区别，又密 切联系、相互依存，共同构成人切联系、相互依存，共同构成人 生价值的矛盾统一体。生价值的矛盾统一体。思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 第第三三章章 领悟人生真谛领悟人生真谛 创造人生价值创造人生价值342.2.人生价值的标准人生价值的标准(1)(1)人的社会性决定了人的社会性决定了人生的社会价值人生的社会价值是人生价值是人生价值的最基本内容。的最基本内容。(2)(2)人生价值评价的基本尺度，是劳动以及通过人生价值评价
29、的基本尺度，是劳动以及通过劳动劳动对社会和他人做出的贡献对社会和他人做出的贡献，这是社会评价一，这是社会评价一个人的人生价值的普遍标准。个人的人生价值的普遍标准。(3)(3)人生价值评价的根本尺度，是看人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。践促进了历史的进步。思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 第第三三章章 领悟人生真谛领悟人生真谛 创造人生价值创造人生价值353.3.人生价值的评价人生价值的评价(1)(1)坚持能力有大小与贡献须尽力相坚持能力有大小与贡献须尽力相统一
30、统一人生价值与人的社会地位并无直人生价值与人的社会地位并无直接的联系，无论你做什么工作，接的联系，无论你做什么工作，只要勤于奉献，就会被社会所承只要勤于奉献，就会被社会所承认。认。(2)(2)坚持物质贡献与精神贡献相统一坚持物质贡献与精神贡献相统一(3)(3)坚持完善自身与贡献社会相统一坚持完善自身与贡献社会相统一(4)(4)坚持动机和效果相统一坚持动机和效果相统一魏青刚思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 第第三三章章 领悟人生真谛领悟人生真谛 创造人生价值创造人生价值 同是大学生办网为何两人却走上同是大学生办网为何两人却走上截然不同的人生道路？截然不同的人生道路？贺晓华贺晓华谢某谢
31、某 贺晓华与谢某都是浙江理工大学的学生。贺晓华与谢某都是浙江理工大学的学生。前者为传承民族音乐倾其所有，艰难维持前者为传承民族音乐倾其所有，艰难维持“华音网华音网”，赢得了乐友的广泛喜爱与尊重；赢得了乐友的广泛喜爱与尊重；后者为了牟取暴利铤而走险，在网上传播色情电影，后者为了牟取暴利铤而走险，在网上传播色情电影，最终锒铛入狱，成为浙江省打击淫秽色情网站专项行最终锒铛入狱，成为浙江省打击淫秽色情网站专项行动中被正式批捕的动中被正式批捕的“第一人第一人”。36思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 第第三三章章 领悟人生真谛领悟人生真谛 创造人生价值创造人生价值37我要上学我要上学 (视频视
32、频)思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 第第三三章章 领悟人生真谛领悟人生真谛 创造人生价值创造人生价值38三、人生价值实现的条件三、人生价值实现的条件1.1.人生价值实现的社会条件人生价值实现的社会条件(1)(1)实现人生价值要从社会客观条件出发。社实现人生价值要从社会客观条件出发。社会条件包括：社会经济、政治、文化的发会条件包括：社会经济、政治、文化的发展水平和条件。展水平和条件。(2)(2)人生价值目标要与符合社会发展规律、人生价值目标要与符合社会发展规律、具有客观真理性的主导价值目标相一致。具有客观真理性的主导价值目标相一致。思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 第第
33、三三章章 领悟人生真谛领悟人生真谛 创造人生价值创造人生价值392.2.人生价值实现的个人条件人生价值实现的个人条件(1)(1)实现人生价值要从个体自身条实现人生价值要从个体自身条件出发件出发(2)(2)不断提高自身的能力，增强实不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领现人生价值的本领(3)(3)立足于现实，坚守岗位作贡献立足于现实，坚守岗位作贡献(4)(4)实现人生价值要有自强不息的实现人生价值要有自强不息的精神精神李金华李金华思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 第第三三章章 领悟人生真谛领悟人生真谛 创造人生价值创造人生价值40四、在实践中创造有价值的人生四、在实践中创造有价值
34、的人生1.1.走与人民群众相结合的道路走与人民群众相结合的道路2.2.走与社会实践相结合的道路走与社会实践相结合的道路思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 第第三三章章 领悟人生真谛领悟人生真谛 创造人生价值创造人生价值青年志愿者誓词我愿意成为一名光荣的志愿者。我承诺：尽己所能，不计报酬；帮助他人，服务社会；践行志愿精神，传播先进文化；为建设团结互助，平等友爱，共同前进的美好社会贡献力量。41丛飞思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 第第三三章章 领悟人生真谛领悟人生真谛 创造人生价值创造人生价值42第三节第三节 科学对待人生环境科学对待人生环境一、协调自我身心关系一、协调自我
35、身心关系二、协调个人与他人的关系二、协调个人与他人的关系三、协调个人与社会的关系三、协调个人与社会的关系四、协调人与自然的关系四、协调人与自然的关系思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 第第三三章章 领悟人生真谛领悟人生真谛 创造人生价值创造人生价值43人人 生生 即人的生命、生活，从动态角度而即人的生命、生活，从动态角度而言，是指人的生命及生活过程。言，是指人的生命及生活过程。环环 境境 是指围绕人的外部界，是人类赖以是指围绕人的外部界，是人类赖以生存在和发展的外部世界。生存在和发展的外部世界。人生环境人生环境 就是人类在其生命及生活过程赖以就是人类在其生命及生活过程赖以存在和发展的
36、社会和自然条件的总和。存在和发展的社会和自然条件的总和。思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 第第三三章章 领悟人生真谛领悟人生真谛 创造人生价值创造人生价值44一、协调自我身心关系一、协调自我身心关系世界卫生组织：世界卫生组织：“健康乃是一种生理、心理、社会适应健康乃是一种生理、心理、社会适应和道德都臻于完满的状态，而不仅仅是和道德都臻于完满的状态，而不仅仅是没有虚弱的状态。没有虚弱的状态。”生理完满生理完满即身体健康；即身体健康；心理完满心理完满即心理健康；即心理健康；社会适应完满社会适应完满即个体的各种活动和行为能适应复杂即个体的各种活动和行为能适应复杂的环境变化，并为他人所理解
37、、接受；的环境变化，并为他人所理解、接受；道德完满道德完满即不以损害他人的利益来满足自己的需要，即不以损害他人的利益来满足自己的需要，能自觉以社会规范约束自己的行为。能自觉以社会规范约束自己的行为。思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 第第三三章章 领悟人生真谛领悟人生真谛 创造人生价值创造人生价值45关于关于心理健康心理健康：目前国内外尚无公认的定义。一般说来目前国内外尚无公认的定义。一般说来,指人的各种心理指人的各种心理因素的健全完善的发展，包括认识、情感、意志和人格特征因素的健全完善的发展，包括认识、情感、意志和人格特征以及社会适应等心理方面的正常发展。以及社会适应等心理方面的正
38、常发展。要素要素正常的智力正常的智力：正常智商为正常智商为9090110110完整的人格完整的人格：各要素和谐统一，包括自我意识、能力、兴趣等各要素和谐统一，包括自我意识、能力、兴趣等良好的人际关系和心理适应能力良好的人际关系和心理适应能力：人际关系广泛，又有知心人际关系广泛，又有知心 朋友，能客观评价人和己朋友，能客观评价人和己有与自己的年龄相适应的心理特征有与自己的年龄相适应的心理特征有基本稳定的情绪有基本稳定的情绪健全的意志健全的意志思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 第第三三章章 领悟人生真谛领悟人生真谛 创造人生价值创造人生价值46IQIQ至多只能占成功因素的至多只能占成功
39、因素的20%20%，其余，其余80%80%则归于其他因素则归于其他因素情绪控制，人际关系，自我反省，化解冲的能力等。情绪控制，人际关系，自我反省，化解冲的能力等。丹尼尔丹尼尔戈尔曼戈尔曼(美美)第一，良好的心理状态是大学生顺利完成学业的前提；第二，好的心理素质是获得事业成功的必要条件；第三，良好的心理素质是生活幸福的保证。思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 第第三三章章 领悟人生真谛领悟人生真谛 创造人生价值创造人生价值47目前大学生心理发展中呈现出的矛盾特征：目前大学生心理发展中呈现出的矛盾特征：1.1.抽象思维迅速发展但易带主观片面性抽象思维迅速发展但易带主观片面性 2.2.情绪
40、情感日益丰富但波动性较大情绪情感日益丰富但波动性较大 3.3.自我意识、独立性、闭锁性与依赖性、自我意识、独立性、闭锁性与依赖性、归属感同时存在归属感同时存在思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 第第三三章章 领悟人生真谛领悟人生真谛 创造人生价值创造人生价值48大学生的心理问题：大学生的心理问题：逆反心理逆反心理：在青少年中常会发现个别人就是青少年中常会发现个别人就是“不受教不受教”、“不听话不听话”，常与教育者，常与教育者“顶牛顶牛”、“对着干对着干”。这种与。这种与常理背道而驰，以反常的心理状态来显示自己的常理背道而驰，以反常的心理状态来显示自己的“高明高明”、“非凡非凡”的行为
41、，往往来自于的行为，往往来自于“逆反心理逆反心理”。嫉妒心理嫉妒心理：嫉妒是指对某些方面超越自己的人的一种心理嫉妒是指对某些方面超越自己的人的一种心理排斥排斥,它是对别人的优势以心怀不满为特征的一种不悦、它是对别人的优势以心怀不满为特征的一种不悦、怨恨、恼怒甚至带有破坏性的负感情。怨恨、恼怒甚至带有破坏性的负感情。空虚心理：空虚心理：是一种自我情绪体验，体现为精神无所寄托，是一种自我情绪体验，体现为精神无所寄托，生活中仿佛缺了什么却又说不出到底缺了什么，因而无所生活中仿佛缺了什么却又说不出到底缺了什么，因而无所事事，学习、工作、生活都缺少劲头。事事，学习、工作、生活都缺少劲头。思想道德修养与法
42、律基础思想道德修养与法律基础 第第三三章章 领悟人生真谛领悟人生真谛 创造人生价值创造人生价值49诱发事件诱发事件信念系统信念系统非理性信念系统非理性信念系统理性信念系统理性信念系统情绪及行为表现情绪及行为表现认知结构图认知结构图思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 第第三三章章 领悟人生真谛领悟人生真谛 创造人生价值创造人生价值不合理信念1、绝对化：、绝对化：就要这样！没有通融余地。就要这样！没有通融余地。2、至善主义：、至善主义：要完美无缺，无可挑剔；要完美无缺，无可挑剔；要得到所有要得到所有人的好评。人的好评。3、以偏概全：、以偏概全：一点不行，全面完了。一点不行，全面完了。4、
43、任意推断、任意推断5、糟糕透顶：、糟糕透顶：认为事件的发生会导致非常可怕或灾认为事件的发生会导致非常可怕或灾难性后果。难性后果。50思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 第第三三章章 领悟人生真谛领悟人生真谛 创造人生价值创造人生价值51合理的信念人非圣贤，不可强求绝对。人非圣贤，不可强求绝对。法国作家雨果说：法国作家雨果说：“不犯错，那是天使的梦想；不犯错，那是天使的梦想；少犯错，这是人间的法则少犯错，这是人间的法则”。尽力而为，做到问心无愧即可，不跟自己过不去。尽力而为，做到问心无愧即可，不跟自己过不去。清代金缨说：岂能尽如人意，但求无愧己心。清代金缨说：岂能尽如人意，但求无愧己心
44、。红楼梦评妙玉红楼梦评妙玉“太高人愈妒，过洁世同嫌太高人愈妒，过洁世同嫌”，可鉴。可鉴。全面、长远地看问题。全面、长远地看问题。有时，很多问题的积压，是有时，很多问题的积压，是“冰冻三尺非一日之冰冻三尺非一日之寒寒”，它的解决，也是，它的解决，也是“化冰三尺非一时之热化冰三尺非一时之热”。思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 第第三三章章 领悟人生真谛领悟人生真谛 创造人生价值创造人生价值52美国心理学会的十一道心灵鸡汤美国心理学会的十一道心灵鸡汤1.1.不要对自己过分苛求不要对自己过分苛求2.2.对他人期望不要过高对他人期望不要过高3.3.疏导自己的愤怒情绪疏导自己的愤怒情绪4.4.
45、偶然亦要克服偶然亦要克服5.5.暂时逃避暂时逃避6.6.找人倾诉烦恼找人倾诉烦恼7.7.为别人做点事为别人做点事8.8.在一时间段内只做在一时间段内只做一件事一件事9.9.不要处处与人竞争不要处处与人竞争10.10.对人表示善意对人表示善意11.11.娱乐娱乐思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 第第三三章章 领悟人生真谛领悟人生真谛 创造人生价值创造人生价值53保持心理健康的主要途径和方法：1.1.树立正确的世界观、人生观、价值观树立正确的世界观、人生观、价值观2.2.掌握应对心理问题的科学方法掌握应对心理问题的科学方法3.3.合理的调控情绪合理的调控情绪4.4.积极参加集体活动，增
46、进人际交往积极参加集体活动，增进人际交往思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 第第三三章章 领悟人生真谛领悟人生真谛 创造人生价值创造人生价值54 “一个人的发展取决于和一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他直接或间接进行交往的其他一切人的发展他一切人的发展”。马克思马克思思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 第第三三章章 领悟人生真谛领悟人生真谛 创造人生价值创造人生价值55二、协调个人与他人关系二、协调个人与他人关系（一）协调个人与他人关系应坚持的原则（一）协调个人与他人关系应坚持的原则1.1.平等原则平等原则从两方面理解：从两方面理解：第一，平等地对待自我与他人。
47、设身处地推己及人。第一，平等地对待自我与他人。设身处地推己及人。“己欲立而立人，己欲达而达人。己欲立而立人，己欲达而达人。”“”“己所不欲，勿施与己所不欲，勿施与人。人。”论语论语 “老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”孟子孟子 第二，平等地对待自我以外的其他人。一视同仁，一碗水第二，平等地对待自我以外的其他人。一视同仁，一碗水端平，不要搞双重标准。端平，不要搞双重标准。思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 第第三三章章 领悟人生真谛领悟人生真谛 创造人生价值创造人生价值562.2.诚信原则诚信原则 内诚于心，外信于人。内诚于心，外信于人。
48、3 3.宽容原则宽容原则 “将军额上能跑马，宰相肚里能撑船将军额上能跑马，宰相肚里能撑船”增广贤文增广贤文4.4.互助原则互助原则 “出入相友，守望相助，疾病相扶持，则百姓出入相友，守望相助，疾病相扶持，则百姓亲睦。亲睦。”孟子孟子滕文公上滕文公上思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 第第三三章章 领悟人生真谛领悟人生真谛 创造人生价值创造人生价值互动的人际互动的人际 生活是一面镜子，你朝它笑，才能看到笑脸；你冷生活是一面镜子，你朝它笑，才能看到笑脸；你冷漠地看着它，将看到一个冷漠的面孔；你对它怒目漠地看着它，将看到一个冷漠的面孔；你对它怒目而视、挥舞拳头，将看到一个对你怒目而视、挥舞
49、而视、挥舞拳头，将看到一个对你怒目而视、挥舞拳头的形象。拳头的形象。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。获得别人尊重的首要方法是要尊重别人。获得别人尊重的首要方法是要尊重别人。57“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”的不同诠释的不同诠释思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 第第三三章章 领悟人生真谛领悟人生真谛 创造人生价值创造人生价值1 1、儒家、儒家孔子孔子：己所不欲，勿施于人。：己所不欲，勿施于人。2 2、犹太教犹太教，希勒尔拉比（，希勒尔拉比（BC60AD10BC60AD10）：你不要别人对你做）：你不要别人对你做的事，就不要对别人做。的
50、事，就不要对别人做。3 3、基督教基督教圣经圣经：你们愿意别人怎样待你们，你们也要怎：你们愿意别人怎样待你们，你们也要怎样待人。样待人。4 4、伊斯兰教伊斯兰教纳瓦维四十圣训纳瓦维四十圣训：你们当中，谁若不想要兄：你们当中，谁若不想要兄弟得到他想要的东西，谁就不是信徒弟得到他想要的东西，谁就不是信徒。5 5、佛教佛教相应部相应部：在我为不喜不悦者，在人亦如是，我何：在我为不喜不悦者，在人亦如是，我何能以己之不喜不悦加诸他人？能以己之不喜不悦加诸他人？6 6、印度教印度教摩诃婆罗多摩诃婆罗多：人不应该以己所不悦的方式去对：人不应该以己所不悦的方式去对待别人，这乃是道德的核心。待别人，这乃是道德的
