1、中考议论文考点梳理和知识归纳中考议论文考点梳理和知识归纳河南师大附中河南师大附中 王慧慧王慧慧 议论文是以议论为主要表达方式，议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体，也是中考现代观点和主张的常用文体，也是中考现代文阅读的一种必考文体。文阅读的一种必考文体。河南省河南省2010-2015年共考四次：年共考四次：2010，2011，2014，2015。河南省河南省2010-2015中考议论文主要考点中考议论文主要考点1.把握结构，分析论证思路；（把握结构，分析论证思路；（4次：次：2010、2011、2014、2015
2、）2.把握中心论点；（把握中心论点；（3次：次：2010、2011、2014）3.考查论据；（考查论据；（3次：次：2010、2011、2014）4.把握论证方法及其作用；（把握论证方法及其作用；（2次：次：2010、2011）5.分析句段的作用；（分析句段的作用；（2次次:2014、2015）6.具体内容的理解和概括。（具体内容的理解和概括。（1次：次：2015）中考议论文主要考点及中考议论文主要考点及2015各地市考察频率各地市考察频率1.把握中心论点；把握中心论点；（8次）次）2.考查论据：考查论据：作用，是否可删，是否恰当，补写；（作用，是否可删，是否恰当，补写；（2次）次）3.把握论
3、证方法及其作用；把握论证方法及其作用；（7次）次）4.理解结构与层次，分析论证思路；理解结构与层次，分析论证思路；（3次）次）5.体会议论文语言准确严密、鲜明生动的特点。体会议论文语言准确严密、鲜明生动的特点。（0次）次）6.具体内容的理解和概括；具体内容的理解和概括；（13次）次）7.理解指代词的内容和加点词的含义（理解指代词的内容和加点词的含义（4次）次）8.分析句段的作用；分析句段的作用；（3次）次）9.分析标题的作用或给文章拟标题分析标题的作用或给文章拟标题；（1次）次）10.拓展延伸，主观表达；拓展延伸，主观表达；（4次）次）考点一：把握中心论点考点一：把握中心论点常见考题类型：常见
4、考题类型：1.1.文章的中心论点文章的中心论点是什么？（是什么？（2 2分）【分）【20152015江西】江西】2.2.通观全文，本文作者通观全文，本文作者所表达的主要观点所表达的主要观点是什么？是什么？（4 4分）【分）【20152015济宁】济宁】3.3.文章阐述的中心观点是什么？它是文章阐述的中心观点是什么？它是怎样被提出怎样被提出的？的？（4 4分）【分）【20152015乐山】乐山】辨别中心论点提出的方式辨别中心论点提出的方式1.1.开门见山开门见山，直接提出直接提出中心论点；中心论点；2.2.先提出论题先提出论题，通过，通过分析论述分析论述，归结归结出中心论点。出中心论点。1.借助
5、标题分析。借助标题分析。有的标题就是论点，如：有的标题就是论点，如：谦和是谦和是一种力量一种力量；有的标题揭示论题，表明论述范围，如：；有的标题揭示论题，表明论述范围，如：最苦与最乐最苦与最乐。2.注意论点在文章中的位置。注意论点在文章中的位置。（1）并列式和总并列式和总-分结构的议论文，中心论点一般在开头提出。分结构的议论文，中心论点一般在开头提出。或是首段首句，或是首段所引资料、叙述故事后的总结句。或是首段首句，或是首段所引资料、叙述故事后的总结句。（2）层进式和分层进式和分-总结构的议论文，中心论点一般在结尾提出。总结构的议论文，中心论点一般在结尾提出。标志词：标志词：“由此可见由此可见
6、”、“总而言之总而言之”、“总之总之”、“因此因此”、“归根结底归根结底”等。等。（3）有时也在文章的中间。有时也在文章的中间。有些文章的论点需要通过对中间材料有些文章的论点需要通过对中间材料的解读才可以提炼出来。的解读才可以提炼出来。中心论点的提取方法中心论点的提取方法3.概括、归纳中心论点。概括、归纳中心论点。（1）通过修改论题得到中心论点通过修改论题得到中心论点。把论题中陈述性的词。把论题中陈述性的词语改为具有主观倾向的谓语动词，把体现论题的词语或语改为具有主观倾向的谓语动词，把体现论题的词语或短语变成一个明确表明观点的判断句。短语变成一个明确表明观点的判断句。（2）从关键词句中提炼中心
7、论点。从关键词句中提炼中心论点。特别注意开头、结尾、特别注意开头、结尾、段首段尾句及过渡句，由此归纳概括出中心论点。段首段尾句及过渡句，由此归纳概括出中心论点。（3）通过论据反推论点。通过论据反推论点。论据是为证明论点服务的，分论据是为证明论点服务的，分析论据可看出它证明什么、支持什么、肯定什么，从而析论据可看出它证明什么、支持什么、肯定什么，从而得出中心论点。得出中心论点。中心论点的提取方法中心论点的提取方法把握中心论点需要强调的几点把握中心论点需要强调的几点一、一、论点：完整的看法明确的判断完整的句子论点：完整的看法明确的判断完整的句子 论点，必须是论点，必须是一个表明是非态度的祈使句或判
8、断句一个表明是非态度的祈使句或判断句。如如应有格物致知精神应有格物致知精神的论点的论点“应有格物致知精应有格物致知精神神”。论点论点通常不用否定、反问、设问、疑问等句式。通常不用否定、反问、设问、疑问等句式。如如中国人失掉自信力了吗中国人失掉自信力了吗，题目是疑问句式，未明，题目是疑问句式，未明确地表达作者的观点和态度，所以不是论点。确地表达作者的观点和态度，所以不是论点。把握中心论点需要强调的几点把握中心论点需要强调的几点二、二、中心论点与分论点莫混淆中心论点与分论点莫混淆一篇文章一篇文章只有一个中心论点只有一个中心论点，分论点可以有多个分论点可以有多个。中心论点和分论点的关系是被证明与证明
9、的关系。中心论点和分论点的关系是被证明与证明的关系。分论点之间可以是并列的，也可以是递进的，但它们分论点之间可以是并列的，也可以是递进的，但它们与中心论点是从属关系。与中心论点是从属关系。把握中心论点需要强调的几点把握中心论点需要强调的几点三、三、论点论点论题论题1涵盖与被涵盖。涵盖与被涵盖。论题与论点在意义上有涵盖与被涵盖的关系。论点是作者对论题与论点在意义上有涵盖与被涵盖的关系。论点是作者对所议论的问题所议论的问题所持的明确的见解和主张所持的明确的见解和主张，如，如“耐心总会得到报耐心总会得到报酬酬”；而论题是有待于证明的命题，它规定和限制了文章的论；而论题是有待于证明的命题，它规定和限制
10、了文章的论述范围和重点，仅仅是述范围和重点，仅仅是议论的问题或对象议论的问题或对象，如，如“谈耐心谈耐心”。2句子与短语。句子与短语。从标题上来看，论点的提出一般是一个从标题上来看，论点的提出一般是一个较完较完整的表示愿望的祈使句整的表示愿望的祈使句，如，如“让学雷锋成为一种习惯让学雷锋成为一种习惯”；或是；或是一个完整的判断句一个完整的判断句，如，如“痛苦也是一种精神财富痛苦也是一种精神财富”。而论题的。而论题的出现常常是一个出现常常是一个短语短语，语气比较平和，如，语气比较平和，如“想和做想和做”“”“谈骨谈骨气气”。1.选文第选文第2段运用了两个事例，段运用了两个事例，删去一个好不好删去
11、一个好不好？请说出理？请说出理由。（由。（3分）【分）【2015河北】河北】2.从下列四个论据中选择从下列四个论据中选择最恰当最恰当的两个分别填入文中甲、的两个分别填入文中甲、乙两处。（只填序号）（乙两处。（只填序号）（2分）【分）【2015长沙】长沙】3.第第4段中有一个事实论据段中有一个事实论据不恰当不恰当，请找出来并说明理由。，请找出来并说明理由。（2分）【分）【2010河南】河南】4.如果用以下材料作为本文论据，你认为放在哪一段如果用以下材料作为本文论据，你认为放在哪一段最合最合适适？请简述理由。（？请简述理由。（3分）【分）【2014河南】河南】5.下面哪一则材料下面哪一则材料适合适
12、合作为第作为第6段的论据？请简述理由。段的论据？请简述理由。（3分）【分）【2015河南】河南】6.请给第请给第3段再段再写一个事实论据写一个事实论据。（。（3分）【分）【2011】考点：事例是否重复或可删考点：事例是否重复或可删考点：分析论据是否恰当考点：分析论据是否恰当考点：补写论据考点：补写论据考点二：考查论据考点二：考查论据（作用，是否重复或可删，是否恰当，补写）（作用，是否重复或可删，是否恰当，补写）（一）分析论据的作用（一）分析论据的作用1先分清论据类型；先分清论据类型；事实论据事实论据：有代表性的古今中外的事例，现实中的现象，自己：有代表性的古今中外的事例，现实中的现象，自己的经
13、历，确凿的数据，可靠的史实等。的经历，确凿的数据，可靠的史实等。道理论据道理论据：名人名言、格言、警句、俗语、民谚、原理、定理、：名人名言、格言、警句、俗语、民谚、原理、定理、公认的道理等。公认的道理等。2再分析论据所论证的观点及其论证效果。再分析论据所论证的观点及其论证效果。事实论据事实论据：论证：论证道理论据道理论据：论证：论证这一论点，使论证更严密、更本质、更概这一论点，使论证更严密、更本质、更概括、更深入有力。括、更深入有力。论据类型论据类型+论证观点论证观点+论证效果论证效果 （二）分析事例是否重复或可删（二）分析事例是否重复或可删1.所举事例往往从所举事例往往从不同领域、不同范畴、
14、不同角度不同领域、不同范畴、不同角度或或正反两面正反两面论证论点：论证论点：事例从事例从方面具体论证了方面具体论证了 2.两个事例结合，两个事例结合，更具有普遍性（全面性、广泛性），更科学、更具有普遍性（全面性、广泛性），更科学、全面地论证了全面地论证了使论证使论证更有说服力。更有说服力。选文第选文第2 2段运用了两个事例，段运用了两个事例，删去一个好不好删去一个好不好？请说出理由。？请说出理由。（3 3分）【分）【20152015河北】河北】答案：答案：不好不好。（。（1 1分）本段中的两个事例分）本段中的两个事例从不同的角度论证从不同的角度论证了了提高我国公民科学素质的紧迫性，（提高我国公
15、民科学素质的紧迫性，（1 1分）删去后不能分）删去后不能充充分地论证分地论证中心论点。（中心论点。（1 1分）分）（三）分析论据是否恰当（三）分析论据是否恰当1.分析分析该论据在围绕哪个观点展开论述该论据在围绕哪个观点展开论述；2.分析分析该段在论述什么观点该段在论述什么观点，此论据如何论证了这个观点，放，此论据如何论证了这个观点，放到该位置到该位置与其观点吻合、一致与其观点吻合、一致；3.看是否能和本段其他论据结合，形成看是否能和本段其他论据结合，形成正反对比论证正反对比论证等，等，使论使论证更全面、更周密、更有说服力证更全面、更周密、更有说服力。下面哪一则材料适合作为第下面哪一则材料适合作
16、为第6 6段的论据？请简述理由。（段的论据？请简述理由。（3 3分）分）【20152015河南】河南】答案：材料一。（答案：材料一。（1 1分）因为分）因为材料一论述的是材料一论述的是泛娱乐化的时泛娱乐化的时代使人们变得匆忙和浮躁，只能阅读粗浅读物，与第代使人们变得匆忙和浮躁，只能阅读粗浅读物，与第6 6段的段的观点相符观点相符。（。（2 2分）分）（四）补写论据（四）补写论据1审清题目，判断要补写的是事实论据还是道理论据。审清题目，判断要补写的是事实论据还是道理论据。（1）补写事实论据补写事实论据：要一致；要典型；要真实；要简洁概括。：要一致；要典型；要真实；要简洁概括。人物（谁）人物（谁）
17、+故事梗概（怎么做故事梗概（怎么做+结果怎么样）简短评价。结果怎么样）简短评价。（2）补写道理论据补写道理论据：所写名言、格言要有：所写名言、格言要有权威性权威性，要，要和论点和论点一致一致。2.注意点：补写的论据要保证能证明论点；形式、繁简、句式注意点：补写的论据要保证能证明论点；形式、繁简、句式要与原有论据相似。要与原有论据相似。请给第请给第3 3段再写一个事实论据。（段再写一个事实论据。（3 3分）【分）【20112011河南】河南】答案：答案：居里夫人居里夫人致力于放射性元素的研究，她致力于放射性元素的研究，她专注于此专注于此，克服了重重困难，终于发现了镭，并提炼出纯镭，为人类做克服了
18、重重困难，终于发现了镭，并提炼出纯镭，为人类做出了巨大贡献。（古今中外的事例均可。事例出了巨大贡献。（古今中外的事例均可。事例1 1分，突出目分，突出目标和专心标和专心2 2分。）分。）考点三：把握论证方法及其作用考点三：把握论证方法及其作用考题类型：考题类型：1.1.第第2 2段划横线的句子运用了段划横线的句子运用了什么论证方法什么论证方法？具体？具体证明了什证明了什么观点么观点？（？（4 4分）【分）【20152015重庆重庆A A】2.2.本文的本文的主要论证方法主要论证方法是什么？（是什么？（2 2分）【分）【20152015山西】山西】3.3.文中第文中第2 2段采用了哪种论证方法？
19、有什么段采用了哪种论证方法？有什么作用作用？（？（3 3分）分）【20152015襄阳】襄阳】4.4.找出找出文中两处运用论证方法的语句，并略作文中两处运用论证方法的语句，并略作分析分析。（。（4 4分）分）【20152015连云港】连云港】举例论证举例论证：有代表性的事实，常有有代表性的事实，常有“例如例如”、“譬如譬如”等标志词；等标志词；道理论证道理论证：公认的道理、原理等；公认的道理、原理等；引用论证：引用论证：直接直接引用名人名言、格言警句、俗语谚语等；引用名人名言、格言警句、俗语谚语等；比喻论证比喻论证：有比喻修辞；有比喻修辞；对比论证对比论证：列举正反两方面的事实或道理进行鲜明对
20、比。列举正反两方面的事实或道理进行鲜明对比。常见的论证方法及其判断常见的论证方法及其判断举例论证：举例论证：更具体更真实更有说服力更具体更真实更有说服力。道理论证：道理论证：更概括更深入，更有权威性和说服力。更概括更深入，更有权威性和说服力。引用论证：引用论证：更充分有力更充分有力，增加语言的文采和生动性。，增加语言的文采和生动性。对比论证：对比论证：突出论证观点。突出论证观点。比喻论证：比喻论证：使抽象深奥的道理变得生动形象、浅显易懂。使抽象深奥的道理变得生动形象、浅显易懂。各论证方法的表达效果各论证方法的表达效果考点三：把握论证方法及其作用考点三：把握论证方法及其作用答题步骤：答题步骤：1
21、.准确判断运用了什么论证方法；准确判断运用了什么论证方法；2.分析运用该论证方法论证了什么论点；分析运用该论证方法论证了什么论点；3.写出论证效果。写出论证效果。运用了运用了 的论证方法，论证的论证方法，论证了了的论点，使论证的论点，使论证。考点三：把握论证方法及其作用考点三：把握论证方法及其作用如：文中第如：文中第2 2段采用了哪种论证方法？有什么作用？（段采用了哪种论证方法？有什么作用？（3 3分）分）【20152015襄阳】襄阳】答案：答案：举例论证举例论证，（，（1 1分）分）通过列举大量事例论证了通过列举大量事例论证了“儒雅，儒雅，是中国传统文化中的曾经的最高赞赏是中国传统文化中的曾
22、经的最高赞赏”的观点，（的观点，（1 1分）使分）使论证更加论证更加具体有力具体有力。（。（1 1分）分）答题步骤：答题步骤：1.准确判断运用了什么论证方法；准确判断运用了什么论证方法；2.分析运用该论证方法论证了什么论点；分析运用该论证方法论证了什么论点；3.写出论证效果。写出论证效果。举例论证：举例论证：运用了运用了 的论证方法，的论证方法，举举事例论证事例论证了了的论点，使论证更具体更真实更有说服力。的论点，使论证更具体更真实更有说服力。道理论证道理论证:运用了运用了 的论证方法，的论证方法，阐明了阐明了的道理的道理，论证了论证了的论点，使论证更概括更深入，更有权威性的论点，使论证更概括
23、更深入，更有权威性和说服力。和说服力。引用论证引用论证：运用了：运用了的论证方法，的论证方法，引用引用有力地论证有力地论证了了的观点，使论证更深入更有说服力，增加了语言的观点，使论证更深入更有说服力，增加了语言的文采和生动性。的文采和生动性。对比论证对比论证：运用了：运用了的论证方法，的论证方法，将将和和对比对比，突出论证突出论证了了的观点。的观点。比喻论证比喻论证：运用了：运用了的论证方法，的论证方法，把把比作比作，论，论证了证了的观点，使抽象深奥的道理变得生动形象、浅的观点，使抽象深奥的道理变得生动形象、浅显易懂。显易懂。分析论证方法及其作用分析论证方法及其作用考点四：理解结构与层次，分析
24、论证思路考点四：理解结构与层次，分析论证思路考题类型：考题类型：1.1.文章第文章第4 4段与第段与第5 5、6 6、7 7段段在结构上是在结构上是什么关系什么关系？请简要分析。？请简要分析。(4(4分分)【20152015重庆重庆A A】2.2.简要分析文章是简要分析文章是怎样层层深入论证中怎样层层深入论证中心论点的心论点的。（。（3 3分）【分）【20152015资阳】资阳】3.3.请请简要分析第简要分析第3 3段的论证思路段的论证思路。（。（4 4分）分）【20152015河南】河南】分析文章结构分析论证思路一般结构一般结构提出问题（引论）提出问题（引论）分析问题（本论）分析问题（本论）
25、解决问题（结论）解决问题（结论）具具体体结结构构形形式式总分式总分式层进式层进式并列式并列式对照式对照式（一）分析议论文结构（一）分析议论文结构（一）分析议论文结构（一）分析议论文结构文章第文章第4 4段与第段与第5 5、6 6、7 7段在结构上是什么关系？请简要分析。段在结构上是什么关系？请简要分析。(4(4分分)【20152015重庆重庆A A】答案：答案：总分总分关系。关系。第第4 4段总说段总说社会的好社会的好“水土水土”需要具备的需要具备的三个条件，三个条件，5 5、6 6、7 7段分别段分别对这三个条件加以阐述。对这三个条件加以阐述。1.1.准确判断结构类型；准确判断结构类型；并列
26、式：并列式：“第一第一”“”“第二第二”“”“首先首先”“”“其次其次”等；等；层进式：层进式：“不仅如此不仅如此”“”“而且而且”“”“甚至甚至”等；等；总分式：先总后分、先分后总、先总后分又总；总分式：先总后分、先分后总、先总后分又总；对照式：中心论点提出后，从正反两方面对比论证。对照式：中心论点提出后，从正反两方面对比论证。2.2.具体分析各部分所写内容并明确阐述其结构关系。具体分析各部分所写内容并明确阐述其结构关系。（二）分析论证思路（二）分析论证思路1.1.划分结构层次并概括出每层内容；划分结构层次并概括出每层内容；2.2.加入加入“首先首先”、“其次其次”、“接着接着”、“然后然后
27、”、“最后最后”等连接词。等连接词。（二）分析论证思路（二）分析论证思路1.1.划分结构层次并概括出每层内容；划分结构层次并概括出每层内容；2.2.加入加入“首先首先”、“其次其次”、“接着接着”、“然后然后”、“最后最后”等连接词。等连接词。考点五：体会议论文语言准确严密、鲜明生动的特点考点五：体会议论文语言准确严密、鲜明生动的特点考题类型：考题类型：1.“过于过于”一词能否删去？为什么？（一词能否删去？为什么？（2分）【分）【2014湖湖州】州】2.请谈谈你对下面这个句子的理解：请谈谈你对下面这个句子的理解：“优秀是一种酵优秀是一种酵母，把它用到生活中会产生一种奇特的效果。母，把它用到生活
28、中会产生一种奇特的效果。”（2分）【分）【2014衡阳】衡阳】准确严密性准确严密性鲜明生动性鲜明生动性（一）语言的准确严密性（一）语言的准确严密性限制词是否可删限制词是否可删“过于过于”一词能否删去？为什么？（一词能否删去？为什么？（2 2分）【分）【20142014湖州】湖州】不能删去不能删去。“过于过于”表示程度表示程度过分，过分，文中文中使用该词指出处使用该词指出处理理“物质文明物质文明”和和“精神文明精神文明”时有失偏颇，表明了对物质时有失偏颇，表明了对物质主义、功利主义的否定态度。（主义、功利主义的否定态度。（1 1分）分）如果删去如果删去，则不符合，则不符合原意。原意。“过于过于”
29、一词体现了议论文语言的一词体现了议论文语言的准确严密性准确严密性。（。（1 1分）分）（二）语言的鲜明生动性（二）语言的鲜明生动性1.指出句子中用到的修辞手法或句式（比喻、排比、指出句子中用到的修辞手法或句式（比喻、排比、反问、设问等）；反问、设问等）；2.结合句意分析其表达效果和作用。结合句意分析其表达效果和作用。请谈谈你对下面这个句子的理解：请谈谈你对下面这个句子的理解：“优秀是一种酵母，把它用优秀是一种酵母，把它用到生活中会产生一种奇特的效果。到生活中会产生一种奇特的效果。”（2 2分）【分）【20142014衡阳】衡阳】这句话这句话以酵母为喻以酵母为喻，（，（1 1分）分）形象生动地阐
30、述形象生动地阐述了优秀的巨大作用，了优秀的巨大作用，优秀的人才随时随地都会受到欢迎，同时会给周围的人带来许优秀的人才随时随地都会受到欢迎，同时会给周围的人带来许多正能量。（多正能量。（1 1分）分）考点六：具体内容的理解和概括考点六：具体内容的理解和概括考题类型：考题类型：1.1.请结合全文内容，请结合全文内容，从两个方面概括从两个方面概括人们人们“对经典敬而远之对经典敬而远之”的原因。（的原因。（4 4分）【分）【20152015河南】河南】2.2.从选文看，公民应具备的从选文看，公民应具备的基本科学素质有哪些基本科学素质有哪些？（？（3 3分）分）【20152015河北】河北】3.3.本文
31、是本文是针对什么现象针对什么现象发表议论的？（发表议论的？（2 2分）【分）【20152015襄阳】襄阳】4.4.作者作者为什么说为什么说“因为现实的砝码更重一些，让说走就走的旅因为现实的砝码更重一些，让说走就走的旅行难以成行行难以成行”？（？（4 4分）【分）【20152015济宁】济宁】5.5.请你依据选文第请你依据选文第2 2段谢安的表现去，段谢安的表现去，概括出概括出“静气的内涵静气的内涵”。（2 2分）【分）【20152015哈尔滨】哈尔滨】考点六：具体内容的理解和概括考点六：具体内容的理解和概括1.1.代入代入：将题干代入原文处；：将题干代入原文处；2.2.检索检索：在代入处寻找答
32、案可能在的区域；：在代入处寻找答案可能在的区域；3.3.提取提取：在检索区域提取可以充当答案的词句；：在检索区域提取可以充当答案的词句；4.4.加工加工：对提取的有用信息加以归纳整合，按表述方式和字数：对提取的有用信息加以归纳整合，按表述方式和字数要求进行概括。要求进行概括。请结合全文内容，从两个方面概括人们请结合全文内容，从两个方面概括人们“对经典敬而远之对经典敬而远之”的原因。（的原因。（4 4分）【分）【20152015河南】河南】（1 1）经典本身经典本身是纯粹的，它关注事物的本质，在表现形式是纯粹的，它关注事物的本质，在表现形式上不那么具备观赏性，使读者对它产生隔膜。（上不那么具备观
33、赏性，使读者对它产生隔膜。（2 2分）（分）（2 2）阅读经典阅读经典需要充足的时间和从容的心境，而现代人习惯了浮需要充足的时间和从容的心境，而现代人习惯了浮光掠影的阅读。（光掠影的阅读。（2 2分）分）2-6段段经典本身经典本身阅读经典的读者阅读经典的读者考点七：理解指代词的内容和加点词的含义考点七：理解指代词的内容和加点词的含义考题类型：考题类型：1.1.第第3 3段中段中“由此可见由此可见”的的“此此”指代的内容是什么指代的内容是什么？请概括。？请概括。（3 3分）【分）【20152015江西】江西】2.2.结合文章第结合文章第4 4段内容，说说加点的段内容，说说加点的“过河拆桥过河拆桥
34、”一词的含义一词的含义。（2 2分）【分）【20152015连云港】连云港】（一）理解指代词的内容（一）理解指代词的内容1.1.明确指代内容的容量：明确指代内容的容量：根据具体的语言环境确定指代的是一根据具体的语言环境确定指代的是一个词、一个短语，还是一个句子、句群乃至段落；个词、一个短语，还是一个句子、句群乃至段落；2.2.辨认指代内容的位置：辨认指代内容的位置：(1)“(1)“这这”“”“这样这样”“”“此此”是近指，应从紧挨的前面文段中寻找答案；是近指，应从紧挨的前面文段中寻找答案；（2 2）“那那”“”“那个那个”“”“那些那些”是远指，是远指，“某某”“”“某类某类”是不定指。是不定
35、指。3.3.归纳指代内容的含义：归纳指代内容的含义：找关键词句或自己概括；找关键词句或自己概括；4.4.将所找出的指代内容代入原文，看是否通顺合理。将所找出的指代内容代入原文，看是否通顺合理。第第3 3段中段中“由此可见由此可见”的的“此此”指代的内容是什么？请指代的内容是什么？请概括。（概括。（3 3分）【分）【20152015江西】江西】答案：答案：“此此”指代的内容是人们不愿意从身体到灵魂都指代的内容是人们不愿意从身体到灵魂都是拿破仑。是拿破仑。（二）理解加点词的含义（二）理解加点词的含义1.1.首先要解释词语本身的表层含义；首先要解释词语本身的表层含义；2.2.然后结合选文内容和文章语
36、境分析其深层含义，如比喻义、然后结合选文内容和文章语境分析其深层含义，如比喻义、引申义、双关义、象征义等。引申义、双关义、象征义等。结合文章第结合文章第4 4段内容，说说加点的段内容，说说加点的“过河拆桥过河拆桥”一词的一词的含义。（含义。（2 2分）【分）【20152015连云港】连云港】答案：答案：本义是本义是达到目的后，就把帮助过自己的人一脚踢达到目的后，就把帮助过自己的人一脚踢开。（开。（1 1分）分）在文中指在文中指在读书中要抓住字里行间所蕴含在读书中要抓住字里行间所蕴含的精神实质，不局限于文字本身。（的精神实质，不局限于文字本身。（1 1分）分）考点八：分析句段的作用考点八：分析句
37、段的作用考题类型：考题类型：1.1.第一段第一段在文中有什么作用？（在文中有什么作用？（2 2分）【分）【20152015河南】河南】2.2.请分析文章请分析文章结尾一段结尾一段的作用。（的作用。（3 3分）【分）【20152015徐州】徐州】常考开头段和结尾段的作用常考开头段和结尾段的作用（一）开头段的作用（一）开头段的作用第一段在文中有什么作用？（第一段在文中有什么作用？（2 2分）【分）【20152015河南】河南】答案：（答案：（1 1）引用名言，指出经典面临的尴尬处境，）引用名言，指出经典面临的尴尬处境，引引出议论的话题出议论的话题。（。（1 1分）（分）（2 2）用设问引发思考用设
38、问引发思考，引起下引起下文文。（。（1 1分）分）（二）结尾段的作用（二）结尾段的作用1.1.总结全文，与前文或标题相呼应；总结全文，与前文或标题相呼应；2.2.点明、强调或深化点明、强调或深化中心论点，得出中心论点，得出结论；结论；3.3.发出发出号召或劝勉人们号召或劝勉人们 ；4.4.补充论证了补充论证了 ，使论证更充分更严密。，使论证更充分更严密。请分析文章结尾一段的作用。（请分析文章结尾一段的作用。（3 3分）【分）【20152015徐州】徐州】答案：结构上：答案：结构上：总结全文总结全文，与文题，与文题相呼应相呼应。（。（1 1分）内分）内容上：从阅读的广度和深度方面强调阅读给人生带
39、来的容上：从阅读的广度和深度方面强调阅读给人生带来的影响，从而影响，从而使论证更加严密使论证更加严密。（。（1 1分）发出分）发出号召号召，归结归结出中心论点出中心论点。（。（1 1分）分）考点九：分析标题的作用或给文章拟标题考点九：分析标题的作用或给文章拟标题1.1.点明点明论点；论点；2.2.点出点出论题或议论缘由；论题或议论缘由；3.3.点明文章主要的论述内容；点明文章主要的论述内容；4.4.用到比喻、拟人等修辞，更加生动形象，激发人的阅读兴趣；用到比喻、拟人等修辞，更加生动形象，激发人的阅读兴趣；5.5.用问句做标题，引人思考。用问句做标题，引人思考。给文章拟标题是分析标题作用的逆向思
40、维：给文章拟标题是分析标题作用的逆向思维：1.能体现文章中心论点；能体现文章中心论点；2.是一个观点明确、语言简洁的祈使句或判断句；是一个观点明确、语言简洁的祈使句或判断句；3.能运用比喻等修辞或使用问句，来增强表达效果。能运用比喻等修辞或使用问句，来增强表达效果。标题的作用标题的作用考点九：分析标题的作用或给文章拟标题考点九：分析标题的作用或给文章拟标题1.1.点明点明论点；论点；2.2.点出点出论题或议论缘由；论题或议论缘由；3.3.概括了文章的主要论述内容；概括了文章的主要论述内容；4.4.用到比喻、拟人等修辞，更加生动形象，激发人的阅读兴趣；用到比喻、拟人等修辞，更加生动形象，激发人的
41、阅读兴趣；5.5.用问句做标题，引人思考。用问句做标题，引人思考。请给选文拟一个恰当的标题。（请给选文拟一个恰当的标题。（3 3分）【分）【20152015河北】河北】答案：提高公民的科学素质答案：提高公民的科学素质是是紧迫任务紧迫任务标题的作用标题的作用考点十：拓展延伸，主观表达考点十：拓展延伸，主观表达考题类型：考题类型：1.1.读了这篇文章，请读了这篇文章，请联系生活实际联系生活实际，谈谈你对，谈谈你对“赏识赏识”的的理解理解。（4 4分）【分）【20152015山西】山西】2.2.请联系自己的学习生活实际请联系自己的学习生活实际，谈谈阅读本文的，谈谈阅读本文的启示启示。（。（3 3分）
42、分）【20152015襄阳】襄阳】3.3.你同意你同意“千里马不需要伯乐千里马不需要伯乐”这个观点吗？请表述自己的看这个观点吗？请表述自己的看法，并使用一则事实或道理论据。（法，并使用一则事实或道理论据。（4 4分）【分）【20142014模拟】模拟】围绕观点结合经历谈感悟围绕观点结合经历谈感悟评述文章中心论点评述文章中心论点（一）围绕观点结合经历谈感悟（一）围绕观点结合经历谈感悟1.1.紧扣论点谈感悟和启发；紧扣论点谈感悟和启发；2.2.一定要结合生活实际或个人经历；一定要结合生活实际或个人经历；3.3.要写清楚该观点在自己的经历中所起到的作用。要写清楚该观点在自己的经历中所起到的作用。请联
43、系自己的学习生活实际，谈谈阅读本文的启示。（请联系自己的学习生活实际，谈谈阅读本文的启示。（3 3分）分）【20152015襄阳】襄阳】答案：答案：读了文章，我意识到了读了文章，我意识到了儒雅对个人、对社会的重要性，儒雅对个人、对社会的重要性，（1 1分）分）作为学生，我要作为学生，我要多读书，多学习，不断积累，完善自多读书，多学习，不断积累，完善自我，让自己成为一个儒雅的人。（我，让自己成为一个儒雅的人。（2 2分）分）（二）评述文章中心论点（二）评述文章中心论点1.1.观点明确，不能模棱两可；观点明确，不能模棱两可；2.2.理由充分，按要求全面阐述；理由充分，按要求全面阐述；3.3.自圆其
44、说，不可自相矛盾。自圆其说，不可自相矛盾。你同意你同意“千里马不需要伯乐千里马不需要伯乐”这个观点吗？请表述自己的这个观点吗？请表述自己的看法，并使用一则事实或道理论据。（看法，并使用一则事实或道理论据。（4 4分）【分）【20142014模拟】模拟】答案：答案：我不同意我不同意，我们当然不能拒伯乐于千里之外。，我们当然不能拒伯乐于千里之外。例如例如，没有莎莉文老师的启蒙、教导、陪伴与无私帮助，怎么会没有莎莉文老师的启蒙、教导、陪伴与无私帮助，怎么会有海伦有海伦凯勒的非凡成绩？所以伯乐对于千里马是至关重要凯勒的非凡成绩？所以伯乐对于千里马是至关重要的，正如的，正如韩愈所说韩愈所说：“世有伯乐，然后有千里马。世有伯乐，然后有千里马。”
