1、部编版八年级下册第二单元教学课件含写作、综合性学习八年级语文下册八年级语文下册第一课时第二课时1.1.熟记熟记“翩然翩然”的的“翩翩”、“农谚农谚”的的“谚谚”、“销声匿迹销声匿迹”的的“匿匿”等字的读音；熟记等字的读音；熟记“翩然翩然”“”“销声匿迹销声匿迹”“”“萌发萌发”“悬殊悬殊”等字的字形；理解等字的字形；理解“销声匿迹销声匿迹”“”“草长莺飞草长莺飞”等成语等成语的意思；识记有关竺可桢的文学常识。的意思；识记有关竺可桢的文学常识。（重点）（重点）2.2.筛选文章的主要信息，理解其中阐述的事理。筛选文章的主要信息，理解其中阐述的事理。（重点、难点）（重点、难点）3.3.理清文章的说明
2、顺序，把握课文的说明方法。理清文章的说明顺序，把握课文的说明方法。（重点、难点）（重点、难点）4.4.激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，培养学生注重观察、激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，培养学生注重观察、讲究实证的科学态度。讲究实证的科学态度。（素养）（素养）第一课时学习目标知识备查作者简介作者简介 竺可桢（竺可桢（1890197418901974），中国科学院院士，中），中国科学院院士，中国共产党党员，中国近代气象学家、地理学家、教国共产党党员，中国近代气象学家、地理学家、教育家，中国近代地理学和气象学的奠基者。字藕育家，中国近代地理学和气象学的奠基者。字藕舫，浙江省绍兴县东关镇人。对建立
3、和发展中国现舫，浙江省绍兴县东关镇人。对建立和发展中国现代气象事业和自然资源综合科学考察事业有重要贡代气象事业和自然资源综合科学考察事业有重要贡献。长期关注人口、资源、环境问题，是献。长期关注人口、资源、环境问题，是“可持续可持续发展发展”思想与实践的先行者。一生在气象学、气候思想与实践的先行者。一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高。主学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高。主要著作有要著作有物候学物候学中国近五千年来气候变迁的中国近五千年来气候变迁的初步研究初步研究等。有等。有竺可桢全集竺可桢全集。知识备查文体知识文体知识说明顺序：说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺
4、序。时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明方法：说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、下定义、举例子、打比方、作比较、列数字、下定义、画图表、摹状貌、引用等。画图表、摹状貌、引用等。按说明对象分：事物说明文、事理说明文按说明对象分：事物说明文、事理说明文按语言风格分：平实说明文、生动说明文按语言风格分：平实说明文、生动说明文按说明特点分：自然科学说明文、社会科学按说明特点分：自然科学说明文、社会科学 说明文说明文说明文说明文分类分类预习检查翩翩然然 簌簌簌簌 物物候候 载载途途农农谚谚 刺刺槐槐 连连翘翘 孕孕育育 衰衰草连天草连天 悬悬殊殊 销声销声匿匿迹迹 草长草长莺莺飞飞pinhuzis
5、huiynynqioshynnshui读 一 读读 一 读预习检查j 占据占据j 拮据拮据据据qio 连翘连翘qio 翘起翘起翘翘多 音 字多 音 字预习检查翩翩 pin 翩然翩然篇篇 pin 篇章篇章犏犏 pin 犏牛犏牛匿匿 n销声匿迹销声匿迹叵叵 p 心怀叵测心怀叵测匝匝 z 密密匝匝密密匝匝形 近 字形 近 字词语解释词语解释预习检查【萌发萌发】【翩然翩然】【孕育孕育】【簌簌簌簌】【年年如是年年如是】【农谚农谚】【悬殊悬殊】【衰草连天衰草连天】【风雪载途风雪载途】种子或孢子发芽；种子或孢子发芽；比喻事物发生。比喻事物发生。动作轻快的样子。动作轻快的样子。怀胎生育。比喻既存的事物中酝酿着
6、新事物。怀胎生育。比喻既存的事物中酝酿着新事物。形容风吹叶子等的声音；形容风吹叶子等的声音；形容眼泪等纷纷落下的样子。形容眼泪等纷纷落下的样子。年年像这样。是，这样。年年像这样。是，这样。有关农业生产的谚语，是在长期生产实践里总结出来的经验。有关农业生产的谚语，是在长期生产实践里总结出来的经验。相差很远。相差很远。远望衰败的草和天空相接。形容荒草遍地、极其凋敝的样子。远望衰败的草和天空相接。形容荒草遍地、极其凋敝的样子。一路上都是风雪交加。形容旅途艰难。载途，满路，有遍一路上都是风雪交加。形容旅途艰难。载途，满路，有遍地的意思。地的意思。预习检查例句：春天来了，百花齐放，草长莺飞，多么美丽的景
7、色啊例句：春天来了，百花齐放，草长莺飞，多么美丽的景色啊!意思相近的成语有意思相近的成语有“春暖花开春暖花开”“”“万物复苏万物复苏”等。等。【周而复始周而复始】一次又一次地循环。一次又一次地循环。例句：虽然你没有青松的英姿，没有垂柳的婀娜，没有桃李例句：虽然你没有青松的英姿，没有垂柳的婀娜，没有桃李的绚烂，但你仍然这样周而复始、不屈不挠地生长着。的绚烂，但你仍然这样周而复始、不屈不挠地生长着。意思相近的成语有意思相近的成语有“循环往复循环往复”“”“终而复始终而复始”等。等。【草长莺飞草长莺飞】形容江南春天的景色。形容江南春天的景色。“大自然的语言大自然的语言”指的是指的是“物候现象物候现象
8、”。整体感知“大自然的语言大自然的语言”在文中指什么？在文中指什么？整体感知本文可以分为哪几个部分？本文可以分为哪几个部分？四部分。四部分。第一部分（第一部分（1313）：引出什么叫物候和物候学。）：引出什么叫物候和物候学。第二部分（第二部分（4545）：说明物候观测对农业的重要性。）：说明物候观测对农业的重要性。第三部分（第三部分（610610）：说明决定物候现象来临的因素。）：说明决定物候现象来临的因素。第四部分（第四部分（11121112）：说明研究物候学的意义。）：说明研究物候学的意义。第第1313段是怎样将段是怎样将“物候物候”这一科学概念一步这一科学概念一步步引出来的？步引出来的？
9、描绘四季变迁的景象描绘四季变迁的景象草木枯荣、候鸟迁徙等动植物草木枯荣、候鸟迁徙等动植物的变化与气候之间存在关联的变化与气候之间存在关联这些这些“大自然的语言大自然的语言”就是物候就是物候精读细研精读细研读课文，找一找决定物候现象来临的因素有哪些。读课文，找一找决定物候现象来临的因素有哪些。纬度的差异纬度的差异经度的差异经度的差异高下的差异高下的差异古今的差异古今的差异人类燃烧煤、石油、天然气人类燃烧煤、石油、天然气排放排放COCO2 2导致导致全球变暖（温室效应）全球变暖（温室效应）造成造成物候现象差异物候现象差异造成古今差异的原因是什么？造成古今差异的原因是什么？精读细研课文学习到这里，你
10、能说出本文是按什么顺序来写的吗？课文学习到这里，你能说出本文是按什么顺序来写的吗？什么是物候、物候学什么是物候、物候学决定物候现象来临的因素决定物候现象来临的因素物候观测对农业生产的重要性物候观测对农业生产的重要性研究物候学的意义研究物候学的意义现象现象本质本质启示：启示：写说明文要有条理，做到思路清晰，层次分明。写说明文要有条理，做到思路清晰，层次分明。精读细研逻辑顺序逻辑顺序方法指导方法指导说明文的说明顺序说明文的说明顺序（1 1）说明文的说明顺序是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，）说明文的说明顺序是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事理规律的顺序。常见的说
11、明顺序有时间顺也是符合人们认识事物、事理规律的顺序。常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。正确的顺序能正确地理清文章思路，能帮序、空间顺序、逻辑顺序等。正确的顺序能正确地理清文章思路，能帮助读者更好地理解文章内容。助读者更好地理解文章内容。（2 2）考查形式：）考查形式：本文使用了什么说明顺序本文使用了什么说明顺序?有什么作用有什么作用?选文某些选文某些段落的顺序能否调换段落的顺序能否调换?请说明理由。请说明理由。（3 3）答题模式：）答题模式：本文使用了本文使用了的说明顺序，对的说明顺序，对加以说明，使加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解与把握。说明更有条理性，便于读者理解与把
12、握。不能调换。原文采用不能调换。原文采用的的说明顺序进行介绍，条理清晰，调换后不合逻辑（不易使读者理解）。说明顺序进行介绍，条理清晰，调换后不合逻辑（不易使读者理解）。精读细研 通过上一节课的学习，我们明白了什么是大自通过上一节课的学习，我们明白了什么是大自然的语言以及研究大自然语言的意义，这一节课我然的语言以及研究大自然语言的意义，这一节课我们继续学习课文，探究本文是如何来说明事理，把们继续学习课文，探究本文是如何来说明事理，把物候学介绍得如此浅显易懂，饶有趣味的。物候学介绍得如此浅显易懂，饶有趣味的。第二课时 速读课文，找一找文中运用了哪些说明方法？有什么作用?合作探究 物候学记录植物的生
13、长荣枯物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来动物的养育往来，如桃花如桃花开、燕子来等自然现象开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。和这种变化对动植物的影响。运用举例子的说明方法运用举例子的说明方法，介绍了物候学的内容和目的。介绍了物候学的内容和目的。“桃花开桃花开”照应照应“草木荣枯草木荣枯”；“燕子来燕子来”照应照应“候鸟去候鸟去来来”。思维缜密。思维缜密，举例典型。举例典型。合作探究 布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿阿公阿婆，割麦插禾。婆，割麦插禾。”引用农谚，增
14、强趣味性，使说明的事理通俗易懂。引用农谚，增强趣味性，使说明的事理通俗易懂。合作探究 物候观测使用的是物候观测使用的是“活的仪器活的仪器”，是活生生的生物。，是活生生的生物。运用打比方的说明方法，把生物比作物候观测的运用打比方的说明方法，把生物比作物候观测的“活的活的仪器仪器”，生动形象地突出了生物的变化在物候观测中的重要，生动形象地突出了生物的变化在物候观测中的重要作用和价值。作用和价值。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。运用举例子的说明方
15、法，说明经度是决定物候现象的重运用举例子的说明方法，说明经度是决定物候现象的重要因素。要因素。合作探究 如如在早春三四月间，南京桃花要在早春三四月间，南京桃花要比比北京早开北京早开二十二十天，但天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只是到晚春五月初，南京刺槐开花只比比北京早北京早十十天。天。运用举例子、列数字和作比较的说明方法，说明物候现运用举例子、列数字和作比较的说明方法，说明物候现象南北差异的天数因季节的差异而不同。象南北差异的天数因季节的差异而不同。根据根据英国南部物候的一种长期记录，拿英国南部物候的一种长期记录，拿17411741到到17501750年十年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日
16、期同年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同19211921到到19301930年十年年十年的平均值的平均值相比较相比较，可以看出后者，可以看出后者比比前者早前者早九九天。就是说，春天。就是说，春天提前天提前九九天。天。合作探究 运用引用、列数字、作比较的说明方法，说明影响物候运用引用、列数字、作比较的说明方法，说明影响物候的第四个因素是古今的差异。的第四个因素是古今的差异。本文运用大量的说明方法，体现了说明文语言平实准确的特点。除这一特点外，本文的语言还有什么特点？请速读课文，找出句子并赏析。合作探究 立春过后，立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草过来。冰雪融化，
17、草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来燕子翩然归来。不。不久，久，布谷鸟也来了布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果植物孕育果实实的时期。的时期。合作探究 这句话运用了拟人的修辞手法，展现出一幅春回大地、这句话运用了拟人的修辞手法，展现出一幅春回大地、生机勃发的图画，使文章亲切动人，富有情趣。生机勃发的图画，使文章亲切动人，富有情趣。语言生动形象 杏花开了杏花开了，就好像大自然在，就好像大自然在传语传语要要赶快耕地赶快耕地；桃花开桃花开了了，又好像在，又好像在暗示暗示要赶要赶快种谷子快种谷子。布谷鸟布谷鸟开始开
18、始唱歌唱歌，劳动人，劳动人民懂得它在唱什么：民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾阿公阿婆，割麦插禾。”合作探究 运用了拟人的修辞手法。运用了拟人的修辞手法。“传语传语”“”“暗示暗示”“”“唱歌唱歌”等等词将动植物拟人化，把大自然中无比丰富的物候现象写活词将动植物拟人化，把大自然中无比丰富的物候现象写活了，生动地说明了一些普通的自然现象在农业生产上起着预了，生动地说明了一些普通的自然现象在农业生产上起着预报农时的作用，增强了文章的生动性和可读性。报农时的作用，增强了文章的生动性和可读性。语言生动形象 如果把文章的标题改为如果把文章的标题改为一门丰产的科学一门丰产的科学物候学物候学好不好？文章
19、标题用好不好？文章标题用“大自然的语言大自然的语言”有什么好处？有什么好处？不好。不好。大自然的语言大自然的语言将大自然拟人化，把物候现象说得将大自然拟人化，把物候现象说得生动而有情趣，切合读者的好奇心和求知欲望，具有启发生动而有情趣，切合读者的好奇心和求知欲望，具有启发性。性。合作探究 本文把无比丰富的物候现象比作本文把无比丰富的物候现象比作“大自然的语大自然的语言言”，说明了物候学研究的对象、物候变化的一些，说明了物候学研究的对象、物候变化的一些规律和研究物候学的意义，提倡进一步加强对物候规律和研究物候学的意义，提倡进一步加强对物候的观测和研究，促进农业生产。的观测和研究，促进农业生产。概
20、括主题概括主题课堂小结 感悟一：大自然孕育了我们，大自然的语言处处可感悟一：大自然孕育了我们，大自然的语言处处可见：晴天雨天、春夏秋冬、海洋冰川见：晴天雨天、春夏秋冬、海洋冰川让我们一起学让我们一起学习大自然的语言吧。习大自然的语言吧。感悟二：说起大自然，人人都会神往。那里空气清感悟二：说起大自然，人人都会神往。那里空气清新，有柔和的轻风、幽静的草地、绿色的森林新，有柔和的轻风、幽静的草地、绿色的森林过惯过惯了城市生活的人们，有谁不想到大自然中去放松一下？了城市生活的人们，有谁不想到大自然中去放松一下？让我们走进大自然，融入大自然吧！让我们走进大自然，融入大自然吧！学后感悟学后感悟课堂小结 课
21、文开头一段，将大自然一年四季的物候景观写得生动课文开头一段，将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，展现了一幅四季风光的画卷。形象，寓说明于描写之中，展现了一幅四季风光的画卷。“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来”，运用了拟人的，运用了拟人的修辞手法，形象生动。修辞手法，形象生动。“冰雪融化，草木萌发冰雪融化，草木萌发”，两个结构，两个结构相同的四字短语形成对偶，再加上后面一个稍长的短语，勾相同的四字短语形成对偶，再加上后面一个稍长的短语，勾画出一派春色，显得十分舒展。画出一派春色，显得十分舒展。另外，文章语言准确、严谨，体现了说明文语言的科
22、学另外，文章语言准确、严谨，体现了说明文语言的科学性。如第性。如第3 3段中段中“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识物候知识”一句中的一句中的“许多许多”一词表示数量时，是对范围的一词表示数量时，是对范围的限制，不一概而论，措辞严谨。限制，不一概而论，措辞严谨。语言生动、准确、严谨。写作特色什么是物候、物候学什么是物候、物候学决定物候现象来临决定物候现象来临的因素的因素物候观测对农业生产的重要性物候观测对农业生产的重要性加强物候研究加强物候研究促进农业发展促进农业发展研究物候学的意义研究物候学的意义纬度差异纬度差异经度差异经度差异高下差异高下差异古
23、今差异古今差异大自然的语言板书设计1.1.阅读下面的文字阅读下面的文字，完成题目。完成题目。立春过后立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发草木萌发，各种花次第各种花次第开放。再过两个月开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季季，这是植物这是植物yn育果实的时期。到了秋天育果实的时期。到了秋天，果实成熟果实成熟，植物的叶子渐渐变黄植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹。到处活跃在田间草际的昆虫也
24、都消声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里域里，年年如是年年如是，周而复始。周而复始。（1 1）给画线字注音给画线字注音，根据拼音写出相应的汉字。根据拼音写出相应的汉字。yn（）育育簌簌簌簌（）衰衰草连天草连天（）（2 2）文中有错别字的一个词语是文中有错别字的一个词语是“_”，这个词语的正确写法是这个词语的正确写法是“”。（3 3）“载载”在在现代汉语词典现代汉语词典中有下面四个意思中有下面四个意思，文中文中“风雪载途风雪载途”的的“载载”意思应为意思应为（）A.A.装载装载B
25、.B.运输工具所装的东西运输工具所装的东西 C.C.充满充满（道路道路）D.D.又又；且且孕孕sshui销声匿迹销声匿迹C课堂检测消声匿迹消声匿迹2.2.下列句子中画线词语使用不正确的一项是（）下列句子中画线词语使用不正确的一项是（）A.A.历代的国画创作者更是不惜笔墨描绘历代的国画创作者更是不惜笔墨描绘草长莺飞草长莺飞的美妙春景。的美妙春景。B.B.寒冬腊月，屋外一片衰草连天，大兴西瓜种植基地的温室大寒冬腊月，屋外一片衰草连天，大兴西瓜种植基地的温室大棚里却是棚里却是绿意融融绿意融融。C.C.在风雪载途的历史记忆里，只有建筑始终用最直白的语言诉在风雪载途的历史记忆里，只有建筑始终用最直白的语
26、言诉说着城市文明的说着城市文明的源远流长源远流长。D.D.每年暑假，有关部门都会加大对游泳池卫生状况的管理力每年暑假，有关部门都会加大对游泳池卫生状况的管理力度，变化一年比一年大，度，变化一年比一年大，周而复始周而复始。D课堂检测3.3.对下列各句运用的修辞手法判断正确的一项是（）对下列各句运用的修辞手法判断正确的一项是（）（1 1）布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：）布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割阿公阿婆，割麦插禾。麦插禾。”（2 2）物候观测使用的是）物候观测使用的是“活的仪器活的仪器”，是活生生的生物。，是活生生的生物。（3 3）北京的物候记录，）北京的物候
27、记录，19621962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比海棠、丁香、刺槐的花期比19611961年迟十天左右，比年迟十天左右，比19601960年迟五六天年迟五六天。（4 4）如大连纬度在北京以南约）如大连纬度在北京以南约1 1，但是在大连，连翘和榆叶梅的，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。盛开都比北京要迟一个星期。A.A.举例子举例子 作引用作引用 列数字、作比较列数字、作比较 举例子、作比较举例子、作比较B.B.作引用作引用 打比方打比方 列数字、作比较列数字、作比较 举例子、作比较举例子、作比较C.C.举例子举例
28、子 作引用作引用 举例子、作比较举例子、作比较 列数字、作比较列数字、作比较D.D.作引用作引用 打比方打比方 举例子、作比较举例子、作比较 列数字、作比较列数字、作比较B课堂检测4.4.下列句子中没有语病的一项是（）下列句子中没有语病的一项是（）A.A.继美国、法国和芬兰之后，我国成为第四个拥有继美国、法国和芬兰之后，我国成为第四个拥有“生物航生物航油油”自主研发技术的国家。自主研发技术的国家。B.B.为了提高同学们的语文素养，我校团委今年积极开展了为了提高同学们的语文素养，我校团委今年积极开展了“读经典作品，建书香校园读经典作品，建书香校园”。C.C.最近，阿尔法狗与围棋世界冠军柯洁的对战
29、，连胜三局，最近，阿尔法狗与围棋世界冠军柯洁的对战，连胜三局，再次成为舆论关注的焦点。再次成为舆论关注的焦点。D.D.相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，尽早干相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，尽早干预、发现和制止欺凌行为。预、发现和制止欺凌行为。A课堂检测拓展延伸拓展延伸麻雀囤食要落雪。麻雀囤食要落雪。蚂蚁垒窝要落雨。蚂蚁垒窝要落雨。燕子低飞要落雨。燕子低飞要落雨。古代农谚选粹拓展探究龟背潮，下雨兆。龟背潮，下雨兆。蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。拓展探究大林寺桃花白居易白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花
30、始盛开。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。长恨春归无觅处，不知转入此中来。联系课文中的物候知识，谈谈你对下面诗歌中现象的理解。联系课文中的物候知识，谈谈你对下面诗歌中现象的理解。岑参的岑参的白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京描写塞外风光：描写塞外风光：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。课下作业第一首诗歌示例：第一首诗歌示例：由于高下的差异，植物的抽青、开花等物候现象越往高由于高下的差异，植物的抽青、开花等物候现象越往高处越迟。处越迟。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”正说明这一正说明这一点。点。第二首诗
31、歌示例：第二首诗歌示例：这是由于纬度的差异。这是由于纬度的差异。“胡天胡天”是指北方和西北少数民是指北方和西北少数民族地区。越往北，冬天来得越早，气温也越低。南半球反之。族地区。越往北，冬天来得越早，气温也越低。南半球反之。课下作业八年级语文下册八年级语文下册第一课时第二课时1.1.熟记熟记“褶皱褶皱”的的“褶褶”、“两栖两栖”的的“栖栖”等字的读音；等字的读音；熟记熟记“携携”“”“骨骼骨骼”“”“追溯追溯”“”“潮汐潮汐”等字的字形；理解等字的字形；理解“冰天雪地冰天雪地”“”“天衣无缝天衣无缝”等成语的意思；了解有关阿西莫等成语的意思；了解有关阿西莫夫的文学常识。夫的文学常识。（重点）（
32、重点）2.2.梳理文章内在的逻辑关系，体会本文简练、缜密、生动的梳理文章内在的逻辑关系，体会本文简练、缜密、生动的语言特点。语言特点。（难点）（难点）3.3.学习运用举例子、作比较等说明方法来阐释事理。学习运用举例子、作比较等说明方法来阐释事理。（难点）（难点）4.4.激发对科学世界的兴趣，培养多角度看问题的能力。激发对科学世界的兴趣，培养多角度看问题的能力。（素养）素养）第一课时学习目标知识备查作者介绍作者介绍 阿西莫夫（阿西莫夫（1920199219201992），美国科普作），美国科普作家、科幻小说家。毕业于哥伦比亚大学，家、科幻小说家。毕业于哥伦比亚大学，19551955年年入波士顿大
33、学医学院做生物化学助理教授，后专入波士顿大学医学院做生物化学助理教授，后专职从事写作，美国科幻小说黄金时代的代表人物职从事写作，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。他创作力丰沛，产量惊人，一生创作和编之一。他创作力丰沛，产量惊人，一生创作和编辑过的书籍超过辑过的书籍超过500500册，作品以科幻小说和科普册，作品以科幻小说和科普丛书最为人称道。主要科普作品有丛书最为人称道。主要科普作品有阿西莫夫最阿西莫夫最新科学指南新科学指南数的趣谈数的趣谈等。重要的科幻文学等。重要的科幻文学作品包括作品包括“机器人系列机器人系列”“”“银河帝国系列银河帝国系列”“”“基基地系列地系列”中的多部中长篇小说。中
34、的多部中长篇小说。预习检查骨骨骼骼 鸟鸟臀臀目目 覆覆盖盖 携携带带 彗彗星星 褶褶皱皱 深深渊渊 岛岛屿屿 俯俯冲冲 两两栖栖 追追溯溯 潮潮汐汐劫劫难难 陨陨石石 氧化氧化硅硅 铱铱 尘尘埃埃tnfxihuzhyunyfsxqjiynuyi读 一 读读 一 读预习检查tu驮运驮运du驮子驮子驮驮pio漂流漂流pio漂白漂白漂漂pio漂亮漂亮多 音 字多 音 字预习检查陨陨 yn 陨石陨石损损 sn 损失损失殒殒 yn 殒命殒命褶褶 zh褶皱褶皱熠熠 y熠熠生辉熠熠生辉摺摺 zh摺尺摺尺形 近 字形 近 字词语解释词语解释预习检查【劫难劫难】【致密致密】【褶皱褶皱】【追溯追溯】【迹象迹象】【
35、不解之谜不解之谜】【天衣无缝天衣无缝】灾难；灾祸。灾难；灾祸。细而密，细致精密。细而密，细致精密。由于地壳运动，岩层受到挤压而形成的连续弯曲的构造形式。由于地壳运动，岩层受到挤压而形成的连续弯曲的构造形式。逆流而上，向江河发源处走。比喻探索事物的由来。逆流而上，向江河发源处走。比喻探索事物的由来。指表露出来的不很显著的情况。可借以推断事物的过去或将来。指表露出来的不很显著的情况。可借以推断事物的过去或将来。解不开的谜。比喻还没有弄明白的或难以理解的事物。解不开的谜。比喻还没有弄明白的或难以理解的事物。形容事物（多指诗文、话语等）严密，没有一点儿破绽。形容事物（多指诗文、话语等）严密，没有一点儿
36、破绽。同学们知道恐龙吗？这种我们只在影视资料里同学们知道恐龙吗？这种我们只在影视资料里见过的生物真的存在过吗？见过的生物真的存在过吗？今天，让我们跟随阿西莫夫的脚步一探究竟。今天，让我们跟随阿西莫夫的脚步一探究竟。整体感知本文主要说明的内容是什么？本文主要说明的内容是什么？依据在南极发现恐龙化石的事实，证明了依据在南极发现恐龙化石的事实，证明了“板板块构造块构造”理论的正确。理论的正确。整体感知 作者围绕这一内容，是怎样展开说明的？作者围绕这一内容，是怎样展开说明的？理清作者的行理清作者的行文思路。文思路。点明主旨点明主旨不同科学领域之间是紧不同科学领域之间是紧密相连的。密相连的。具体论证具体
37、论证用在南极发现了恐龙化用在南极发现了恐龙化石的事实证明大陆漂移假说。石的事实证明大陆漂移假说。总结全文总结全文突出了文章的主旨。突出了文章的主旨。第一部分（1）第二部分（214）第三部分（15）说明是大陆在漂移，而不是恐龙自己在迁移。说明是大陆在漂移，而不是恐龙自己在迁移。在南极发现恐龙化石说明了什么问题？在南极发现恐龙化石说明了什么问题？精读细研什么是什么是“泛大陆泛大陆”？2.252.25亿年前，当时全球的陆地形成亿年前，当时全球的陆地形成“最后一次完整的泛最后一次完整的泛大陆大陆”，同时，恐龙已经出现并且，同时，恐龙已经出现并且“分散到泛大陆的各个分散到泛大陆的各个地方地方”。2 2亿
38、年前，泛大陆又开始分裂。亿年前，泛大陆又开始分裂。65006500万年以前，完全分开。万年以前，完全分开。这几个时间点表明这几个时间点表明恐龙的出现和全球分布早于泛大陆恐龙的出现和全球分布早于泛大陆的分裂的分裂，从而使得文章在两个领域之间建立的联系在逻辑，从而使得文章在两个领域之间建立的联系在逻辑上得以成立，体现了作者科学推论的严密性。上得以成立，体现了作者科学推论的严密性。精读细研分析分析“大陆漂移大陆漂移”学说推断思路。学说推断思路。南南极极发发现现恐恐龙龙化化石石恐恐龙龙并并不不适适应应南南极极气气候候“泛大陆泛大陆”形成时，所有陆地形成时，所有陆地都处在热带和温带环境中，适合都处在热带
39、和温带环境中，适合恐龙生活恐龙生活由此推断由此推断“泛大陆泛大陆”又分裂成又分裂成四部分四部分每一块大陆都携带着自己的恐每一块大陆都携带着自己的恐龙而去龙而去大陆在漂移而不是恐龙在迁移大陆在漂移而不是恐龙在迁移精读细研得出结论：得出结论：“恐龙无处不在恐龙无处不在”是支持是支持“板块构造理论板块构造理论”的新的新的有力证据。作者在这里采用的是逻辑顺序，重在说的有力证据。作者在这里采用的是逻辑顺序，重在说明事理，将抽象的科学知识，层层解剖，既严谨，又明事理，将抽象的科学知识，层层解剖，既严谨，又深入浅出、通俗易懂。深入浅出、通俗易懂。精读细研想一想这篇文章告诉我们什么道理？想一想这篇文章告诉我们
40、什么道理？恐龙化石的分布恐龙化石的分布古生物学古生物学板块构造理论板块构造理论 不同科学领域之间是紧密相连的。一个科不同科学领域之间是紧密相连的。一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。精读细研想一想：作者把这两句放在开头有什么作用？想一想：作者把这两句放在开头有什么作用？开头突发议论，这两句议论是全篇行文的逻辑基础。开头突发议论，这两句议论是全篇行文的逻辑基础。用用“紧密相连紧密相连”“”“影响影响”等词语揭示事物之间的联系。等词语揭示事物之间的联系。“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定
41、会对其他领域产生影响。的发现肯定会对其他领域产生影响。”精读细研合作探究 作者为了更好地说明“不同科学领域之间是紧密相连的”这一内容，在文中运用了多种说明方法。请同学们速读课文，划出这些句子并分析其作用。几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。“板块构造板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答理论很快为地质界几乎所有的问题提供
42、了答案，案，如火山、地震、岛屿链如火山、地震、岛屿链 、海洋深渊等等，、海洋深渊等等，这些在以前一这些在以前一直是不解之谜。直是不解之谜。运用举例子的说明方法，说明运用举例子的说明方法，说明“板块构造板块构造”理论为地质理论为地质界几乎所有的问题提供了答案，从而印证了这种理论的科学界几乎所有的问题提供了答案，从而印证了这种理论的科学性和合理性。性和合理性。合作探究 可以这样比喻，板块背上可以这样比喻，板块背上驮驮着许多大陆，当板块向一个着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。“驮驮”字形象地写出了大陆漂移时的样子，使抽象的理字形象
43、地写出了大陆漂移时的样子，使抽象的理论变得生动、有趣、易懂。运用打比方的说明方法，生动地论变得生动、有趣、易懂。运用打比方的说明方法，生动地介绍了大陆的分合过程。介绍了大陆的分合过程。合作探究 每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆泛大陆”。这句话用了下定义的说明方法，更准确地说明了这句话用了下定义的说明方法，更准确地说明了“泛大泛大陆陆”的含义，使泛大陆的形象更具体清晰。的含义，使泛大陆的形象更具体清晰。合作探究 位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上所位于南
44、极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。有冰的十分之九都在南极冰盖。运用了打比方、列数字的说明方法。运用了打比方、列数字的说明方法。“大冰箱大冰箱”形象地形象地说明了南极洲寒冷的程度和南极洲在地球上的重要地位；说明了南极洲寒冷的程度和南极洲在地球上的重要地位；“十分之九十分之九”说明南极的冰的储量丰富。说明南极的冰的储量丰富。合作探究合作探究 语言的严密和准确体现在关键词语的运用上，这是本文的一个突出特点。请同学们再读课文，画出这些句子，并分析其作用。这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实确实遍布遍布于世界各地。于世界
45、各地。“确实确实”是副词，有是副词，有“的确的确”“”“实在实在”之意，表示情况之意，表示情况完全符合实际。在此句中，肯定了恐龙在世界各地都存在的完全符合实际。在此句中，肯定了恐龙在世界各地都存在的事实，体现了说明文语言的准确性。事实，体现了说明文语言的准确性。合作探究 所有陆地所有陆地似乎似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。在泛大陆的不同地区舒适地生活。“似乎似乎”一词表示推测，体现了说明文语言的准确性。一词表示推测，体现了说明文语言的准确性。“舒适舒适”一词形象生动地说明早期的气候与地理环境很适合一词形象生动地说明早期的
46、气候与地理环境很适合恐龙的生存。恐龙的生存。合作探究 本文通过恐龙无处不有这一现象，有力地证明本文通过恐龙无处不有这一现象，有力地证明了大陆漂移假说，说明不同领域的科学发现可以相了大陆漂移假说，说明不同领域的科学发现可以相互启发，从而发现新的论据或得出新的结论。互启发，从而发现新的论据或得出新的结论。概括主题概括主题课堂小结 许多人的心目中，恐龙几乎可以被类比为现代的人类许多人的心目中，恐龙几乎可以被类比为现代的人类进化趋于稳定，称霸整个地球，没有明显的天敌。但进化趋于稳定，称霸整个地球，没有明显的天敌。但是，如此是，如此“完美完美”的生物居然在极其短的时间内尽数灭绝，的生物居然在极其短的时间
47、内尽数灭绝，这也难免会使人类好奇和恐慌，担心自己也会像恐龙那样走这也难免会使人类好奇和恐慌，担心自己也会像恐龙那样走向灭绝。由此我们可以知道，人们热衷于研究恐龙灭绝的原向灭绝。由此我们可以知道，人们热衷于研究恐龙灭绝的原因，不仅是想探索自然奥秘，丰富科学知识，还是想从中寻因，不仅是想探索自然奥秘，丰富科学知识，还是想从中寻找到避免自身灭绝的方法，我们不仅要尽量避免外部的危找到避免自身灭绝的方法，我们不仅要尽量避免外部的危险，也要加强自身，以便能应对可能到来的灾难。险，也要加强自身，以便能应对可能到来的灾难。学后感悟学后感悟课堂小结 本文大量采用了举例子的说明方法，如用本文大量采用了举例子的说明
48、方法，如用“南极洲恐龙南极洲恐龙的发现为地壳运动理论提供了强有力的证据的发现为地壳运动理论提供了强有力的证据”这一事例来说这一事例来说明明“不同科学领域之间是紧密相连的不同科学领域之间是紧密相连的”，科学、具体，增强，科学、具体，增强了文章的说服力。其次还采用了作比较、打比方、作诠释、了文章的说服力。其次还采用了作比较、打比方、作诠释、列数字等说明方法。列数字等说明方法。写作特色多种说明方法的恰当运用。语言的严密和准确体现在关键词语的运用上，当肯定时语言的严密和准确体现在关键词语的运用上，当肯定时则肯定，当推测时则推测，这是本文的一个突出特点。如则肯定，当推测时则推测，这是本文的一个突出特点。
49、如“最后一次完整的泛大陆大约是在最后一次完整的泛大陆大约是在2.252.25亿年前形成的亿年前形成的”中的中的“大约大约”一词，一词，“一些板块被拉开，而另一些则挤压在一一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲”中的中的“也也许许”一词，都体现了说明文语言的准确性和严密性。一词，都体现了说明文语言的准确性和严密性。写作特色语言准确严密。恐龙无处不有南极发现恐龙化石南极发现恐龙化石生物学：证明材料生物学：证明材料大陆漂移学说大陆漂移学说地质学：地质学：“板块构造板块构造”理论理论紧密相连紧密相连互相影响互相影响证明证明
50、板书设计 沙子和恐龙有什么联系呢？让我们一起学习沙子和恐龙有什么联系呢？让我们一起学习被压扁的沙子被压扁的沙子，寻找答案吧！，寻找答案吧！第二课时 对于对于65006500万年前恐龙的灭绝，科学界存在着哪两种对立万年前恐龙的灭绝，科学界存在着哪两种对立的说法？各自的依据是什么？的说法？各自的依据是什么？“撞击说撞击说”“火山说火山说”整体感知整体感知在一个在一个65006500万年前形成的沉积物薄层中，发万年前形成的沉积物薄层中，发现了稀有金属铱，它的含量异常丰富。一些人认现了稀有金属铱，它的含量异常丰富。一些人认为，这可能是一个巨大的小行星或彗星撞击地球为，这可能是一个巨大的小行星或彗星撞击
