1、荷叶荷叶 母亲母亲 冰心浅层阅读浅层阅读整体感知整体感知 1.作者链接。作者链接。冰心（1900-1999），原名谢婉莹，笔名出自“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”。其代表作有诗集繁星春水，散文集寄小读者和小说散文集往事。她的诗以歌颂母爱、童真、为三大主题。2.给下面加点的字注音，并解释词语。给下面加点的字注音，并解释词语。并蒂：并蒂：瑞：瑞：菡萏（菡萏（）：）：徘徊（徘徊（）：）：欹斜（欹斜（）：）：荫（荫（）蔽：）蔽：瓜、果等跟茎、枝相连的部分。吉祥的。荷花 在一个地方来回地走。倾斜，歪斜。遮蔽。3.走进文本，感知情节。走进文本，感知情节。（1）听课文录音，学生仿读，老师示范读。（2）一首
2、诗就像是一幅画，这首诗向我们展现了怎样的一幅图画呢？这幅图画中包含了哪些内容？由此你联想到了什么？联想到了为我们遮风挡雨的母亲，联想到了母爱。因此，要读出感情，语速要稍慢，读出温馨和深情。（3）作者看红莲的心情发生了哪些变化？为什么）作者看红莲的心情发生了哪些变化？为什么会发生这些变化？会发生这些变化？雷雨到来之前的红莲雷雨到来之前的红莲雨打红莲雨打红莲荷叶覆盖的红莲荷叶覆盖的红莲三看红莲：三看红莲：三种情绪：三种情绪：“烦闷烦闷”是因是因为半夜的雨让白莲为半夜的雨让白莲凋谢了，白瓣儿像凋谢了，白瓣儿像小船一样散飘在水小船一样散飘在水面上，开得正艳的面上，开得正艳的红莲会不会遭遇白红莲会不会遭
3、遇白莲的命运呢。莲的命运呢。“不宁的心绪散尽不宁的心绪散尽”是因为母亲唤我回屋是因为母亲唤我回屋的同时，红莲旁边的的同时，红莲旁边的大荷叶正倾侧下来覆大荷叶正倾侧下来覆盖在红莲上面。母亲盖在红莲上面。母亲保护女儿的同时荷叶保护女儿的同时荷叶正保护红莲（暗示母正保护红莲（暗示母亲像荷叶）。亲像荷叶）。烦闷烦闷不适意不适意不宁的心绪散尽不宁的心绪散尽“不适意不适意”的原因是的原因是雷雨越下雷雨越下越大，红越大，红莲被打得莲被打得左右攲斜，左右攲斜，“我我”无无法可想。法可想。作者情绪的变化与红莲的命运紧紧地连在一起。花本无情人有情，荷叶因有保护红莲这一伟大的举动，形象更美更高大了。那么像荷叶一样的
4、母亲呢？这样文章由景自然生出对母亲的赞美之情触景生情，情景交融。借景抒情。作者花大量的笔墨写莲花和荷叶，为抒发对母亲的赞美之情设置生动的情景。写母亲是抒情，写莲花和荷叶是写景，两者结合，使情因景美而更真，景因情真而更美。使文章达到生动形象，情景交融的艺术境界。（4）“那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠无力的水珠”中中“无力的水珠无力的水珠”象征了什么？象征了什么？象征着在母亲的保护伞下，一切的困难阻碍象征着在母亲的保护伞下，一切的困难阻碍只不过是如此脆弱的水珠而已。只不过是如此脆弱的水珠而已。（5）作者为什么要从自家院子里的莲花写起？）作者为什么要从自家
5、院子里的莲花写起？课文重点描写的是什么？为什么还要提及九年课文重点描写的是什么？为什么还要提及九年前祖父和前祖父和“我我”的赏莲呢？的赏莲呢？（1）因为自家院中雨打红莲、荷叶护莲的情景触动了自己，于是产生了联想，“我”是风吹雨打下的红莲，而母亲是替红莲抵挡风雨的荷叶。写红莲是为了写“我”，写荷叶是为了写母亲，既充满了爱意，又顺理成章地联想到母亲的呵护及关爱，温馨感人。于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情。（2）红莲是全文着力描写的对象。课文从自家院子里的莲花写起，重点写雨中的莲花。（3）在写雨打红莲、荷叶护莲之前，作者先将九年前与祖父的赏莲写出，作平平淡淡的铺垫，把花放在人的背景中认识，
6、花瑞人祥，三蒂莲的开放展示出吉祥的征兆，把花与人紧密联系在一起，为下文以花喻人埋下伏笔。深层阅读深层阅读文本探究文本探究 1.语言赏析。语言赏析。结尾一段“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”蕴含了怎样的感情？有什么作用？红莲是“我”，荷叶是母亲，温馨感人，爱意浓浓。母亲博大无边，伟大无穷。“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难。只有母亲是保护我们度过人生路上坎坷与磨难的人。母亲就是我们的生命中永远为我们遮蔽风雨的人。自然界的雨点是可见的、有形的，“心中的雨点”却是无形的，结尾直抒胸臆，卒章显志。2.写法赏析。写法赏析。这是一篇借景抒情的美文
7、，试着从写景、意境、感情三个方面进行赏析。一是场景美，描绘了一幅雨打红莲、荷叶护莲的生动场景。二是意境美，作者被美景感动而联想到母亲的呵护与关爱，幻化出“荷叶母亲”如诗如画的美好形象。三是情感美，母亲是纯洁的，总是在你遇到风雨时悄然而至，给你慰藉和力量；母亲是无私的，她将永远荫蔽着你，伴随你一生。母爱就像母爱就像一场春雨，一首清歌，润物无声，绵长一场春雨，一首清歌，润物无声，绵长悠远。悠远。母爱就像母爱就像一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；母爱就是母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；自然；母爱就像母爱就像一首深情的歌，
8、婉转悠扬，轻吟浅唱；一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱就是母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷纷。一阵和煦的风，吹去朔雪纷纷。仿写句子仿写句子荷叶荷叶 母亲母亲 冰心冰心荷叶荷叶寄寓寄寓母亲母亲（无畏（无畏 遮蔽）遮蔽）联想联想（无私（无私 爱护）爱护）红莲红莲我我心中的雨心中的雨人生路上的人生路上的坎坷磨难坎坷磨难象征象征小魔方站作品小魔方站作品 盗版必究盗版必究语文语文附赠附赠 中高考状元学习方法中高考状元学习方法 前前 言言 高考状元是一个特殊的群体，在许多高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上
9、他们和我的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。青春风采北京市文科状元北京市文科状元 阳光女孩阳光女孩-何旋何旋 高考总分：高考总分：692分分(含含20分加分分加分)语文语文131分分 数学数学145分分英语英语141分分 文综文综255分分
10、毕业学校：北京二中毕业学校：北京二中报考高校：报考高校：北京大学光华管理学北京大学光华管理学院院来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。高考总分高考总分:711分分毕业学校毕业学校:北京八中北京八中语文语文139分分 数学数学140分分英语英语141分分 理综理综291分分报考高校：报考高校：北京大学光华管理学院北京大学光华管理学院北京市理科状元杨蕙心北京市理科状元杨蕙心
