1、2022-11-20教书有良方育人有妙法教书有良方育人有妙法教书有良方育人有妙法教书有良方育人有妙法中央教科所德育研究中心主任中央教科所德育研究中心主任 詹万生詹万生荣幸地荣幸地与永兴小学教师合影留念与永兴小学教师合影留念教书有良方育人有妙法教书有良方教书有良方 育人有妙法育人有妙法 永兴小学永兴小学 成加兴成加兴教书有良方育人有妙法感想之一：感想之一：教书者教书者 须育人须育人教书有良方育人有妙法一位留美攻读博士学位的清华女一位留美攻读博士学位的清华女生，破解了中国北斗卫星的部分技生，破解了中国北斗卫星的部分技术，送给了美国，受到美国术，送给了美国，受到美国嘉奖！嘉奖！教书有良方育人有妙法一
2、个一个8岁小学生的岁小学生的“财商财商”更更令人触目惊心：令人触目惊心：抢、放、作！抢、放、作！教书有良方育人有妙法 如果中国与外国发生战争，我们会成为汉奸吗？如果中国与外国发生战争，我们会成为汉奸吗？相信大家都会异口同声地大声回答：相信大家都会异口同声地大声回答：“不会！绝不会不会！绝不会”但是，中国的少年们，如果不改变我们的学习现状，如果但是，中国的少年们，如果不改变我们的学习现状，如果不在生活、学习中磨练自己的意志和毅力，如果不树立忧不在生活、学习中磨练自己的意志和毅力，如果不树立忧患意识、增强民族责任感。患意识、增强民族责任感。我敢断言：我敢断言：一旦战争爆发，一旦战争爆发，我们中的很
3、多人会成为汉奸！我们中的很多人会成为汉奸！教书有良方育人有妙法柳斌：原国家教委副主任柳斌：原国家教委副主任 国家总督学国家总督学立德树人是大根本，立德树人是大根本，因材施教乃大法则。因材施教乃大法则。教书有良方育人有妙法感想之二：感想之二：生发展生发展 教先行教先行教书有良方育人有妙法钟志农：全国中小学心理钟志农：全国中小学心理健康教育首届健康教育首届“十佳专家十佳专家”学生的智力发展是由阶段性的，在不同学生的智力发展是由阶段性的，在不同年龄阶段要有不同的侧重。年龄阶段要有不同的侧重。一、二年级是学生一、二年级是学生注意力、观察力注意力、观察力发展发展的重要时期，三、四年级是学生的重要时期，三
4、、四年级是学生思维、思维、想象力想象力发展的重要时期，发展的重要时期，五、六年级是五、六年级是学生学生记忆、理解记忆、理解发展的重要时期。发展的重要时期。教育是先辈对后辈的引领，必须走在学教育是先辈对后辈的引领，必须走在学生发展的前面。生发展的前面。教书有良方育人有妙法感想之三感想之三:好习惯好习惯 益终生益终生教书有良方育人有妙法魏书生：首届中国十大杰出青年魏书生：首届中国十大杰出青年 当代著名教育改革家当代著名教育改革家 行为养成习惯，行为养成习惯，习惯形成品质，习惯形成品质，品质影响性格，品质影响性格，性格决定命运性格决定命运。教书有良方育人有妙法“七个一分钟七个一分钟”：1.每天都要做
5、家务劳动，至少一分钟。每天都要做家务劳动，至少一分钟。2.每天写一篇日记，至少一分钟。每天写一篇日记，至少一分钟。3.每天唱军歌、唱校园歌曲、唱好歌，至少一分钟。每天唱军歌、唱校园歌曲、唱好歌，至少一分钟。4.每天挺胸、抬头、大摆臂、高抬腿、踏步，至少一分钟。每天挺胸、抬头、大摆臂、高抬腿、踏步，至少一分钟。5.每天练一分钟注意力。每天练一分钟注意力。6.每天练一分钟演讲。每天练一分钟演讲。7.每天带中外名著或好人传记上学，至少读一分钟每天带中外名著或好人传记上学，至少读一分钟。教书有良方育人有妙法“八个好习惯八个好习惯”：1.定计划的习惯。定计划的习惯。2.预习的习惯。预习的习惯。3.适应老
6、师的习惯。适应老师的习惯。4.自己留作业的习惯。自己留作业的习惯。5.自己出考试题的习惯。自己出考试题的习惯。6.整理错题集的习惯。整理错题集的习惯。7.筛选资料，总结学习经验的习惯。筛选资料，总结学习经验的习惯。8.大事做不来小事赶快做的习惯。大事做不来小事赶快做的习惯。教书有良方育人有妙法“课堂教学十项要求课堂教学十项要求”：1、严把备课关，备课薄有教研组长（或备课组长）签字，签字后方可上课，、严把备课关，备课薄有教研组长（或备课组长）签字，签字后方可上课，要求一课一签，要有提前一周的备课量；要求一课一签，要有提前一周的备课量；2、教学目标要分高、中、低三个层次，教学面向全体学生；、教学目
7、标要分高、中、低三个层次，教学面向全体学生；3、课堂提问要照顾到不同层次的学生，每堂课学生发言不少于、课堂提问要照顾到不同层次的学生，每堂课学生发言不少于10人次；人次；4、课堂上学生动口、动笔、动手也就是、课堂上学生动口、动笔、动手也就是“三动三动”时间不少于时间不少于10分钟；分钟；5、教师讲授新课不得超过、教师讲授新课不得超过15分钟；分钟；6、学生课上违纪，要求课后处理，课堂上批评违纪学生不得超过、学生课上违纪，要求课后处理，课堂上批评违纪学生不得超过20秒钟；秒钟；7、下课前，授课内容要有总结；、下课前，授课内容要有总结；8、针对学生实际，留不同层次的作业，不增加学生负担，杜绝惩罚性
8、作业；、针对学生实际，留不同层次的作业，不增加学生负担，杜绝惩罚性作业；9、下课后、下课后10分钟，和学生一起活动，听取学生意见；分钟，和学生一起活动，听取学生意见；10、每节课后，在教案上总结一句话，及时进行教学总结和反思。、每节课后，在教案上总结一句话，及时进行教学总结和反思。教书有良方育人有妙法 培养学生良好习惯现场会培养学生良好习惯现场会凡是魏书生的学生都有共同的习惯，每天记日记，每凡是魏书生的学生都有共同的习惯，每天记日记，每天跑天跑3000米，作米，作100个俯卧撑，不论男女学生都是如个俯卧撑，不论男女学生都是如此。魏书生本人也是这样。此。魏书生本人也是这样。辽宁省盘锦市每年辽宁省
9、盘锦市每年10月月16日举行培养学生良好习惯现日举行培养学生良好习惯现场会，从场会，从1997年魏书生任教育局长起，年魏书生任教育局长起，18年如一日，年如一日，从未间断。从未间断。教书有良方育人有妙法感想之四：感想之四：教有方教有方 育有法育有法教书有良方育人有妙法赵谦翔赵谦翔:中学语文特级教师中学语文特级教师 全国模范教师全国模范教师“绿色语文绿色语文”的倡导者、践行者的倡导者、践行者理念：敬业是基准线，理念：敬业是基准线，创业是生命线，创业是生命线，乐业是幸福线。乐业是幸福线。教书有良方育人有妙法高招之一：开设高招之一：开设“东方时空东方时空”课课 赵谦翔将赵谦翔将“东方时空东方时空”这
10、本无字书搬进课堂，这本无字书搬进课堂，意借无字书读懂有字书。他说：意借无字书读懂有字书。他说：“有字书是工具，有字书是工具，无字书是目的。无字书是目的。”每次每次1小时，每周小时，每周4小时的天下小时的天下事、身边情将学生从事、身边情将学生从“读书声声声入耳，国事家事读书声声声入耳，国事家事天下事，事事不关心天下事，事事不关心”的书桌上移向大千世界。的书桌上移向大千世界。教书有良方育人有妙法高招之二：开设班会感悟课高招之二：开设班会感悟课 班会感悟课是主题班会与写作训练嫁接的新班会感悟课是主题班会与写作训练嫁接的新课型。两周一次，赵谦翔就师生关注话题，自己课型。两周一次，赵谦翔就师生关注话题，
11、自己先讲，后让学生表达在作文中，以促教学相长。先讲，后让学生表达在作文中，以促教学相长。教书有良方育人有妙法诗诗意意人人生生 学高之师，方为人敬。赵谦翔老师满腹经学高之师，方为人敬。赵谦翔老师满腹经纶，才华横溢，嬉笑怒骂，皆成诗歌，仿佛当纶，才华横溢，嬉笑怒骂，皆成诗歌，仿佛当代的鲁迅。不管是乘机坐车，还是吃饭喝酒；代的鲁迅。不管是乘机坐车，还是吃饭喝酒；不管是学生犯错误，还是美国打伊拉克，他都不管是学生犯错误，还是美国打伊拉克，他都诗词歌赋，信手拈来。诗歌，已成为他教书育诗词歌赋，信手拈来。诗歌，已成为他教书育人的工具，褒贬生活的利器。他的人生，充满人的工具，褒贬生活的利器。他的人生，充满诗
12、意。诗意。教书有良方育人有妙法 班主任之于学生：班主任之于学生：不是居高临下的不是居高临下的主人主人，而是平等互助的而是平等互助的朋友朋友；不是包办琐事的不是包办琐事的保姆保姆，而是精神世界的而是精神世界的导师导师。此之谓此之谓“贵人贵人”教书有良方育人有妙法 贵不贵贵不贵 两菜一汤共晚餐，两菜一汤共晚餐，弟子执意自买单。弟子执意自买单。消费一百不为贵，消费一百不为贵，贵在打工血汗钱。贵在打工血汗钱。教书有良方育人有妙法网络双刃剑网络双刃剑 网络真方便，点击百科现。网络真方便，点击百科现。何须去买书，不用记卡片；何须去买书，不用记卡片；下载即我有，复印成教案。下载即我有，复印成教案。省时又省力
13、，快捷如闪电。省时又省力，快捷如闪电。有利亦有弊，实乃双刃剑。有利亦有弊，实乃双刃剑。教书有良方育人有妙法 学舌代感悟，照搬替思辨；学舌代感悟，照搬替思辨；备课少精思，授课无独见；备课少精思，授课无独见；学者变皮囊，教者唯硬灌。学者变皮囊，教者唯硬灌。电脑控人脑，灵性何展现？电脑控人脑，灵性何展现？我辈劳心者，动脑最关键。我辈劳心者，动脑最关键。教书悟为贵，授课抄最贱。教书悟为贵，授课抄最贱。课堂雾里花，课后题海滥。课堂雾里花，课后题海滥。慎用双刃剑，扬利避其患。慎用双刃剑，扬利避其患。教书有良方育人有妙法 学会自立吧，可爱的弟子们学会自立吧，可爱的弟子们 赵谦翔赵谦翔 从二道江到石井沟，从二
14、道江到石井沟，从东大滩到冯家屯，从东大滩到冯家屯，我迈进了我迈进了5757位弟子的家门，位弟子的家门，我拜访了我拜访了5757位弟子的双亲。位弟子的双亲。我可爱的弟子们哪，你们可知道，我可爱的弟子们哪，你们可知道，这这6060多天的仆仆风尘，多天的仆仆风尘，这这5050多家的目睹耳闻，多家的目睹耳闻，使我得出了怎样一个动心的结论？使我得出了怎样一个动心的结论？教书有良方育人有妙法 5757对父母，不管年轻年老，不管为对父母，不管年轻年老，不管为官为民，每一位都是爱子如命，每一官为民，每一位都是爱子如命，每一位都是勤勤恳恳：位都是勤勤恳恳：清晨，儿女还在酣睡。慈母早已起清晨，儿女还在酣睡。慈母早
15、已起身，精心精意地调剂饭菜，只怕儿女身，精心精意地调剂饭菜，只怕儿女的眉头皱起愁云。的眉头皱起愁云。严父本想唤醒爱子，内心却翻腾着严父本想唤醒爱子，内心却翻腾着激烈的矛盾：既怕打扰了爱子的睡眠，激烈的矛盾：既怕打扰了爱子的睡眠，又怕浪费了晨读的光阴。又怕浪费了晨读的光阴。教书有良方育人有妙法 可敬的严父，象忠诚守时的报晓鸡；可敬的严父，象忠诚守时的报晓鸡；可亲的慈母，象任劳任怨的女仆人；可亲的慈母，象任劳任怨的女仆人；而我那作儿女的弟子们哪，却似乎习而我那作儿女的弟子们哪，却似乎习以为常，倒有些麻木不仁。以为常，倒有些麻木不仁。只要学校收钱，再清贫的父母也会只要学校收钱，再清贫的父母也会慷慨解
16、囊；只要孩子买书，再懒惰的慷慨解囊；只要孩子买书，再懒惰的父母也会踏遍书店的大门；只要孩子父母也会踏遍书店的大门；只要孩子端起书，再劳累的父母也不肯让孩子端起书，再劳累的父母也不肯让孩子洗洗手帕；只要孩子拿起笔，再辛苦洗洗手帕；只要孩子拿起笔，再辛苦的父母也不肯让孩子为家务分神。的父母也不肯让孩子为家务分神。教书有良方育人有妙法 而那些可亲可敬的父母们哪，却还而那些可亲可敬的父母们哪，却还在反复地检讨自身。我常常听到这样在反复地检讨自身。我常常听到这样的叹息：嗨，都怨我们文化低，连孩的叹息：嗨，都怨我们文化低，连孩子的学习都辅导不了。我常常听到这子的学习都辅导不了。我常常听到这样的慨叹：唉，都
17、怪我们记性差，当样的慨叹：唉，都怪我们记性差，当年学过的只剩些薄雾残云。我见过这年学过的只剩些薄雾残云。我见过这样一位父亲，为了辅导女儿学习，年样一位父亲，为了辅导女儿学习，年近四十还去攻读夜大。我见过这样一近四十还去攻读夜大。我见过这样一位母亲，英语一窍不通，却一次次来位母亲，英语一窍不通，却一次次来校请教，帮助儿子补习英语的法门。校请教，帮助儿子补习英语的法门。教书有良方育人有妙法 我可爱的弟子们啊，你们可曾理解，我可爱的弟子们啊，你们可曾理解，父母已成为两头点燃的蜡烛：一头点父母已成为两头点燃的蜡烛：一头点燃，照亮了工作，一头点燃，照亮了燃，照亮了工作，一头点燃，照亮了你们。他们在加倍地
18、煎熬着心血，他你们。他们在加倍地煎熬着心血，他们在加速地毁灭着自身。们在加速地毁灭着自身。你们可曾见到：烛落泪时母泪落；你们可曾见到：烛落泪时母泪落；你们可曾听到：烛心燃时父呻吟；你你们可曾听到：烛心燃时父呻吟；你们可曾反思：习以为常是多么无情无们可曾反思：习以为常是多么无情无义。你们可曾自省：麻木不仁是怎样义。你们可曾自省：麻木不仁是怎样违背天伦。违背天伦。教书有良方育人有妙法 学会爱吧，我可爱的弟子们，学会爱吧，学会爱吧，我可爱的弟子们，学会爱吧，可怜天下父母心！可怜天下父母心！享受父母的爱，却从不想到反哺，我不享受父母的爱，却从不想到反哺，我不相信他是一个真正的人。相信他是一个真正的人。
19、享受老师的爱，却从不想到回敬，我不享受老师的爱，却从不想到回敬，我不相信他是一个纯粹的人。相信他是一个纯粹的人。索取朋友的爱，却从不想到答谢，我不索取朋友的爱，却从不想到答谢，我不相信他是一个高尚的人。相信他是一个高尚的人。获得集体的爱，却从不想到回报，我不获得集体的爱，却从不想到回报，我不相信他会成为爱国的人。相信他会成为爱国的人。教书有良方育人有妙法 学会爱吧，这是作人之本；学会爱学会爱吧，这是作人之本；学会爱吧，这是报国之根。吧，这是报国之根。这就是我得这就是我得出的动心的结论。出的动心的结论。我可爱的弟子们哪，请你良心发现，我可爱的弟子们哪，请你良心发现，请你扪心自问：你是否吃得好却不
20、觉请你扪心自问：你是否吃得好却不觉甜，穿得暖却不觉温，得到爱却不领甜，穿得暖却不觉温，得到爱却不领情，享着福却忘了恩？情，享着福却忘了恩？我可爱的弟子们哪，请别再呼唤我可爱的弟子们哪，请别再呼唤“妈妈，再爱我一次！妈妈，再爱我一次！”请你真诚地请你真诚地对父母说句：让我也来爱一爱你们！对父母说句：让我也来爱一爱你们！教书有良方育人有妙法 清晨，让闹钟把自己早早叫醒，放清晨，让闹钟把自己早早叫醒，放爸爸到户外去练练气功；夜晚，让妈爸爸到户外去练练气功；夜晚，让妈妈陪爸爸看看电视，也该让二老放松妈陪爸爸看看电视，也该让二老放松放松。放松。上学时，专心听讲，埋头用功，纵上学时，专心听讲，埋头用功，纵
21、然不能科科优秀。也要使成绩逐步上然不能科科优秀。也要使成绩逐步上升。放学后，玩要玩得适可而止，学升。放学后，玩要玩得适可而止，学要学得雷厉风行。达材成德是自己的要学得雷厉风行。达材成德是自己的事，父母包办情理难容！事，父母包办情理难容！妈妈不放心，就让她看看你的自强妈妈不放心，就让她看看你的自强规划；爸爸不放心。就给他讲讲最近规划；爸爸不放心。就给他讲讲最近的成功。的成功。教书有良方育人有妙法 自醒吧，良知未泯的弟子，自尊吧，自醒吧，良知未泯的弟子，自尊吧，难以长大的儿童。自强吧，九十年代的娇难以长大的儿童。自强吧，九十年代的娇子，自立吧，父母心中的龙凤。子，自立吧，父母心中的龙凤。用你自学自
22、治的行动，超越儿童的心用你自学自治的行动，超越儿童的心理，用你自胜自强的举措，证明你业已长理，用你自胜自强的举措，证明你业已长成。用你坚定不移的自信，创造一个自救成。用你坚定不移的自信，创造一个自救的上帝，用你顽强自立的成果，重新调整的上帝，用你顽强自立的成果，重新调整爱的天平！爱的天平！我可爱的弟子们哪，昂起你的头，挺我可爱的弟子们哪，昂起你的头，挺起你的胸，迈开你真正自立的步伐，奉献起你的胸，迈开你真正自立的步伐，奉献你回报父母的赤诚！你回报父母的赤诚！教书有良方育人有妙法再也不当坐轿人再也不当坐轿人 杨晓寒 今天的班会上，班主任给我们朗诵了一首他写的长诗，题为自立吧，我可爱的弟子们。老师
23、那一句句饱含真情的诗，如一颗颗子弹猛烈地射穿了我的心，让我一阵阵惭愧，一阵阵痛悔。诗中这段话深深地烙在我的心中：父母已成为两头点燃的蜡烛：一头点燃照亮了工父母已成为两头点燃的蜡烛：一头点燃照亮了工作，一头点燃，照亮了你们。作，一头点燃，照亮了你们。他们在加倍地煎熬着心血，他们在加速地毁灭着自身。然而，从前的我，却对父母的这种鞠躬尽瘁的奉献一直习以为常、麻木不仁。如今，当我被老师的诗唤醒之后，重新审视父母，我觉得他们更像泰山上抬滑杆的挑夫，而他们更像泰山上抬滑杆的挑夫，而且是两名不索报酬的挑夫。他们一个躬身在前，一个挺腰在后，抬着躺在滑杆上的我，且是两名不索报酬的挑夫。他们一个躬身在前，一个挺腰
24、在后，抬着躺在滑杆上的我，步履蹒跚地向学习的泰山顶峰攀登。步履蹒跚地向学习的泰山顶峰攀登。我渴，他们递上泉水；我饿，他们奉上美食；我冷，他们脱下衣服给我穿。而他们，只是抬着我不停地攀着、登着而我呢？尽管只是悠闲地仰在轿上轻松地看书学习，却依然连连喟叹行路难！竟然从未想过关心关心抬轿的两位挑夫，体谅体谅他们辛苦，给予他们些许安慰！这是何等何等的不知廉耻啊！教书有良方育人有妙法 幸亏有了这次班会，有了这首诗，迫使我有生以来头一次低下了仰天的头，去仔细看一看两位辛苦而可怜的挑夫哎，我曾以为，我与赵老师所说的那种“以自己为圆心、以自私为半径圈划世界”的人毫不相干如今看来，我又何尝不是他们队伍中的一员呢
25、？老师的诗中说得好：“习以为常是多么无情无义，麻木不仁是怎样违背天伦！”我不想做一个这样的堕落青年，我要自胜、自强、自立从今以后，清晨，我再不需要父母拖起；深夜，再不需要他们伴读；渴了、饿了，再不“妈”、“爸”地叫唤；衣服脏了，再不一抛了事；写作业前，再不要他们催促；看书时，再不要他们监管总之，我要走下轿来，用自己的双手去劈荆斩棘，用自己的双脚去踏平坎坷，再也不当坐轿人！否则，我便不能自成为一个有理 想、有头脑、肯奋斗的21世纪新青年！教书有良方育人有妙法 感悟黑色高三感悟黑色高三 金橙橙金橙橙 过去常常听人埋怨和诅咒：过去常常听人埋怨和诅咒：“黑色黑色的高三！的高三！”如今，自己身坐在高三的
26、教如今，自己身坐在高三的教室室里，面对从早到晚浩瀚无边的题海、大里，面对从早到晚浩瀚无边的题海、大大小小接踵而来的考试，我终于感受到大小小接踵而来的考试，我终于感受到了高三的了高三的“黑色黑色”；但这；但这“黑色黑色”，绝绝非令非令人窒息的恐惧，也绝非暗无天日的绝人窒息的恐惧，也绝非暗无天日的绝望，恰恰相反，它代表着镇定和从容，望，恰恰相反，它代表着镇定和从容，预示着光明和希望，这才是黑色高三的预示着光明和希望，这才是黑色高三的本质！本质！教书有良方育人有妙法 我以为，所有的色彩都混合在一起就形我以为，所有的色彩都混合在一起就形成了黑色，因此黑色正是色彩的极致，仿佛成了黑色，因此黑色正是色彩的
27、极致，仿佛武功中武功中“无招胜有招无招胜有招”的最高境界，任何其的最高境界，任何其它它的颜色在它面前都显得苍白无力。黑色具有的颜色在它面前都显得苍白无力。黑色具有摄人心魄的震撼力，它代表成熟与稳重，清摄人心魄的震撼力，它代表成熟与稳重，清醒与冷静。这浓重的黑，足以遮住躁动红、醒与冷静。这浓重的黑，足以遮住躁动红、颓丧的灰、轻浮的绿、戏谑的黄和空虚的颓丧的灰、轻浮的绿、戏谑的黄和空虚的白，它是十二年寒窗积淀下来的一份沉甸甸白，它是十二年寒窗积淀下来的一份沉甸甸的希望，它是身经百战积累而成的一种从容。的希望，它是身经百战积累而成的一种从容。教书有良方育人有妙法 在经历了许许多多的成功与失败，在经历
28、了许许多多的成功与失败，洒下点点滴滴的汗水与泪水后，高三给洒下点点滴滴的汗水与泪水后，高三给了我一种踏实平稳的心态，让我沉着冷了我一种踏实平稳的心态，让我沉着冷静地面对生活和学习。面对纷至沓来的静地面对生活和学习。面对纷至沓来的诱惑，我少了些心猿意马的浮躁；面对诱惑，我少了些心猿意马的浮躁；面对堆积如山的习题，我少了些贪多求快的堆积如山的习题，我少了些贪多求快的忙乱。理智的黑色盖过感性的花花绿忙乱。理智的黑色盖过感性的花花绿绿，还心灵一片平静纯粹的天空。绿，还心灵一片平静纯粹的天空。教书有良方育人有妙法 高三是一段黑色的夜路，我必须耐得高三是一段黑色的夜路，我必须耐得住这夜路的孤独与清苦，直到
29、走进黎明的曙住这夜路的孤独与清苦，直到走进黎明的曙光中。闪烁的霓虹尽管灿烂，却永远无法给光中。闪烁的霓虹尽管灿烂，却永远无法给我带来真正的光明。黎明前是最黑暗的，但我带来真正的光明。黎明前是最黑暗的，但也只因为这黑暗才愈发显出光明的珍贵。我也只因为这黑暗才愈发显出光明的珍贵。我们的青春会因为有这样一页黑色的记忆而无们的青春会因为有这样一页黑色的记忆而无憾无悔憾无悔正是它，使我们在挑战人生的苦正是它，使我们在挑战人生的苦难中炼就了坚强。难中炼就了坚强。黑夜给了我一双黑色的眼睛，我将用它黑夜给了我一双黑色的眼睛，我将用它去寻找光明！去寻找光明！教书有良方育人有妙法赠赵老师赠赵老师 谦谦谦君子从师路
30、，谦君子从师路，翔翔云凌空爱诗书。云凌空爱诗书。语语坛教学辟新径，坛教学辟新径，文文苑读写创异途。苑读写创异途。万万事标新最辛苦，事标新最辛苦，古古来立异皆孤独。来立异皆孤独。长长江后浪推前浪，江后浪推前浪，青青胜于蓝硕果出。胜于蓝硕果出。您的学生您的学生 于子奇于子奇教书有良方育人有妙法 【录大石桥高中弟子赠诗】【录大石桥高中弟子赠诗】惜惜 别别 于昆才于昆才 赠赵老师赠赵老师:两日为师，终生为父。两日为师，终生为父。受教两日，胜似千秋。离别受教两日，胜似千秋。离别在即，倍感难受在心头。别前表在即，倍感难受在心头。别前表决心，要努力奋斗。忆过去，惜决心，要努力奋斗。忆过去，惜今朝，再翘首。清
31、华见您，圆梦今朝，再翘首。清华见您，圆梦三年后。三年后。教书有良方育人有妙法 赠赵老师赠赵老师 赵赵 亮亮 高山闻流水，余心语难书。高山闻流水，余心语难书。灰章已作古，绿文方始出。灰章已作古，绿文方始出。恩师称笨鸟，劣徒为愚猪。恩师称笨鸟，劣徒为愚猪。有缘重相会，零八聚京都。有缘重相会，零八聚京都。20072007年年5 5月月7 7日日教书有良方育人有妙法 赠赵老师赠赵老师 张凯张凯 学海茫茫行孤船，学海茫茫行孤船，水天一色路何边？水天一色路何边？偶听贵君一席话，偶听贵君一席话，拨开云雾见青天。拨开云雾见青天。称您一声称您一声“老师老师”，希望您能接，希望您能接受。一首小诗君莫笑，情重鹅毛胜
32、受。一首小诗君莫笑，情重鹅毛胜三分。三分。2008316 2008316 河南上蔡第一高中河南上蔡第一高中教书有良方育人有妙法感想之五：感想之五：慕名师慕名师 学名师学名师教书有良方育人有妙法柳斌柳斌赵谦翔赵谦翔钟志农钟志农魏书生魏书生教书有良方育人有妙法 回望这些教育前辈，或过花甲，或过七旬，但他回望这些教育前辈，或过花甲，或过七旬，但他们居然能一讲就是两小时、三小时，魏书生老师甚至们居然能一讲就是两小时、三小时，魏书生老师甚至连续讲了四个小时，还完全脱稿。我景慕他们的教书连续讲了四个小时，还完全脱稿。我景慕他们的教书能才和育人智慧，也欣赏他们对待生活与工作的态度。能才和育人智慧，也欣赏他们对待生活与工作的态度。改变自我，天高地阔；埋怨环境，天昏地暗。心态决改变自我，天高地阔；埋怨环境，天昏地暗。心态决定着幸福。工作，占据了教师大部分的生活时间，定着幸福。工作，占据了教师大部分的生活时间，如果将工作视为差事，如果将工作视为差事，人生就成了地狱；人生就成了地狱；如果将工作视为乐趣，如果将工作视为乐趣，人生就成了乐园。人生就成了乐园。2022-11-20教书有良方育人有妙法
