1、。常见的心理防御机制防御机制行为表现事例说明否认通过拒绝承认某一不愉快的事实来保护自己。如医生告诉某人患了重大疾病，他马上想到医生一定搞错了。幻想通过假想自己获得了某种成就来满足自己没有实现的愿望。备受欺负的女孩幻想“王子”的解救倒退行为倒退到早期发展水平，表现出幼稚的行为。人们在经历难以忍受的痛苦时，大叫“妈呀，妈呀”。压抑潜意识里防止痛苦的或者危险的想法进入意识。失恋的人会不断强迫自己忘记过去。补偿通过强调某些有价值的特质来弥补自己客观存在的或主观的缺陷。躯体残疾的人在某方面特别优秀和突出。分离通过严密的逻辑归纳，在认识上把那些矛盾的思想或感觉相互分离开，从而避免心理冲突。如很平静地讲述令
2、自己十分伤心的事。防御机制 行为表现事例说明投射把自己的感觉、缺点或罪恶的冲动投射到别人身上。考试作弊的学生认为成绩好的学生也作弊，而且，比自己有过之而无不及。合理化寻找“合理的”、但不真实的理由，使自己的行为合理化。考试成绩不佳，是因为老师讲的不好。反向表达 通过夸张的与自己实际意义相反的行为来防止某些危险冲动在自己行为中出现。自卑的人处处夸张显耀自己的优点升华将个体的欲望和冲动转化为和会所容许和赞许的目标和对象中去嫉妒别人的人通过夜以继日的学习超过了对手幽默通过运用幽默的语言来化解个人内心的焦虑与烦恼。如通过调侃、自嘲来宣泄内心的郁闷。亲社会行为通过做对社会有益的事情来化解个人内心的焦虑与
3、烦恼。如通过参加社会公益活动来减除己内心的痛苦。人格类型简单定义代表人物人格障碍分裂型人格障碍个体内存在两个或两个以上独特的人格，每一个人格在特定时间占统治地位。这些人格彼此之间是独立的、自主的，并作为一个完整的自我而存在。梵高 顾城反社会型人格障碍缺乏道德观念与罪恶感，自我中心，自控能力差，耐挫力不足，易被激惹，做事不计后果，情感、意志和行为严重偏离常规。尼禄 孙皓表演型人格障碍以人格不成熟，过度情绪化，以过分感情用事或夸张言行以吸引他人注意为特征的人格障碍。凤姐，芙蓉姐姐自恋型人格障碍对自我价值感的夸大和缺乏对他人的公感性，喜欢指使别人，认为自己享有特权，渴望持久的关注与赞美。祢衡人格类型
4、简单定义代表人物人格障碍依赖型人格障碍对亲近与归属有过分的渴求，这种渴求是强迫的、盲目的、非理性的，与真实的感情无关。偏执型人格障碍以极其顽固地固执己见为典型特征的一类变态人格，表现为对自己的过分关心，自我评价过高，常把挫折的原因归咎于他人或推诱客观。王安石冲动型人格障碍因微小精神刺激而突然爆发非常强烈而又难以控制的愤怒情绪并伴有冲动行为的人格障碍。张飞强迫型人格障碍要求严格和完美，容易把冲突理智化，具有强烈的自制心理和自控行为。希特勒Q君的情况简介君的情况简介Q君的心理问题判断君的心理问题判断Q君问题的心理根源君问题的心理根源1、缺乏安全感缺乏安全感：在成长经历中，有许多关爱挫败体验，对重要
5、他人缺乏信任感；2、缺乏自信缺乏自信：看待自己十分低落，就是自己的长项也不愿、不善表露；3、完美主义倾向完美主义倾向：对人对己十分苛求，做事中因为一点小错就会全盘否定；4、颇为自我中心颇为自我中心：做事中自我中心，不善设身处地为别人着想，只图一时痛快；5、颇为主观武断颇为主观武断：喜欢以己度人，把假设当事实，不愿实际考察并面对事实；6、颇有恋母倾向颇有恋母倾向：愿意接近女性，对母亲十分依恋、依赖，并在行为中有所模仿。Q君的治疗原则君的治疗原则1、及时鼓励优点及时鼓励优点：对于Q君的进步表现要予以及时、有效的鼓励与肯定；2、巧妙纠正缺点巧妙纠正缺点：对于Q君的缺点表现要予以及时但灵活的批评与指正；3、平等对话平等对话：对于Q君的不足表现要明确指出，但是在平等对话的基础上；4、先软后硬先软后硬:在对Q君的教育中，要先让他讲话，允许他提出不同意见，在做批评；5、由情及理由情及理：在对Q君的教育中，要让他感到父母首先是关爱他的，再做进一步批评。
