1、人教版 数学 三年级 上册分数的初步认识分数的初步认识复习导复习导入入知识梳理知识梳理课后作业课后作业总复习总复习巩固练习巩固练习1010分数的初步认识返回复习复习导导入入同同分母分分母分数加、减数加、减法法则。法法则。怎么求一个数的几怎么求一个数的几分之几是多少？分之几是多少？如何比较分数如何比较分数的大小？的大小？分数的初步认识返回知识梳理知识梳理你能把学过的数整理成图表来表示吗？你能把学过的数整理成图表来表示吗？我是这样画图表示的。我是这样画图表示的。分数的初分数的初步认识步认识分数的初步认识分数的初步认识分数的简单计算分数的简单计算分数的简单应用分数的简单应用分数的大小比较分数的大小比
2、较分数的初步认识返回1.1.分数的初步分数的初步认识认识 把把一个物体或图形一个物体或图形平均分平均分成成几份几份，分母就是分母就是几几，表示这样的，表示这样的几份几份，分子，分子就是就是几几。三年级上册数学课件-10.1 分数的初步认识（人教版）(共17张PPT)三年级上册数学课件-10.1 分数的初步认识（人教版）(共17张PPT)分数的初步认识返回1 1.分数的初步认识分数的初步认识2 23 36 63 35 59 97 73 3三年级上册数学课件-10.1 分数的初步认识（人教版）(共17张PPT)三年级上册数学课件-10.1 分数的初步认识（人教版）(共17张PPT)分数的初步认识返
3、回2 2.分数的大小比较分数的大小比较分数如何比较分数如何比较大小？大小？1.1.分子相同的分数看分母，分子相同的分数看分母，分母小的大，分母大的小。分母小的大，分母大的小。2.2.分母相同的分数看分子，分母相同的分数看分子，分子大的大，分子小的小。分子大的大，分子小的小。三年级上册数学课件-10.1 分数的初步认识（人教版）(共17张PPT)三年级上册数学课件-10.1 分数的初步认识（人教版）(共17张PPT)分数的初步认识返回2 2.分数的大小比较分数的大小比较分数如何比较分数如何比较大小？大小？三年级上册数学课件-10.1 分数的初步认识（人教版）(共17张PPT)三年级上册数学课件-
4、10.1 分数的初步认识（人教版）(共17张PPT)分数的初步认识返回3 3.分数的简单计算分数的简单计算 同同分母分数相加减，分分母分数相加减，分母母不变不变，分子，分子相加减相加减。三年级上册数学课件-10.1 分数的初步认识（人教版）(共17张PPT)三年级上册数学课件-10.1 分数的初步认识（人教版）(共17张PPT)分数的初步认识返回3 3.分数的简单计算分数的简单计算三年级上册数学课件-10.1 分数的初步认识（人教版）(共17张PPT)三年级上册数学课件-10.1 分数的初步认识（人教版）(共17张PPT)分数的初步认识返回4 4.分数的简单应用分数的简单应用 分数分数不仅可以
5、表示不仅可以表示一个物体一个物体的的几分之一和几分之几，还可以表示几分之一和几分之几，还可以表示一个整体一个整体的几分之一和几分之几。的几分之一和几分之几。三年级上册数学课件-10.1 分数的初步认识（人教版）(共17张PPT)三年级上册数学课件-10.1 分数的初步认识（人教版）(共17张PPT)分数的初步认识返回4 4.分数的简单应用分数的简单应用16164 44 4（块块）16168 82 2（块块）2 22 24 4（块块）答：我吃了答：我吃了4 4块，姐姐也吃了块，姐姐也吃了4 4块。块。三年级上册数学课件-10.1 分数的初步认识（人教版）(共17张PPT)三年级上册数学课件-10
6、.1 分数的初步认识（人教版）(共17张PPT)分数的初步认识返回巩固巩固练习练习填空。填空。1 15 5分母分母分子分子6 6三年级上册数学课件-10.1 分数的初步认识（人教版）(共17张PPT)三年级上册数学课件-10.1 分数的初步认识（人教版）(共17张PPT)分数的初步认识返回三年级上册数学课件-10.1 分数的初步认识（人教版）(共17张PPT)三年级上册数学课件-10.1 分数的初步认识（人教版）(共17张PPT)分数的初步认识返回计算。计算。分数的初步认识返回分数的初步认识返回答：还答：还剩下剩下4 4米。米。24246 64 4（米米）24244 42020（米）（米）分数
7、的初步认识返回1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业课后作业分数的初步认识返回1.教学时，可充分借助文本让学生建立对童话体裁的感性认识，由此引起他们阅读童话的兴趣，鼓励他们大量阅读，继而由读到写，进一步激发想象力和创作热情。2.阅读这篇童话，我们既要从现实的角度理解这是一个不幸的故事，也从文化的角度理解这是一个幸福的故事，能够在小女孩“幸福”的想象中，懂得如何面对苦难，汲取怎样活着的勇气和力量。3.学会抓住重点词语、句段体会当年的小女孩的生活情境，感受小女孩的悲惨与辛酸。4.这是故事发生的环境描写。环境描写的作用一般是交代事情发生的时间，渲染凄凉的气氛，为下文埋下伏笔。环境如此恶劣，预示着故事的悲惨和小女孩的不幸。5.短短几个段落，我们读到了自然环境的寒冷，读到了社会环境的冷漠，还读到了家庭环境的冷淡。6.感受小女孩在残酷现实中对幸福生活的渴望与追求，体会“幸福”的真正内涵。7.借助课后提供的例子和资料，了解“预测”和怎样进行预测，能照样子说说旁批的其他预测是怎样得出来的。
