1、第一节第一节 呼吸道对空气的呼吸道对空气的处理处理 从空气中获取氧,并排出体内产生的二氧化碳的过程。什么是呼吸?体验活动：1.让我们捏着鼻子憋气，看谁能坚持更久2.真的是一个鼻孔出气吗？我们的身体每时每刻都在与周围的空气进行气体交换，呼吸与生命息息相关。低温的空气干燥的空气污染的空气 如：空气中的烟尘、粉尘，病菌等1.呼吸道什么结构能对空气的处理？2.呼吸道对空气如何处理的？3.呼吸道要处理什么样的空气？1.识记：呼吸系统的组成2.理解：呼吸道对空气的处理3.了解：呼吸与吞咽的关系学习目标呼吸系统的组成会厌软骨肺鼻咽喉气管支气管呼吸道膈阅读课本43页第一自然段，尝试归纳呼吸道的作用：1.气体进
2、出肺的通道2.温暖、湿润、清洁空气呼吸道是气体进出肺的通道，那么呼吸道仅仅是一个通道吗？还有没有其他作用？喉“C”状软骨呼吸道的作用骨与软骨的支撑，使整个呼吸道畅通气管软骨（示）鼻毛（示）鼻腔鼻毛黏膜毛细血管温暖 清洁湿润鼻的结构与功能相适应温暖湿润清洁鼻腔内有丰富的毛细血管鼻腔内黏膜分泌的黏液、气管内表面腺细胞分泌的黏液鼻毛、气管壁的纤毛，鼻腔内黏膜和气管内表面腺细胞分泌的黏液呼吸道对空气的处理呼吸道对空气的处理清洁 纤毛和腺细胞分泌黏液;黏液含有能抵抗细菌和病毒的物质。粘液纤毛腺细胞痰是在哪儿产生的？为什么不要随地吐痰？气管和支气管壁痰中含有病菌尘肺是长期在粉尘比较多的场所工作的人容易患的
3、一类职业病。患者会出现胸闷、呼吸困难等症状。尘肺健康者的肺吸烟者的肺当发生沙尘暴时，人们往往要戴口罩以减少尘埃的吸入。在一些存在剧毒气体的环境中，人们甚至要佩带防毒面具。环境对呼吸系统有影响北欧人北欧的人和在赤道附近的人相比，鼻子的形状有什么特点？为什么？北欧人鼻梁较高，鼻腔较大，有利于预热寒冷的空气。非洲人呼吸道的作用气体进出肺的通道温暖、湿润、清洁空气小结你有没有吃饭或喝水时被呛到的经历？为什么吃饭时大声说笑容易呛着？哈哈吃饭时大说大笑会呛着！吞咽与呼吸的关系食团软腭咽会厌软骨食道气管食团会厌软骨声带拉紧声带张开青春期应该如何保护嗓子？分析：声音是如何产生的？1.在对溺水者进行人工呼吸以前
4、，为什么要先清除他口、鼻内的污物？进行人工呼吸之前，清除溺水者口、鼻内的污物，目的是使溺水者的鼻、咽、喉部通畅，以利于空气进出肺部。否则，空气容易进入胃内，回气时可能带动胃内食物反出，出现呼吸道堵塞，造成窒息。学以致用学以致用2、由细菌、病毒引起的急性支气管炎、肺炎是怎样传播的？急性支气管炎和肺炎主要是通过呼吸、飞沫传播的。这些致病微生物达到患者发病部位的“旅程”是：外界空气鼻咽喉气管、支气管（肺炎则是到达肺）。学以致用学以致用m1.阅读说明文，首先要整体感知文章的内容，把握说明对象，能区分说明对象分为具体事物和抽象事理两类；其次是分析文章内容，把握说明对象的特征。事物性说明文的特征多为外部特
5、征，事理性说明文的特征多为内在特征。m2.该类题目考察学生对文本的理解，在一定程度上是在考察学生对这类题型答题思路。因此一定要将这些答题技巧熟记于心，才能自如运用。m3.结合实际，结合原文，根据知识库存，发散思维，大胆想象。由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。对人类关注的环境问题等提出解决的方法，这种题考查的是学生的综合能力，考查的是学生对生活的关注情况。m4.做好这类题首先要让学生对所给材料有准确的把握，然后充分调动已有的知识和经验再迁移到文段中来。开放性试题，虽然没有规定唯一的答案，可以各抒已见，但在答题时要就材料内容来回答问题。m5.木质材料由纵向纤维构成，只在纵向上
6、具备强度和韧性，横向容易折断。榫卯通过变换其受力方式，使受力点作用于纵向，避弱就强。m6.另外，木质材料受温度、湿度的影响比较大，榫卯同质同构的链接方式使得连接的两端共同收缩或舒张，整体结构更加牢固。而铁钉等金属构件与木质材料在同样的热力感应下，因膨胀系数的不同，从而在连接处引起松动，影响整体的使用寿命。m7.家具的主体建构中所占比例较大。建筑中的木构是梁柱系统，家具中的木构是框架系统，两个结构系统之间同样都靠榫卯来连接，构造原理相同。根据建筑物体积、材质、用途等方面的不同，榫卯呈现出不同的连接构建方式。m8.正是在大米的哺育下，中国南方地区出现了加速度的文明发展轨迹。河姆渡文化之后，杭嘉湖地区兴盛起来的良渚文化，在东亚大陆率先迈上了文明社会的台阶，成熟发达的稻作农业是其依赖的社会经济基础。m9.考查对文章内容信息的筛选有效信息的能力。这类试题，首先要明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工，用凝练的语言来作答。m10.剪纸艺术传达着人们美好的情感，美化着人们的生活，而且能够填补创作者精神上的空缺，使沉浸于艺术中的人们忘掉一切烦恼。或许这便是它能在民间顽强地生长，延续至今而生命力旺盛不衰的原因吧。
