1、第第2 2节节 染色体变异染色体变异人教版必修二染色体变异PPT人教版必修二染色体变异PPT 染色体结构变异染色体结构变异染色体数目变异染色体数目变异类型类型缺失缺失染色体的某一片段缺失染色体的某一片段缺失一、染色体结构变异一、染色体结构变异(书书P P85-8685-86)abcd ef举例举例1.五号染色体五号染色体部分缺失部分缺失猫叫综合症猫叫综合症重复重复染色体增加了某一片段染色体增加了某一片段一、一、染色体结构变异染色体结构变异abcd efb2.人教版必修二染色体变异PPT人教版必修二染色体变异PPT果蝇的棒状眼果蝇的棒状眼野生型：卵圆眼野生型：卵圆眼变异型：棒状眼变异型：棒状眼由
2、于由于X染色体染色体的部分的部分重复重复引起的。引起的。人教版必修二染色体变异PPT人教版必修二染色体变异PPT倒位倒位染色体的某一片段颠倒了染色体的某一片段颠倒了180180o o一、染色体结构变异一、染色体结构变异abcd efbcdeabcd ef3.人教版必修二染色体变异PPT人教版必修二染色体变异PPT易位易位染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上染色体上一、染色体结构变异一、染色体结构变异abcd efghijk4.人教版必修二染色体变异PPT人教版必修二染色体变异PPT基因突变与染色体结构变异的比较基因突变基因突变染色体结构变异染色体结构变异
3、变异水平变异水平 分子水平变异，光分子水平变异，光镜下可见镜下可见细胞水平变异，光镜细胞水平变异，光镜下可见下可见变异本质变异本质 DNADNA分子中碱基对的分子中碱基对的替换、增添、缺失替换、增添、缺失基因在染色体的数目基因在染色体的数目及排列顺序发生变化及排列顺序发生变化变异结果变异结果 产生新基因，基因产生新基因，基因在染色体上的数目在染色体上的数目及排列顺序不变及排列顺序不变基因数目改变或排列基因数目改变或排列顺序变化顺序变化人教版必修二染色体变异PPT人教版必修二染色体变异PPT思考思考 染色体结构变异的染色体结构变异的易位易位与减数第一次分裂前期与减数第一次分裂前期的的交叉互换交叉
4、互换是一回事吗？是一回事吗？交叉互换交叉互换不同！不同！易位易位是是非同源染色体非同源染色体之间之间交叉互换交叉互换是是同源染色体同源染色体之间之间染色体染色体结构的变化导致生物结构的变化导致生物性状性状改变的原因是什么？改变的原因是什么？人教版必修二染色体变异PPT人教版必修二染色体变异PPT染色体结构变异染色体结构变异使染色体上使染色体上基因的数目基因的数目 和排列顺序和排列顺序改变改变生物生物性状性状的变异的变异(多数多数不利，不利，甚至甚至致死致死)请讨论：请讨论：1 1：染色体结构变异对生物都是有害的吗？：染色体结构变异对生物都是有害的吗？大多有害、少数有利大多有害、少数有利2 2：
5、染色体变异与基因突变相比，哪一种变异对：染色体变异与基因突变相比，哪一种变异对 引起的性状变化较大一些？为什么？引起的性状变化较大一些？为什么？每条染色体上含有许多基因，染色体变异每条染色体上含有许多基因，染色体变异会引起多个基因的变化，所以引起的性状会引起多个基因的变化，所以引起的性状变化较大一些变化较大一些巩固习题1、下列变异中，不属于染色体结构变异的是（、下列变异中，不属于染色体结构变异的是（）A.染色体缺失某一片断染色体缺失某一片断 B.染色体增加了某一片断染色体增加了某一片断 C.染色体中染色体中DNA的一个碱基发生了改变的一个碱基发生了改变 D.染色体某一片断位置颠倒了染色体某一片
6、断位置颠倒了180。2、已知某物种的一条染色体上依次排列着、已知某物种的一条染色体上依次排列着A、B、C、D、E五个基因，下面列出的若干种变化中，未发生五个基因，下面列出的若干种变化中，未发生染色体结构变化的是染色体结构变化的是 （）个别染色体个别染色体数目的增加数目的增加或减少或减少染色体组染色体组成成倍倍的增加或的增加或减少减少正常正常增多增多减少减少 性腺发育不良性腺发育不良单体（单体（2n-1)先天性智障先天性智障（2121三体综合症）三体综合症）三体三体(2n+1)（一）染色体组：（一）染色体组：Y YY Y果蝇果蝇减数分裂减数分裂（精原细胞）（精原细胞）精精子子人教版必修二染色体变
7、异PPT人教版必修二染色体变异PPT细胞中的一组细胞中的一组_染色体，它们在染色体，它们在_和和_上各不相同，但是携带上各不相同，但是携带着控制生物的生长、发育、遗传和变异的着控制生物的生长、发育、遗传和变异的_的一组染色体，叫做一个染的一组染色体，叫做一个染色体组。色体组。1 1、染色体组的概念（、染色体组的概念（3 3要点）要点）非同源非同源形态形态功能功能全部遗传信息全部遗传信息人教版必修二染色体变异PPT人教版必修二染色体变异PPT3个个4个个1个个4个个2 2、染色体组数目的确认方法、染色体组数目的确认方法 （1）根据）根据“染色体形态染色体形态”判断判断细胞内细胞内同同种形态种形态
8、染色体有几条就含几个染色体组染色体有几条就含几个染色体组人教版必修二染色体变异PPT人教版必修二染色体变异PPT （2）根据）根据“基因型基因型”判断判断控制控制同一性同一性状的基因状的基因有几个就含几个染色体组有几个就含几个染色体组YyRrAABBDDAaaABCD二个染色体组二个染色体组二个染色体组二个染色体组三个染色体组三个染色体组一个染色体组一个染色体组人教版必修二染色体变异PPT人教版必修二染色体变异PPT （3）根据）根据“染色体数染色体数/染色体形态数染色体形态数”值值比值是几，即含几个染色体组。比值是几，即含几个染色体组。如：果蝇有如：果蝇有8条染色体，条染色体，4种形态，种形
9、态，几个染色体组？几个染色体组？8条条/4种形态种形态=2个染色体组个染色体组 人教版必修二染色体变异PPT人教版必修二染色体变异PPT1.1.从本质上看，在一个染色体组中无同源染从本质上看，在一个染色体组中无同源染色体存在。色体存在。2.2.从形式上看，一个染色体组中的所有染色从形式上看，一个染色体组中的所有染色体形态、大小各不相同。体形态、大小各不相同。3.3.从功能上看，一个染色体组携带着一种生从功能上看，一个染色体组携带着一种生物生长、发育、遗传和变异的全部遗传信物生长、发育、遗传和变异的全部遗传信息。息。4.4.不同种生物染色体的数目、大小、形态都不同种生物染色体的数目、大小、形态都
10、是不同的。是不同的。人教版必修二染色体变异PPT人教版必修二染色体变异PPT1 1下列关于染色体组的正确叙述是下列关于染色体组的正确叙述是（）A.A.染色体组内不存在同源染色体染色体组内不存在同源染色体 B.B.染色体组只存在于生殖细胞中染色体组只存在于生殖细胞中 C.C.染色体组只存在于体细胞中染色体组只存在于体细胞中 D.D.染色体组在减数分裂过程中消失染色体组在减数分裂过程中消失2 2如图是果蝇细胞的染色体组成，如图是果蝇细胞的染色体组成，以下说法正确的是以下说法正确的是 ()()A A染色体染色体1 1、2 2、4 4、5 5组成果蝇的一个染色体组组成果蝇的一个染色体组 B B果蝇的一
11、个染色体组有果蝇的一个染色体组有8 8条染色体条染色体 C C控制果蝇红眼或白眼的基因位于控制果蝇红眼或白眼的基因位于2 2号染色体上号染色体上 D D果蝇的体细胞内有果蝇的体细胞内有2 2个染色体组。个染色体组。人教版必修二染色体变异PPT人教版必修二染色体变异PPT由由受精卵受精卵发育而成的，体细胞中有发育而成的，体细胞中有两个两个染色体组的个体。染色体组的个体。由由受精卵受精卵发育而成的，体细胞中含有发育而成的，体细胞中含有三个或三个以上三个或三个以上的染色体组的个体。的染色体组的个体。（二）二倍体和多倍体（二）二倍体和多倍体例如：例如：几乎全部的动物和过半数的高等植物。几乎全部的动物和
12、过半数的高等植物。人、果蝇、玉米等大多数生物人、果蝇、玉米等大多数生物例如：例如：在植物中很常见，动物中极少见。在植物中很常见，动物中极少见。香蕉香蕉(三倍体）、马铃薯（四倍体）三倍体）、马铃薯（四倍体）1.二倍体二倍体：2.多倍体多倍体：人教版必修二染色体变异PPT人教版必修二染色体变异PPT马铃薯是四倍体马铃薯是四倍体普通小麦是六倍体普通小麦是六倍体香蕉是三倍体香蕉是三倍体人教版必修二染色体变异PPT人教版必修二染色体变异PPT多倍体植株茎秆粗壮、多倍体植株茎秆粗壮、叶片、果实、种子都叶片、果实、种子都比较大，糖类和蛋白比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量质等营养物质的含量都增加。都增加。
13、人教版必修二染色体变异PPT人教版必修二染色体变异PPT 体细胞体细胞中的染中的染色体数色体数配子中配子中的染色的染色体数体数体细胞体细胞中染色中染色体组数体组数配子中配子中的染色的染色体组数体组数属于几属于几倍体生倍体生物物豌豆豌豆72普通普通小麦小麦423小黑麦小黑麦28八倍体八倍体14215684六倍体六倍体二倍体二倍体61那么，那么，有没有只由配子有没有只由配子发育而来的个体呢？发育而来的个体呢？受精卵受精卵受精卵受精卵卵细胞卵细胞（3232）（3232）（1616）思考思考:1、雄峰的体细胞内含有几条染色体、雄峰的体细胞内含有几条染色体?2、本物种（蜂王）的配子中含有几条染色体？、本
14、物种（蜂王）的配子中含有几条染色体？16161概念：概念：体细胞中含有体细胞中含有本物种本物种配子配子染色体数目染色体数目的个体的个体（由（由配子配子发育成的个体）发育成的个体）思考（三（三 ）单倍体）单倍体（单倍体）（单倍体）单倍体特点：单倍体特点：植株弱小，而且高度不育。植株弱小，而且高度不育。普通小麦是六倍体普通小麦是六倍体卵细胞卵细胞新植株（含三个染色体组）新植株（含三个染色体组）可见，单倍体植株的染色体组数目总是正常植可见，单倍体植株的染色体组数目总是正常植株染色体组数目的一半。株染色体组数目的一半。单倍体单倍体思考思考对一个个体称对一个个体称单倍体单倍体还是几倍体，还是几倍体，关键
15、看什么？关键看什么？一个染色体组生物一定是单倍体吗？一个染色体组生物一定是单倍体吗？单倍体一定只有一个染色体组吗？单倍体一定只有一个染色体组吗？受精卵受精卵发育发育有几个染色体组，就是几倍体配子配子发育发育都是单倍体，不论几个染色体组不一定一定染色体变异染色体变异染色体变异染色体变异个别增减个别增减染色体组染色体组二倍体二倍体概念概念特点特点概念概念特征特征多倍体多倍体单倍体单倍体分类分类数目数目变异变异成倍成倍增减增减缺失、缺失、重复、倒位、重复、倒位、易位易位结构变异结构变异 ：单体（单体（2n-1)：性腺发育不良性腺发育不良三体三体(2n+1)：21三体综合症三体综合症（猫叫综合症）（猫
16、叫综合症）（果蝇棒状眼）（果蝇棒状眼）（慢性粒细胞白血病）（慢性粒细胞白血病）4.关于单倍体的叙述正确的是（关于单倍体的叙述正确的是（）单倍体只含有一个染色体组单倍体只含有一个染色体组 单倍体只含有一个染色体单倍体只含有一个染色体单倍体是含有本物种配子染色体数目的个体单倍体是含有本物种配子染色体数目的个体单倍体细胞中只含有一对染色体单倍体细胞中只含有一对染色体未经受精作用的配子发育成的个体一般是单倍体未经受精作用的配子发育成的个体一般是单倍体 A.B.C.D.3.3.四倍体的曼陀罗有四倍体的曼陀罗有4848条染色体，该植物每个染色体组条染色体，该植物每个染色体组的染色体数目为（的染色体数目为（
17、）A.48 A.48 B.24 B.24 C.12 C.12 D.4 D.4 v低温处理低温处理v秋水仙素秋水仙素处理处理萌发的种子或幼苗萌发的种子或幼苗秋水仙素的作用原理秋水仙素的作用原理Q Q：可否人工诱导多倍体的形成呢？：可否人工诱导多倍体的形成呢？常用方法有哪些？常用方法有哪些？低温和秋水仙素处理法低温和秋水仙素处理法Q Q：秋水仙素处理法的具体做法是什么？原理又是什么？：秋水仙素处理法的具体做法是什么？原理又是什么？方法：方法：用秋水仙素处理用秋水仙素处理_或或_。原理：原理：当秋水仙素作用于正在当秋水仙素作用于正在_的细胞时，能够抑的细胞时，能够抑 制制_的形成，导致的形成，导致_
18、不能不能_，从而引起细胞内染色体从而引起细胞内染色体_。染色体数目加。染色体数目加 倍的细胞继续进行倍的细胞继续进行_分裂，将来就可能发育成分裂，将来就可能发育成 _植株。植株。Q Q：为什么要处理萌发的种子或幼苗，处理成熟的植：为什么要处理萌发的种子或幼苗，处理成熟的植 株可以不？株可以不？不行，秋水仙素的作用对象是正在有丝分裂的细胞，不行，秋水仙素的作用对象是正在有丝分裂的细胞，成熟的植株大多细胞不进行有丝分裂。成熟的植株大多细胞不进行有丝分裂。萌发的种子萌发的种子 幼苗幼苗 分裂分裂 纺锤丝纺锤丝 染色体染色体 移向两极移向两极 数目加倍数目加倍 有丝有丝 多倍体多倍体 香蕉的祖先为野生
19、芭蕉，个小而多种子，香蕉的祖先为野生芭蕉，个小而多种子，无法食用。香蕉的培育过程如下：无法食用。香蕉的培育过程如下：野生芭蕉野生芭蕉2n2n有籽香蕉有籽香蕉4n4n加倍加倍野生芭蕉野生芭蕉2n2n无籽香蕉无籽香蕉3n3n人教版必修二染色体变异PPT人教版必修二染色体变异PPT无籽西瓜的培育无籽西瓜的培育无籽西瓜培育无籽西瓜培育第一年：第一年：四倍体瓜四倍体瓜三倍体胚三倍体胚(种子种子)第二年：第二年：三倍体瓜三倍体瓜无籽无籽 授花粉产生生长素授花粉产生生长素刺激子房发育成果刺激子房发育成果秋水仙素处秋水仙素处理使染色体理使染色体数目加倍数目加倍三倍体三倍体西瓜子西瓜子传粉刺激果实传粉刺激果实发
20、育发育单倍体育种单倍体育种F1花粉花粉单倍体单倍体二倍体（或多倍体）纯系二倍体（或多倍体）纯系组织培养人工诱导 染色体加倍 利用单倍体植利用单倍体植株培育新品种，只株培育新品种，只需要两年时间，就需要两年时间，就可以得到一个稳定可以得到一个稳定的纯系品种。与常的纯系品种。与常规的杂交育种方法规的杂交育种方法相比，明显缩短了相比，明显缩短了育种年限。育种年限。YRYRyRyRYrYryr yr黄色圆粒黄色圆粒（YyRrYyRr）花药花药（配子）（配子）单倍体植株单倍体植株正常二倍体正常二倍体（纯合体）（纯合体）YYRRYYRRyyRRyyRRYYrrYYrryyrryyrr黄圆黄圆绿圆绿圆黄皱黄
21、皱绿皱绿皱秋秋 水水 仙仙 素素 处处 理理 幼幼 苗苗YRYRyRyRYrYryr yr离离 体体 培培 养养染色体数目变异染色体数目变异多倍体多倍体单倍体单倍体发生时期发生时期是否产生是否产生新基因新基因生产实践生产实践中的应用中的应用基因重组、基因突变、染色体变异的比较基因重组、基因突变、染色体变异的比较有性生殖有性生殖间期间期有丝分裂期有丝分裂期单性生殖时单性生殖时减数分裂和受减数分裂和受精作用精作用碱基顺序碱基顺序改变改变分裂受阻分裂受阻配子直接发育配子直接发育没有产生没有产生产生产生没有产生没有产生没有产生没有产生杂交育种杂交育种诱变育种诱变育种多倍体育种多倍体育种单倍体育种单倍体
22、育种基因突变基因突变基因重组基因重组发生机理发生机理1.1.请注意观察下图，指出该图所示的变异类型请注意观察下图，指出该图所示的变异类型()()A A基因突变基因突变 B B染色体变异染色体变异 C C染色体减少染色体减少 D D基因重组基因重组2.2.下列细胞中含有三个染色体组的是（下列细胞中含有三个染色体组的是（）A A小麦的体细胞小麦的体细胞 B B小麦的胚细胞小麦的胚细胞 C C小麦的卵细胞小麦的卵细胞 D D小麦的胚乳细胞小麦的胚乳细胞B BC C课堂巩固课堂巩固3.3.某家庭父亲正常，母亲色盲，生了一个性染色体某家庭父亲正常，母亲色盲，生了一个性染色体 为为XXYXXY的色觉正常的
23、儿子，产生这种染色体数目的色觉正常的儿子，产生这种染色体数目 变异的原因很可能是变异的原因很可能是 （）A A胚胎发育的卵裂阶段出现异常胚胎发育的卵裂阶段出现异常 B B正常的卵与异常的精子结合正常的卵与异常的精子结合 C C异常的卵与正常的精子结合异常的卵与正常的精子结合 D D异常的卵与异常的精子结合异常的卵与异常的精子结合4.4.基因型为基因型为AAbbAAbb和和aaBBaaBB的植物杂交得到的植物杂交得到F1F1，对其幼苗，对其幼苗 用适当浓度秋水仙素来处理，该植物的基因型和染用适当浓度秋水仙素来处理，该植物的基因型和染 色体倍数分别是（色体倍数分别是（）A AAAaaBBbb AA
24、aaBBbb 四倍体四倍体 B BAaBb AaBb 二倍体二倍体 C CAAbb AAbb 二倍体二倍体 D DAAaaBBbb AAaaBBbb 八倍体八倍体 B BA A5 5下列细胞含有一个染色体组的是：（下列细胞含有一个染色体组的是：（）A、人的表皮细胞、人的表皮细胞 B、果蝇的受精卵、果蝇的受精卵C、小麦的卵细胞、小麦的卵细胞 D、玉米的极核、玉米的极核6.6.下列关于基因突变和染色体变异的叙述中，下列关于基因突变和染色体变异的叙述中，正确的是（正确的是（）A.A.染色体变异是定向的，基因突变是不定向的染色体变异是定向的，基因突变是不定向的 B.B.基因突变是指生物基因型的改变基因
25、突变是指生物基因型的改变 C.C.染色体变异是不可遗传的染色体变异是不可遗传的 D.D.基因突变是随机发生的基因突变是随机发生的D DC7 7请分析以下两个实验：请分析以下两个实验：用适当适当浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄用适当适当浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄 花蕾，子房发育成无籽果实。花蕾，子房发育成无籽果实。用二倍体与四倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植用二倍体与四倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植 株，给其雌蕊授以二倍体西瓜的花粉，子房发育株，给其雌蕊授以二倍体西瓜的花粉，子房发育 成无籽西瓜。成无籽西瓜。(1)(1)番茄的无籽性状能否遗传？番茄的无籽性状能否遗传？；若取此；若取此 番茄植
26、株的枝条扦插，长成后的植株所结果实中番茄植株的枝条扦插，长成后的植株所结果实中 是否有种子？是否有种子？。(2)(2)三倍体无籽西瓜性状能否遗传？三倍体无籽西瓜性状能否遗传？；若取其；若取其 枝条扦插，长成后的植株子房壁细胞有枝条扦插，长成后的植株子房壁细胞有 个个 染色体组。染色体组。不能不能有有能能3 38、用纯种的高杆（、用纯种的高杆（D）、抗锈病（）、抗锈病（T）小麦）小麦 与矮秆易染锈病的小麦培育矮秆抗锈病小麦与矮秆易染锈病的小麦培育矮秆抗锈病小麦 品种的方法如下：品种的方法如下：A B高杆抗锈高杆抗锈 矮杆染锈矮杆染锈 F1 dT配子配子 C 幼苗幼苗 D 符合要求的品种符合要求的
27、品种（1）过程）过程A叫做叫做 。（2）F1的基因型是的基因型是 。（3）过程）过程B叫做叫做 。（4）过程）过程C叫做叫做 。（5）过程）过程D叫做叫做 。（6）这种育种方法叫做）这种育种方法叫做 育种与常规的杂育种与常规的杂 交育种相比，明显的缩短了育种交育种相比，明显的缩短了育种 。杂交杂交DdTt减数分裂减数分裂花药离体培养花药离体培养秋水仙素秋水仙素单倍体单倍体年限年限9、将基因型为AaBb（独立遗传）的玉米的一粒花粉离体培养获得幼苗，再用秋水仙素处理幼苗，处理后的植株的基因型为（）A、Ab或ab或Ab或aBB、AABB或aabb或AAbb或aaBBC、AB、ab、Ab、AbD、AABB或aabb或AABb或aaBbB
