1、让作文语言 生动起来品一品品一品什么是生动的语言？什么是生动的语言？桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。的，散在草丛里，像眼睛，像星星，
2、还眨呀眨的。各种树开花了，万紫千红的。地上还有些不知名的野各种树开花了，万紫千红的。地上还有些不知名的野花，引来了很多的蜜蜂，蝴蝶也飞来了。花，引来了很多的蜜蜂，蝴蝶也飞来了。探一探探一探:怎样使语言生动起来？怎样使语言生动起来？教师点评：教师点评：方法总结：方法总结：善用修辞善用修辞 方法解说：修辞用得好，不仅可以将具体方法解说：修辞用得好，不仅可以将具体 的事物写得更加生动，还可以的事物写得更加生动，还可以 变抽象为具体，变枯燥为生机，变抽象为具体，变枯燥为生机，增强作文语言的表现性、形象性，增强作文语言的表现性、形象性，有点石成金的效果。有点石成金的效果。（1 1）狗趴在地上吐出红舌头，
3、骡马的鼻孔张得特别的大，小）狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别的大，小贩们不敢吆喝，柏油路化开；甚至于铺户门前的铜牌好像也要贩们不敢吆喝，柏油路化开；甚至于铺户门前的铜牌好像也要被晒化。被晒化。（2）七月，透蓝的天空，悬着火球般的太阳，云彩好似被太七月，透蓝的天空，悬着火球般的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。阳烧化了，也消失得无影无踪。（3）烈日似火，大地像蒸笼一样，热得使人喘不过气来。烈日似火，大地像蒸笼一样，热得使人喘不过气来。走走在路上，迎面的风似热浪扑来。在路上，迎面的风似热浪扑来。大清早，蝉就高声大叫，告诉大清早，蝉就高声大叫，告诉人们又一个火热的日子开始了。人们
4、又一个火热的日子开始了。佳句欣赏佳句欣赏牛刀小试牛刀小试请同学们巧用修辞，让下面这句话变请同学们巧用修辞，让下面这句话变得生动形象。得生动形象。前几天，我脸上长出了十几个青春痘，前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。我并不在意，哪想到越长越多了。例文展示例文展示 春天是什么？是白居易春天是什么？是白居易“日出江花红胜日出江花红胜火，春来江水绿如蓝火，春来江水绿如蓝”的红花蓝波；是志的红花蓝波；是志南南“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的和风细雨；是韩愈的和风细雨；是韩愈“天街小雨润如酥，天街小雨润如酥，草色遥看近却无草色遥看近却无”的柔情
5、朦胧；是孟浩然的柔情朦胧；是孟浩然的的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的莺啭花的莺啭花香香。教师点评：教师点评：方法总结：方法总结：妙用诗句妙用诗句 方法解说：恰当地引用诗词歌赋、名言方法解说：恰当地引用诗词歌赋、名言 警句，能丰富文章的语言，警句，能丰富文章的语言，增强文化底蕴，有增强文化底蕴，有“画龙点睛画龙点睛”之效。之效。牛刀小试牛刀小试让我们调出我们脑海里的诗词储备，让我们调出我们脑海里的诗词储备，修改句子，来一点诗意。修改句子，来一点诗意。我爱祖国的大好河山，比如庐山瀑我爱祖国的大好河山，比如庐山瀑布，泰山绝顶，还有那黄河九曲，布，泰山绝顶，还有那黄河九曲，长江三峡
6、，以及那秀丽江南。长江三峡，以及那秀丽江南。比较阅读比较阅读 比较下面的两段文字，这两则文段内容相同，但在语言的表达上有很大的区比较下面的两段文字，这两则文段内容相同，但在语言的表达上有很大的区别，你能具体说出它们的差别吗？别，你能具体说出它们的差别吗？（1）考卷发下来了，我的语文超过了）考卷发下来了，我的语文超过了 90 分，我非常高兴。可有几个同学却分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我面前说了很多讽刺话，这对我刺激很大，更增添了我学习说我是抄的，在我面前说了很多讽刺话，这对我刺激很大，更增添了我学习的信心。的信心。（2）成绩公布了。哈，）成绩公布了。哈，92 分，万岁！我想叫想唱
7、，想蹦想跳，想让所有我认分，万岁！我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。几个同学走过来，我笑着迎上去，准备接受识或不认识的人分享我的喜悦。几个同学走过来，我笑着迎上去，准备接受他们的祝贺。哪知钻进耳朵的是一串嘲讽他们的祝贺。哪知钻进耳朵的是一串嘲讽“瞧那得意劲，麻雀变凤凰瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！了！”“”“哼，抄的分也自豪！哼，抄的分也自豪！”“”“嘻嘻嘻嘻嘻嘻”“哈哈哈哈哈哈”“轰！我头脑一炸，轰！我头脑一炸，眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快的哭！不，我不能眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快的哭！不，我不能哭！我要用更多的哭！我要用
8、更多的 90 分向他们证明：我这只麻雀能变成凤凰！分向他们证明：我这只麻雀能变成凤凰！教师点评：教师点评：方法总结：方法总结：捕捉细节捕捉细节方法解说：捕捉细节即细致的描写。着方法解说：捕捉细节即细致的描写。着 眼于事情的细微之处，克服空眼于事情的细微之处，克服空 洞的叙述，描绘具体的内容。洞的叙述，描绘具体的内容。教师点评：教师点评：方法总结：方法总结：锤炼词语锤炼词语方法解说：锤炼词语可以使词句更加简洁方法解说：锤炼词语可以使词句更加简洁 精美，含义更加丰富深厚，收精美，含义更加丰富深厚，收 到准确、鲜明、形象、生动的到准确、鲜明、形象、生动的 修辞效果。修辞效果。改一改改一改：让语言生动
9、起来！让语言生动起来！天啦，要迟到了。我掀开天啦，要迟到了。我掀开被子，从床上爬起来，拿过衬被子，从床上爬起来，拿过衬衣，穿上鞋子，几步跑进洗手衣，穿上鞋子，几步跑进洗手间，找出牙刷，挤上牙膏，胡间，找出牙刷，挤上牙膏，胡乱刷了几下，然后拿起毛巾，乱刷了几下，然后拿起毛巾，在脸上洗了几下，穿上外套，在脸上洗了几下，穿上外套，跑出寝室。跑出寝室。（1 1）同桌）同桌“海拔海拔”不高，不高，3 3的开方颇不足，的开方颇不足，2 2的开方稍有余，符合中国国的开方稍有余，符合中国国情情尚处在尚处在“社会主义初级阶段社会主义初级阶段”。身材却率先进入一部分人先。身材却率先进入一部分人先“富富”起起来的行
10、列。大概来的行列。大概“富态富态”的人多惰性，同桌一般不与人发生的人多惰性，同桌一般不与人发生“反应反应”，除非，除非有强烈有强烈“催化剂催化剂”的的“高温催化高温催化”。（2）自那以后，）自那以后，“该出手时就出手，好汉们有时间就对公共财物大打出手，该出手时就出手，好汉们有时间就对公共财物大打出手，风风雨雨闹个够风风雨雨闹个够”（3）瞧，坐前排的同学，真可谓是）瞧，坐前排的同学，真可谓是“多灾多难多灾多难”。你想想，他们在老师的。你想想，他们在老师的眼皮底下，轻嘀咕，小动作，老师站在讲台上，眼皮底下，轻嘀咕，小动作，老师站在讲台上，“一览众山小一览众山小”啊，哪有不啊，哪有不原形毕露的！老师
11、检查背诵，总喜欢从第一排开始，所以他们常常会受到优原形毕露的！老师检查背诵，总喜欢从第一排开始，所以他们常常会受到优待，拔个头筹。后面的同学特别感激他们这种造福待，拔个头筹。后面的同学特别感激他们这种造福“后人后人”的牺牲精神。从的牺牲精神。从个头上看，坐前排的都是矮个子。如果你看见前排巍巍然坐着大个子，似羊个头上看，坐前排的都是矮个子。如果你看见前排巍巍然坐着大个子，似羊群里的骆驼，那他肯定是班主任最近群里的骆驼，那他肯定是班主任最近“监控监控”的重点。的重点。轻松一下：轻松一下：教师点评：教师点评：方法总结：方法总结：活学巧用方法解说：方法解说：灵活借助各种语言灵活借助各种语言俗谚、俗谚、
12、歌曲、术语歌曲、术语巧妙移接，创巧妙移接，创 造引用，让语言幽默诙谐，富造引用，让语言幽默诙谐，富 有情趣，充满个性。有情趣，充满个性。诚信在哪里？诚信也许在维纳诚信在哪里？诚信也许在维纳斯的断臂上，诚信也许在蒙娜丽莎斯的断臂上，诚信也许在蒙娜丽莎的微笑里，诚信也许在罗密欧与朱的微笑里，诚信也许在罗密欧与朱丽叶的传说中丽叶的传说中 饱饱 读读 诗诗 书书 笔笔 耕耕 不不 辍辍 定能文采飞扬定能文采飞扬有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。
