1、 艾青艾青，原名蒋正涵，现当代原名蒋正涵，现当代文学家、诗人。文学家、诗人。主要作品主要作品:大堰河大堰河我我的保姆艾青诗选的保姆艾青诗选 曾获中曾获中国作家协会全国优秀新诗奖。国作家协会全国优秀新诗奖。第一课时作者简介作者简介学习目标1、认读生字：“挤、叉”，会正确写“瓶、挤、叉、挥”。2、有感情地朗读课文，背诵课文。了解作者所描绘的“绿”。3、感受作者对“绿”色的赞美，对春天的讴歌。指指挥挥墨水墨水瓶瓶 拥拥挤挤节拍节拍交交叉叉教练教练飘动飘动打倒（do）倒倒 翻翻do翠绿翠绿墨绿墨绿嫩绿嫩绿出奇出奇重叠重叠连一连连一连出奇出奇墨绿墨绿重叠重叠交叉交叉指挥指挥l不同事物有部分相同，重合。不
2、同事物有部分相同，重合。l（相同的东西）一层层堆叠。（相同的东西）一层层堆叠。l（颜色）深绿。（颜色）深绿。l发令调度。发令调度。l特别；不平常特别；不平常。绿色的世界绿色的世界春天来了春天来了想想 象象好像好像绿色的墨水瓶绿色的墨水瓶倒翻倒翻了了，到处是到处是绿绿的的第一节第一节你想到了哪些地方是绿的？你想到了哪些地方是绿的？（）是绿的）是绿的（）是绿的）是绿的 草地草地山坡山坡绿指大自然景象绿指大自然景象到哪儿去找这么多的绿：到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿翠绿、淡绿、粉绿 绿得发黑、绿得出奇；绿得发黑、绿得出奇；墨绿墨绿浅绿浅绿嫩绿嫩绿翠绿翠绿淡
3、绿淡绿粉绿粉绿绿绿的的色色彩彩丰富丰富 表示省略，表示省略，显出绿色的显出绿色的种类种类繁多繁多。离奇第二节第二节看到这么多和绿有关的颜色，你想到了什么？看到这么多和绿有关的颜色，你想到了什么？墨绿的（墨绿的（）松树松树浅绿的（浅绿的（）幸运草幸运草嫩绿的（嫩绿的（）小草小草翠绿的（翠绿的（）树叶树叶淡绿的（淡绿的（）新芽新芽粉绿的（粉绿的（）湖水湖水绿绿指大自然景象指大自然景象风中的（风中的（）是绿的）是绿的杨柳杨柳刮的风是绿的刮的风是绿的雨中的（雨中的（）是绿的）是绿的荷叶荷叶下的雨是绿的下的雨是绿的水中倒映的（水中倒映的（）是绿的）是绿的山山流的水是绿的流的水是绿的阳光下的（阳光下的（）
4、是绿的）是绿的森林森林阳光也是绿的阳光也是绿的水中的（水中的（）是绿的）是绿的水草水草刮的刮的风风是绿的，是绿的，下的下的雨雨是绿的，是绿的，流的流的水水是绿的，是绿的，阳光阳光也是绿的。也是绿的。作者将大自然描绘成一幅充满作者将大自然描绘成一幅充满勃勃生勃勃生机机的的绿绿色色水水彩彩画。画。排比排比大自然的景象大自然的景象第三节第三节用排比的手法仿写句子。用排比的手法仿写句子。秋天的秋天的 是黄色的，是黄色的，秋天的秋天的 是黄色的，是黄色的，秋天的秋天的 ，秋天的秋天的 。小组合作写一写。叶子叶子果实果实稻田是黄色的稻田是黄色的阳光也是黄色的阳光也是黄色的所有的绿集中起来，所有的绿集中起来
5、，挤在一起，挤在一起，重叠在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起；静静地交叉在一起；读第四节诗，说说绿的形态是怎样的？读第四节诗，说说绿的形态是怎样的？绿的密集绿的密集动词连用动词连用 诗人对绿的喜爱与赞美。诗人对绿的喜爱与赞美。突然一阵风，突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地所有的绿就整齐地 按着节拍飘动在一起按着节拍飘动在一起突然一阵突然一阵风风，好像好像舞蹈教练舞蹈教练在指挥，在指挥，所有的绿就所有的绿就整齐整齐地地 按着按着节拍节拍飘动飘动在一起在一起写出写出“绿绿”在在风风中的中的动态美动态美。比作比作动态的绿动态的绿 诗人对绿的诗人对绿的喜爱喜爱与与赞
6、美赞美第五节第五节 雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来，道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝来，道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。到了石头缝里。宗璞宗璞 西湖漫记西湖漫记 相同：1、绿色的丰富和范围的广。2、对绿的喜爱。2、不同：绿是诗歌，体现诗人的独特感受。西湖漫笔是散文，景象比较
7、写实。绿绿色彩色彩形态形态到处到处是绿是绿这么多的绿这么多的绿风风、雨雨、水、阳光、水、阳光静静地静静地交叉交叉按着按着节拍节拍动动生机勃勃生机勃勃动静结合动静结合赞美春天赞美春天歌颂希望歌颂希望结构梳理结构梳理 绿绿通过描写一幅通过描写一幅 的的画面，表达了作者对画面，表达了作者对“”的的 ,和和 之情。之情。绿绿绿色绿色喜爱喜爱主题概括主题概括赞美赞美A.A.红、绿、蓝中的绿颜色红、绿、蓝中的绿颜色 。B.B.绿色的墨水瓶绿色的墨水瓶 。C.C.大自然的景象，诗人的感觉。大自然的景象，诗人的感觉。1 1、课文中的、课文中的“绿绿”指的是指的是（）。C C练一练练一练2、说说“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”给你的怎样的感受?“所有的绿”随风而舞的景象，感受各种绿都动动起来的生机、活力。1.1.有感情地朗读诗歌。背诵给家人听。有感情地朗读诗歌。背诵给家人听。2.2.发挥想象，试着用身边的景物写一段发挥想象，试着用身边的景物写一段小诗。小诗。课后作业课后作业
