1、【意大利】卡尔维诺【意大利】卡尔维诺正音正音膘肥体壮 大腹便便 骡子 圈养 苔藓 蹩脚蹑手蹑脚 腼腆结构分析牲畜林牲畜林小说的容器小说的容器 从外貌上看从外貌上看,男主角朱阿是个近乎小丑的形象男主角朱阿是个近乎小丑的形象,他还是嗜他还是嗜酒过度的酒鬼、不可救药的劣等射手。他不是英雄酒过度的酒鬼、不可救药的劣等射手。他不是英雄,而是而是一个一个穿针引线穿针引线的人物的人物,就像在马戏表演中就像在马戏表演中,小丑衔接起节小丑衔接起节目与节目。是朱阿把一个德国兵间接引到目与节目。是朱阿把一个德国兵间接引到“牲畜林牲畜林”中来中来的的(直接把他引来的直接把他引来的,还是一头牲畜还是一头牲畜:母牛母牛“
2、花大姐花大姐”）也是朱阿的拙劣射术也是朱阿的拙劣射术,使得各种牲畜有了与德国兵轮番接使得各种牲畜有了与德国兵轮番接触的机会触的机会,并最终使德国兵在树林的野猫和悬崖面前丧生。并最终使德国兵在树林的野猫和悬崖面前丧生。小说结构的要点是小说结构的要点是“牲畜林牲畜林”,而朱阿回村找牛等一系列而朱阿回村找牛等一系列情节则将其丰富为一个完整的结构。情节则将其丰富为一个完整的结构。提问：提问：牲畜林牲畜林表现了人们战胜法西斯的乐表现了人们战胜法西斯的乐观精神观精神,其中使用了几次其中使用了几次“延迟延迟”?这样的这样的“延迟延迟”对表现主题有什么作用对表现主题有什么作用?阻止人阻止人阻止原因阻止原因第一
3、次第一次第二次第二次第三次第三次第四次第四次第五次第五次第六次第六次朱阿朱阿怕遇害的是怕遇害的是“花大姐花大姐”两个小孩两个小孩猪死了，什么都没了猪死了，什么都没了白胡子牧羊人白胡子牧羊人千万别打死我的羊千万别打死我的羊年轻的戴红头年轻的戴红头巾的胖姑娘巾的胖姑娘打死了打死了我就割断我就割断你的脖子你的脖子梳辫子满脸雀梳辫子满脸雀斑的小姑娘斑的小姑娘别打死我的兔子，反正别打死我的兔子，反正德国人已经把它拿走了德国人已经把它拿走了最穷的老太最穷的老太婆吉鲁米娜婆吉鲁米娜那是我在世界上唯一的财那是我在世界上唯一的财产产那我就更伤心了那我就更伤心了德国兵牲畜林抓牲畜 大花牛大花牛小猪小猪山羊山羊火鸡
4、火鸡家家兔兔母母鸡鸡猫猫它和德国兵在它和德国兵在厮打中一起掉厮打中一起掉下了石崖下了石崖 层层推进，波澜起伏层层推进，波澜起伏“延迟延迟”使得原本紧张激烈的情节使得原本紧张激烈的情节节奏舒缓下来节奏舒缓下来,牲畜林里的各种动物可牲畜林里的各种动物可以自由地登台表演以自由地登台表演,战争的阴影被更战争的阴影被更有生命力的和谐自然挤到一边。有生命力的和谐自然挤到一边。延迟法的反复使用延迟法的反复使用,使得各种家畜使得各种家畜接连出场接连出场,成为故事的真正主角。成为故事的真正主角。小说中多次使用了小说中多次使用了延迟延迟手法，这样做有什么作手法，这样做有什么作用？用？“为了保持这种线性结构，作者往
5、往故意延迟小说为了保持这种线性结构，作者往往故意延迟小说的发展。什克洛夫斯基在研究了大量民谣、童谣、的发展。什克洛夫斯基在研究了大量民谣、童谣、神话、民间故事后发现，她们的一系列手法：反复、神话、民间故事后发现，她们的一系列手法：反复、延缓、重复叙事延缓、重复叙事都在尽量拉开我们与终点的距都在尽量拉开我们与终点的距离。因为小说不能总是平缓地前进，否则就会是读离。因为小说不能总是平缓地前进，否则就会是读者产生阅读的疲劳。它必须让读者不时发觉会发生者产生阅读的疲劳。它必须让读者不时发觉会发生点什么，使他们由平静而转如紧张。点什么，使他们由平静而转如紧张。”曹文轩曹文轩小说门小说门本文是反法西斯题材
6、，但我们读来不觉得本文是反法西斯题材，但我们读来不觉得“重重”，你认为作者在情节安排上有什么巧妙之处？你认为作者在情节安排上有什么巧妙之处？把故事发生的地点安排在把故事发生的地点安排在“牲畜林牲畜林”这一特殊的地这一特殊的地方，仿佛与战争隔绝，树林和牲畜们仍然生机勃勃，方，仿佛与战争隔绝，树林和牲畜们仍然生机勃勃，没有对战争的恐惧。正是这最自然的生命力，给人没有对战争的恐惧。正是这最自然的生命力，给人以生活的希望，这希望，则是杀死战争妖魔的基础。以生活的希望，这希望，则是杀死战争妖魔的基础。“简直像诺亚方舟一样。简直像诺亚方舟一样。”最后，最后，“牲畜林牲畜林”这个充满自然和谐的地方，似乎这个
7、充满自然和谐的地方，似乎拥有自净能力，经过一番小风浪，它就又回到生活拥有自净能力，经过一番小风浪，它就又回到生活本来的轨道中去。本来的轨道中去。为什么作者在最后要让那只野猫打为什么作者在最后要让那只野猫打败德国兵？败德国兵？让敌人自己灭亡让敌人自己灭亡让邪恶与邪恶同归于尽让邪恶与邪恶同归于尽卡尔维诺的理想卡尔维诺的理想文文艺艺评评论论家家和和部部长长波兰 格罗津斯卡 “你看斯普罗塔新创作的小说怎么样？你看斯普罗塔新创作的小说怎么样？”部长问道。部长问道。评论家回答说：评论家回答说：“部长，我认为他创作的小说是部长，我认为他创作的小说是好的。好的。”部长摇了摇头。部长摇了摇头。“我是说，从某种意
8、义上讲是好的。我是说，从某种意义上讲是好的。”评论家赶评论家赶忙更正。忙更正。部长摇头。部长摇头。“我说的我说的从某种意义上讲从某种意义上讲，是针对咖啡馆里，是针对咖啡馆里那些为数很少的庸俗的知识分子。那些为数很少的庸俗的知识分子。”部长摇头。部长摇头。“确切地说，就是针对那些没有鉴别力的人。刚确切地说，就是针对那些没有鉴别力的人。刚才我没表达清楚。才我没表达清楚。”部长摇头。部长摇头。“总的来说，部长先生，这是一部坏小说。总的来说，部长先生，这是一部坏小说。”部长又摇头。部长又摇头。“当然，也不能全部否定。当然，也不能全部否定。”部长摇摇头说：部长摇摇头说：“这衣领真别扭。这衣领真别扭。”拓
9、展阅读拓展阅读 这篇小说采用的是层层推进的线性结构，为了保持这种线性结构，作者往往故意延迟小说的发展（总评）。（分析）部长的频频摇头是作者给小说设置的障碍，在评论家一次次对这一个动作的误读中延迟了小说的进展，而非常有意思的是恰恰是这一次次的延迟使评论家得以有机会表演，从而揭示人物见风使舵、摇摆不定的性格，也揭示了官僚主义对人性的戕害这一主题。单元话题解读单元话题解读1、好结构的特点：、好结构的特点：能将生活中的某些点滴事件、情绪固定下来；能将生活中的某些点滴事件、情绪固定下来；能够充分展示生活本身的多姿。能够充分展示生活本身的多姿。2、结构的构成：、结构的构成：（1）依靠情节的力量）依靠情节的
10、力量在情节上设置危机在情节上设置危机（2）通过情绪的勾连、材料的组织）通过情绪的勾连、材料的组织3、结构类型、结构类型（1）线性结构）线性结构层层推进的结构层层推进的结构作者竭力给故事、人物、心理的进展设置障作者竭力给故事、人物、心理的进展设置障碍，碍，“延迟延迟”小说的进展，又不使读者觉得小说的进展，又不使读者觉得希望完全破灭，环环相扣，实现结构的张力。希望完全破灭，环环相扣，实现结构的张力。（2）截取生活的横断面）截取生活的横断面（3）以心理为中心的结构（意识流）以心理为中心的结构（意识流）66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻
11、灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样 罗曼罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头
12、上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。贾柯瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。雨 果
13、76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！狄更斯名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）81、壮志与毅力是事业的双翼。德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠
14、。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。爱因斯坦 9
15、0、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。布克华盛顿名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。托尔斯泰 92、成功，从失败的土壤中顽强生出。德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富身体与心灵的财富。霍勒斯曼 96、如
16、果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1天行健，君子以自强不息。天行健，君子以自强不息。周易 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。2勿以恶小而为之，勿以善小
17、而不为。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。三国志刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。3见善如不及，见不善如探汤。见善如不及，见不善如探汤。论语 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。4躬自厚而薄责于人，则远怨矣。躬自厚而薄责于人，则远怨矣。论语 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。5君子成人之美，不成人之恶。小人反是。君
18、子成人之美，不成人之恶。小人反是。论语 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。6见贤思齐焉，见不贤而内自省也。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。论语 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。7己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。论语 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事），就不要把它强加到别
19、人身上去。8当仁，不让于师。当仁，不让于师。论语 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。9君子欲讷于言而敏于行。君子欲讷于言而敏于行。论语 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。10二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。周易 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。11君子藏器于身，待时而动。君子藏器于身，待时而动。周易 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施
20、展出来。12满招损，谦受益。满招损，谦受益。尚书 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。13人不知而不愠，不亦君子乎？人不知而不愠，不亦君子乎？论语 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14言必信言必信，行必果。，行必果。论语 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。15毋意，毋必，毋固，毋我。毋意，毋必，毋固，毋我。论语 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群
21、力，共同完成任务。16三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。论语 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。17君子求诸己，小人求诸人。君子求诸己，小人求诸人。论语 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。18君子坦荡荡，小人长戚戚。君子坦荡荡，小人长戚戚。论语 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。得快
