1、Add up everything what you like and what you want 2020,朝着更温暖的方向前进现代文阅读（现代文阅读（3030分）分）一、记叙文阅读一、记叙文阅读基本知识之记叙文0101记叙文概念广义的记叙文包括了散文和小说，是以记人、叙事、写景、状物为主要内容，以记叙、描写为主要表达方式的一种文体。时间地点人物起因经过结果名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿 事线事线e e地点线地点线情感线情感线贯穿全部材料的贯穿全部材料的脉络脉
2、络，使零散材料有序地组成文章整体，使零散材料有序地组成文章整体线索物线物线人物线人物线时间线时间线见闻线见闻线名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿1猫以“猫”为线索组织文章物线2社戏以“社戏”为线索，再现儿时的美好生活事线名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿3背影以父亲的 背 影 为 线 索（与人物相关）人物线4从百草园到三味书屋地点变化为线
3、索组织材料。地点线名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿5伟大的悲剧以时间推移为线索时间线6紫藤萝瀑布按赏花、惜花、思花的情感变化来结构全篇情感线名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿7孔乙己以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象见闻线名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题
4、现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿记叙顺序0202名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿顺叙定义定义按事件发生、发展、结果的先后顺叙作用作用使叙述有头有尾，条理清晰，脉络清楚名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿倒叙定义定义先写结果，或把事件最突出的片段提到前面来写作用作用使情节曲折，造成悬念，吸引读者，避免平铺直
5、叙，增强文章的生动性；使文章内容对比鲜明，突出中心。名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿插叙定义定义是在叙述重要事件的过程中插进另一件有关事件的叙述，插叙时，暂时中断原来的叙述线索，插叙完毕，仍要按原线索继续叙述主要事件作用作用对情节起补充、衬托作用，使文章内容充实，结构紧凑；引出下文，为下文做铺垫；可丰富人物形象，突出中心名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）
6、-ppt优质说课稿补叙定义定义是行文中用两三句话或一小段话对前边说的人或事件做一些简单的交待补充。没有补叙，故事情节上会出现漏洞，令人不解。作用作用对情节起补充交代作用，行文严密，丰富人物形象，突出中心名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿记叙人称0303名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿叙事主人公是“我”：便于自我抒情，感情真挚；真切自然，
7、直接表达或渗透作者主观意识；增强文章真实性和感染力第一人称名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿叙事主人公是“你”便于情感交流，还能起到拟人化作用。（适于变换，利于抒情）第二人称名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿叙事主人公是“他（们）”“它（们）”或人物姓名：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和讨论（自由灵活，不受限制）第三人称名师整理课本
8、专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿记叙文阅读步骤0404名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿2.浏览考题：粗略了解考察内容1.阅读全文：运用六要素知识对文章内容，作者思路等有一个全面感知5.认定补充：对考题进一步审视，并对所做的答案进行认定补充3.再读文章：与题目相关的内容，仔细阅读4.解决问题：找准答题区域，注意关键词主旨句抒情议论段名师整理课本专题
9、现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿解题技巧0505名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿概括事件，归纳要点名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿1.作者围绕写了哪些事情？请根据文章内容完成下面的图表2.请在下面的横线上补充恰当的内容，
10、概括的经过 3.发生了怎样的变化？请概括4.各有怎样的特点，请简要分析5.用一句话（简洁的语句/不超过字)概括文章内容形式一：表格/填空 形式二：文字叙述名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿1.从文章线索入手(a.看标题 b.看写作对象 c.看地点 d.看时间 e.看中心事件 f.看感情2.从段意层意句意入手a.梳理全文思路，分析每段意思，再分析段与段之间的联系b.梳理文章局部思路，分析局部句意，再分析句与句之间的联系3.从标志词入手时间标志词 地点标志词逻辑关系标志
11、词(首先、其次、一方面.另一方面、不仅.而且、因此，所以）名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿4.从关键句入手 a.段首、文末的关键句、中心句b.过渡句.承上启下的句子，暗示行文思路c.议论句，抒情句。升华主旨，突出中心5.从内容入手a.抓情节转移开端-发展-高潮-结局 起因-经过-结果b.抓作者情感变化名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿分
12、析主旨，概括中心名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿1.文章表达的主旨与有什么相似之处？2.结合文章第段，谈谈你对文章主旨的理解3.用自己的话概括文章的主要内容4.有人说本文的主旨是，你同意这种看法吗？请说明理由名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿1.巧妙抓标题 a.若标题在文中多次出现，且文章记叙内容都围绕标题展开，那么标题一般体现文章主旨
13、b.分析标题传达的信息，捕捉作者要表达的思想情感和倾向2.捕捉关键句 a.抓文中结尾的抒情句和疑问句b.关注文中反复出现的句子或词语3.精读重点段落a.首段末端重点研读，从中概括主旨b.串联段意，汇总每段中心句名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿4.综合分析归纳a.理清文章具体叙述了哪些事情，表现了什么共同的主题b.通过结构分析来归纳中心，连贯文章大意并综合概括，然后指出作者借此表达的思想、感情、态度等。5.结合背景，赋予时代意义。名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀
14、PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿1.写人的文章，从分析人物入手，看作者是赞扬还是批判2.记事类文章的议论、抒情语句，点明了事件的意义，一般为主旨3.托物言志类文章，要先找到物与人之间的关系，再根据作者情感态度归纳主旨4.写景抒情类文章，主要看作者在写景过程中表达的感情 5.小说往往要将人物和事件放在社会时代中分析意义名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿梳理结构，理清思路名师
15、整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿1简要分析文章的构思特点2.请梳理文章第段的变化历程3.整理感知全文，请简要说说作者的行文思路名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿1.抓表时间、空间、人物、事件（起因-经过-结果）情感变化的词句2.抓表层次的关键词句。表示并列的第一、第二、第三，表示承接关系的首先、其次、最后，表示递进关系的不仅.如此、此外等，
16、还有过渡句、抒情议论句等名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿1.直接提取法2.概括引用法 3.概括组合法:先提取关键句，再进行概括总结，将总结好的内容按一定逻辑组合在一起4.分析组合法：提取关键句，分析含义和作用，结合主旨或写作目的进行组合表达名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用(1)从结构上结构上来说
17、，是落笔点题，点明文落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文引起下文的作用；(2）从内容上内容上来说，是为下文作铺垫和衬下文作铺垫和衬托托，为后面某某内容的描写打下伏笔打下伏笔。名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿2.中间某段或句的作用中间某段中间某段的问题，在结构上构上是起到承上启承上启下、过渡下、过渡的作用。.部分承上，.部分启下名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整
18、理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿3.最后一段某句的作用。最后一段或某句最后一段或某句的作用是总结全文总结全文，点明点明文章主旨文章主旨.，让人回味无穷，并与题目或题目或开头开头相照应。名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿4.文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱或者是厌倦、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有
19、的是直抒胸臆。名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿5.概括文章主旨 对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔全文仔细看几遍细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过通过 故事故事，歌颂（赞美）歌颂（赞美）了了表达了作者表达了作者的思想感情，揭示揭示了了的深刻道理深刻道理。我们也可以从文中文中去找，在文章的每一段特别是第一段第一段或最后一段最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句富有哲理性的句子子往往是作者所要表达的主题主题。名师整理课本专题现代文等文体鉴
20、赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿6.文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？五种表达方式，叙述、描写、说明、议论、叙述、描写、说明、议论、抒情。抒情。特别是描写中又分为人物描写、景物描写和人物描写、景物描写和场面描写。场面描写。人物描写还可细分为语言描写、动作描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、肖像描写和细节描写神态描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人作用是使文章生动、形象、感人。名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-
21、ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿常用写作手法概览0505名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿排比、比喻、设问、反问拟人、夸张、对偶、反复考得最多名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿（作用：化平淡为生动，化浅显为深奥，化抽象（作用：化平淡为生动，化浅显为深奥，化抽象为具体，使语言
22、生动形象）为具体，使语言生动形象）示例：红的像火，粉的像霞，白的像雪示例：红的像火，粉的像霞，白的像雪定义：说甲像乙，也就是说本体像喻体。定义：说甲像乙，也就是说本体像喻体。本体、喻体、比本体、喻体、比喻词都出现喻词都出现，能明显地看出是比喻。，能明显地看出是比喻。（比喻词：像、仿佛、像（比喻词：像、仿佛、像.似的、像似的、像.一般、好比）一般、好比）名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿定义：说甲是乙，也就是说本体是喻体。本体、喻体、定义：说甲是乙，也就是说本体是喻体
23、。本体、喻体、喻体词都出现，本体与喻体的关系比明喻密切喻体词都出现，本体与喻体的关系比明喻密切.（比喻词：是、变成、成了、变为）（比喻词：是、变成、成了、变为）示例：她是夜明珠，暗夜里，放射出灿烂的光芒。示例：她是夜明珠，暗夜里，放射出灿烂的光芒。他成了一根联系我们的纽带。他成了一根联系我们的纽带。示例：我们之间已经隔了一层可悲的厚屏障了。示例：我们之间已经隔了一层可悲的厚屏障了。定义：直接把甲说成乙。定义：直接把甲说成乙。本体不出现本体不出现，而是借用喻体代，而是借用喻体代替本体，把本体说成喻体，替本体，把本体说成喻体，没有比喻词没有比喻词。名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（1
24、13页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿定义：拟人就是把物当作人来描写，赋予物以人的思想感情或动作定义：拟人就是把物当作人来描写，赋予物以人的思想感情或动作行为。行为。作用：使具体事物人格化，语言生动形象。作用：使具体事物人格化，语言生动形象。示例：画眉在树上婉转地歌唱。示例：画眉在树上婉转地歌唱。名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿排比是把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的三个或三个排比
25、是把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的三个或三个以上的词语或句子排列起来以上的词语或句子排列起来作用：作用：1.1.增强语言的气势，表达强烈的情感。增强语言的气势，表达强烈的情感。2.2.使句式整齐，节奏分明，增强语言的旋律美。使句式整齐，节奏分明，增强语言的旋律美。3.3.用于叙事，可以把情感抒发得淋漓尽致。用于叙事，可以把情感抒发得淋漓尽致。示例：骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，示例：骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风
26、姿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿定义：对人或事物的形象、特征、作用、程度等定义：对人或事物的形象、特征、作用、程度等扩大扩大或或缩小缩小的描述。的描述。作用：作用：1.1.通过对事物的形象渲染，强调或突出事物的本质和通过对事物的形象渲染，强调或突出事物的本质和特征，鲜明地表达作者的情感，引起读者的共鸣特征，鲜明地表达作者的情感，引起读者的共鸣 2.2.可以引起人们丰富的想象。可以引起人们丰富的想象。示例：蜀道难，难于上青天。示例：蜀道难，难于上青天。这巴掌大的球
27、场，怎么踢球嘛。这巴掌大的球场，怎么踢球嘛。他跑的比蜗牛还慢。他跑的比蜗牛还慢。名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿定义：反问是用疑问的形式来表达某种确定的意思，以加强语气。定义：反问是用疑问的形式来表达某种确定的意思，以加强语气。反问是问而不答，答案蕴含在问句之中。反问是问而不答，答案蕴含在问句之中。作用：加强语气，引人深思，激发读者情感，加深读者印象，作用：加强语气，引人深思，激发读者情感，加深读者印象，增强文章的气势和感染力。增强文章的气势和感染力。示例：我难道
28、做得不好吗？示例：我难道做得不好吗？名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿定义：故意提出问题，然后自己回答出来，即自问自答。定义：故意提出问题，然后自己回答出来，即自问自答。作用：提醒注意，引导思考，突出某些内容，使文章有变化，作用：提醒注意，引导思考，突出某些内容，使文章有变化，起波澜，便于文章的自然展开。起波澜，便于文章的自然展开。示例：谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的示例：谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。人。名师整理
29、课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿定义：反复是根据表达的需要，使同一词语或句子一再出现定义：反复是根据表达的需要，使同一词语或句子一再出现作用：作用：1.1.突出思想，强调感情。突出思想，强调感情。2.2.层次分明，加强节奏感。层次分明，加强节奏感。示例：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。示例：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（1
30、13页ppt）-ppt优质说课稿定义：用结构相同、字数相等的一对短语或句子排列起来表达两个定义：用结构相同、字数相等的一对短语或句子排列起来表达两个相同、相近、相反、相对的意思。相同、相近、相反、相对的意思。作用：作用：1.1.能鲜明地揭示事物的内在联系，反应事物对立统一能鲜明地揭示事物的内在联系，反应事物对立统一的辩证关系。的辩证关系。2.2.形式整齐，结构匀称，节奏感强。形式整齐，结构匀称，节奏感强。3.3.使语意凝练集中，概括力强。使语意凝练集中，概括力强。示例：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。示例：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）
31、-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿定义：对比是故意把两个不同的事物或同一事物的两个定义：对比是故意把两个不同的事物或同一事物的两个不同方面放在一起，加以比较的一种修辞手法不同方面放在一起，加以比较的一种修辞手法作用：使事物特征更加鲜明，起到更加突出、更加强调的作用作用：使事物特征更加鲜明，起到更加突出、更加强调的作用1.1.两种事物放在一起加以对比，突出各自特征。两种事物放在一起加以对比，突出各自特征。示例：朱门酒肉臭，路有冻死骨。示例：朱门酒肉臭，路有冻死骨。（写封建社会贫富分化的悬殊，揭示了当时严重的阶级对立和现实）（写封建
32、社会贫富分化的悬殊，揭示了当时严重的阶级对立和现实）2.2.把同一事物的两个方面放在一起进行比较、对照。把同一事物的两个方面放在一起进行比较、对照。示例：时间是勤奋者的财富，创造者的宝库；时间是懒惰者的包袱，示例：时间是勤奋者的财富，创造者的宝库；时间是懒惰者的包袱，浪费者的坟墓浪费者的坟墓名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿不直接说出某人或某事物的名称，借同它密切相关的名称不直接说出某人或某事物的名称，借同它密切相关的名称去代替的一种修辞方法。去代替的一种修辞方法。
33、作用：作用：1 1、可以突出事物特征，增强语言的形象性或生动性。、可以突出事物特征，增强语言的形象性或生动性。2 2、可以使行文简洁、精炼，语言富有变化，风趣幽默。、可以使行文简洁、精炼，语言富有变化，风趣幽默。分类：分类：1.1.部分代整体。部分代整体。示例：不拿群众示例：不拿群众一针一线一针一线。2.2.特征代本体。示例：白领。（用职场人士的穿着代指本身）特征代本体。示例：白领。（用职场人士的穿着代指本身）3.3.具体代抽象。具体代抽象。示例：枪杆子里出示例：枪杆子里出政权政权。（武装斗争）。（武装斗争）4.4.专名代泛指。示例：你们杀死一个专名代泛指。示例：你们杀死一个李公仆李公仆，会有
34、千千万万，会有千千万万 个个李公仆李公仆站起来。站起来。名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿定义：引用现成的语言材料（名言、格言、民谣、谚语定义：引用现成的语言材料（名言、格言、民谣、谚语等），用以提高语言的表达效果。等），用以提高语言的表达效果。作用：作用：1 1、使语言生动活泼、丰富多彩。、使语言生动活泼、丰富多彩。2 2、能增强话语的说服力和感染力。、能增强话语的说服力和感染力。3 3、用、用“意引意引”可以达到言简意赅的效果。可以达到言简意赅的效果。分类：分类
35、：1.1.明引：正面明白地引用原句。示例：鲁迅的诗明引：正面明白地引用原句。示例：鲁迅的诗“横眉冷对千夫指，横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛俯首甘为孺子牛”应成为我们的座右铭。应成为我们的座右铭。2.2.暗引：引用时不指名问句的出处和来源。示例：暗引：引用时不指名问句的出处和来源。示例：“山重水复疑无路，山重水复疑无路，柳暗花明又一村柳暗花明又一村”的苦恼和喜悦，在人生中是经常碰到的。的苦恼和喜悦，在人生中是经常碰到的。3.3.意引：不引用原话而只引用原话的意思。示例：恩格斯在谈到文艺意引：不引用原话而只引用原话的意思。示例：恩格斯在谈到文艺复兴时曾说过，那是一个需要巨人并且产生巨人的时代。复兴
36、时曾说过，那是一个需要巨人并且产生巨人的时代。名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿定义：利用语音或语义的联系，使一个词语或句子在特定定义：利用语音或语义的联系，使一个词语或句子在特定的语言环境中，带有明、暗双重意义，言在而意在彼。的语言环境中，带有明、暗双重意义，言在而意在彼。作用：作用：1 1、语义表达含蓄、语义表达含蓄 2 2、语义幽默风趣，讽刺性强，效果鲜明、语义幽默风趣，讽刺性强，效果鲜明分类分类1.1.谐音双关。利用音同或音近构成双关。谐音双关。利用音同或音
37、近构成双关。我失娇杨君失柳，杨柳轻飏上重霄九。我失娇杨君失柳，杨柳轻飏上重霄九。2.2.语义双关。利用词语的多义性构成双关。语义双关。利用词语的多义性构成双关。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。了路。“路路”表面上指自然界的路，其实是指奋力追求新生活的人生之路。表面上指自然界的路，其实是指奋力追求新生活的人生之路。名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿定义：指古代诗文中上下文所用的词语交错省略而
38、又互相定义：指古代诗文中上下文所用的词语交错省略而又互相补交互见义，合并起来表达一个完整意思的一种修辞手法。补交互见义，合并起来表达一个完整意思的一种修辞手法。作用：作用：1 1、文辞整齐、文辞整齐2 2、文省而意存、文省而意存 3 3表达丰富情感表达丰富情感将军百战死，壮士十年归。将军百战死，壮士十年归。秦时明月汉时关。秦时明月汉时关。名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿定义：表面所说的话同自己要表达的意思正好相反。定义：表面所说的话同自己要表达的意思正好相反。作用
39、：作用：1 1、委婉含蓄而又有力地表达情感、委婉含蓄而又有力地表达情感 2 2、讽刺、揭露、批判性强，增强文章的战斗性。讽刺、揭露、批判性强，增强文章的战斗性。名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿定义：用上一句结尾的词语用作下一句的开头，使前后的定义：用上一句结尾的词语用作下一句的开头，使前后的句子头尾蝉联，上递下接的。句子头尾蝉联，上递下接的。作用：使句子结构整齐、语气贯通作用：使句子结构整齐、语气贯通 大雪压青松，青松挺且直。大雪压青松，青松挺且直。名师整理课本专
40、题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿作用：丰富语言的想象力和加强状物抒情的效果。作用：丰富语言的想象力和加强状物抒情的效果。微风吹过，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上缥缈的歌声似的。微风吹过，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上缥缈的歌声似的。名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿作用：形象可感，生动逼真作用：形象可感，生动逼真 摹状：肥胖的黄蜂摹状：肥胖的黄蜂摹色：碧
41、绿的菜畦摹色：碧绿的菜畦摹声：却听得豁的一声摹声：却听得豁的一声摹味：一阵烟味摹味：一阵烟味 名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着。呻吟着。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。味的人，一个有益于人民的人。反复反复排比排
42、比名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿猫在稿纸上踩了几多小梅花。猫在稿纸上踩了几多小梅花。红领巾在学雷锋。红领巾在学雷锋。借喻借喻借代借代可换成可换成“猫的脚印像小梅花猫的脚印像小梅花”。不能说不能说“少先队员像红领巾少先队员像红领巾”。名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿顶真：顶真：AB BC CDAB BC CD回环：回环：AB BAAB
43、 BA水面冻冰，冰积雪，雪上加霜。苏轼：赏花归去马如飞苏轼：赏花归去马如飞 去马如飞酒力微去马如飞酒力微 酒力微醒时已暮酒力微醒时已暮 醒时已暮赏花归醒时已暮赏花归名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿对比，衬托，渲染，烘托，伏笔，设悬，铺垫托物言志，以小见大，借景抒情，欲扬先抑等名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿记叙、描写、议论、抒情、说明
44、名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙人称：一、二、三作用：（记叙顺序的作用）名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿人物描写：语言、动作、神态、肖像、心理（作用：展示人物.的特征）环境描写：远近、俯仰、动静、虚实、感官（作用：描写.自然风光，营造.氛围，烘托人物.的情感）角度：正侧面描写、细节描写场面描写描写的作用：逼
45、真传神，生动形象，使人感到强烈的艺术感染力使文章生动、形象、感人。名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿直接抒情 间接抒情抒情的作用：抒发作者.情感，揭示文章.主题；表达观点，引发读者共鸣；渲染气氛，增强感染力。记叙文中议论的作用：用于开头是解决为什么记叙的问题，用于中间是为了起衔接作用，加强上下文的联系，用于结尾是为了收束全文、深化中心、画龙点睛。说明的作用：详细、准确地介绍事物以突出事物的特征。名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt
46、优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿1叙述2描写2议论2抒情2说明名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿常用写作手法作用0505名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿1.对比定义定义把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起进行对照比较作用作用把.和.相比较，突出事物.特点，更好地表现了文章
47、的.主题。如我的叔叔于勒中菲利普夫妇对待于勒的前后态度对比名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿2.铺垫定义定义为主要情节做准备或酝酿高潮到来之前的一系列非主要情节。作用作用它可以显示情节发展的必然性，增强作品的感染力和说服力；可以制造悬念，引起读者的兴趣和关注。如老王中老王最后一次登门送鸡蛋香油的情节，为老王的死做铺垫名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-pp
48、t优质说课稿3.抑扬定义定义包括欲扬先抑和欲抑先扬两种。是描述对象的某些方面，前后形成反差，两相对照作用作用文章先写.再写.，上下文形成鲜明对比，突出了.,增强表现力，突出中心，收到了出人意料的感人效果。如阿长与一文中对阿长的先抑后扬名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿4.渲染定义定义对环境 景物作多方面的描写、形容,以突出形象,加强艺术效果是渲染 作用作用旨在通过这个环境人物的行为，心里等多方面的描写、形容、修饰来突出人物形象，表现中心如故乡中：“渐近故乡时天气又阴
49、晦了，冷风吹进船舱。”名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿5伏笔定义定义在文章的故事发生前对将要出现的人物或事件作出某种暗示性的铺排再予以“响应”的写作技巧。作用作用文章先写.，为下文写.埋下伏笔，使文章情节完整，结构严谨。名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿6.象征定义定义借某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的
50、寓意，这种以物征事的表现手法叫象征。作用作用用.象征.，把特定的意义寄托在所描写的事物上，含蓄、深刻地表达了.情感，增强文章的表现力。如白杨礼赞。名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿名师整理课本专题现代文等文体鉴赏优秀PPT课件（113页ppt）-ppt优质说课稿7.悬念定义定义设置悬念是在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突，已造成某种急切期待和热烈关心的心理作用作用巧妙地运用了设置悬念的手法，层层设疑，使文章情节曲折生动，引起读者的注意与思考，激发读者阅读兴趣，达到表达主题的作用。如紫藤萝瀑布：“我不由得停住了脚步。”名师整理课本专题现代文等文
