1、第二课时 晶莹蔼资矿 赐竭滥胁睹1、复习生字。2、快速阅读，思考：你读到了一个什么样的地球？找出最能体现地球特点的句子。针对这句话，你有什么疑问？“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”（1）、找一找课文中那些语句写了地球）、找一找课文中那些语句写了地球“太可爱太可爱”，哪些语句写了地球，哪些语句写了地球“太容易破太容易破碎碎”，用自己喜欢的符号做上标记。，用自己喜欢的符号做上标记。1 1、默读课文，思考：为什么遨游太、默读课文，思考：为什么遨游太空的宇航员会发出空的宇航员会发出“我们这个地球我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！太可爱了，同时又太容易破碎了！”的感叹呢？的感叹呢？（
2、2）探究“太可爱”映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。你们还从哪里感受到地球的易碎？土地资源水资源森林资源矿产煤炭资源矿产石资源矿产铁资源石油资源人类生活所需要的水资源、森林资人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，源、生物资源、大气资源，本来本来是可以是可以不断再生，长期给人类作出贡献的。不断再生，长期给人类作出贡献的。请思考：如果把请思考：如果把“本来本来”这两个字去掉，可以吗这两个字去掉，可以吗?为什么？为什么？
3、“本来本来”它准确地点明可再生它准确地点明可再生资源已遭受破坏，突出了现在的不资源已遭受破坏，突出了现在的不可再生性。可再生性。1、人们毁坏自然资源，滥用化学品，使它们不能再生，造成生态灾难，给人类生存带来威胁。2、人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成一系列生态灾难，给人类生存带来严重的威胁。全球生态环境的几个数字：据人民日报.海外版（2002年10月14日第十一版）报道：23%的耕地面积严重退化。50%的江河水流量减少或被严重污染。25%的哺乳动物、12%的鸟类濒临灭绝。80个国家严重缺水。10亿人口受到荒漠化威胁。有人会说，宇宙空间不是大得很吗，有人会说，
4、宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？吗？这样的说法能行吗？这样的说法能行吗？（4 4）、感悟无法移居的事实）、感悟无法移居的事实，快速阅读第快速阅读第5-75-7自然段。自然段。3.3.细读感悟细读感悟、小组讨论。小组讨论。“至少至少”是什么意思？是什么意思？4040万亿千米是万亿千米是多远的距离？多远的距离？科学家已经证明，科学家已经证明，至少至少在以地球为中在以地球为中心的心的40万亿万亿千米的范围内，没有适合人千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。类居住的第
5、二个星球。“至少至少”一词一词是是“最少最少”的意思的意思。“40万亿千米万亿千米”乘飞机至少要乘飞机至少要600万年才能到达。万年才能到达。4、学习第7自然段。它是一个非常干燥的星球，大气层中，虽然发现有水汽，但含量极少。火星上昼夜温差很大，有时白天和黑夜的温度相差90摄氏度。火星上没有磁场，大气层中没有臭氧层，一年内会出现一百多次沙尘暴。“我们这个地球太可爱了，我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！同时又太容易破碎了！”宇航员为什么要发出这样的感叹呢？宇航员为什么要发出这样的感叹呢？说地球可爱，是因为她的无私奉献，为人类提供生存保障；说她容易破碎，是因为她容易受破坏，比如资源枯竭、生态
6、灾难等。请把你想对地球、人类或自请把你想对地球、人类或自己说的话写下来吧！己说的话写下来吧！我想对我想对-说：说：“-”2.2.第一句话作者把和第一句话作者把和 作比较，说明作比较，说明 。地球资源有限，我们要保护好地球。地球资源有限，我们要保护好地球。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有 的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像。它只有的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像。它只有 ，不会。，不会。3.3.第二句话作者用的说明方法具体描写了地球很小。第二句话作者用的说明方法具体描写了地球很小。三、片段阅读。三、片段阅读。(点击题目显示答案）点击题目显示答案）1.1.按原文内容填空。按原文内容填空。4.4.第三句话作者把比作第三句话作者把比作 ，更形象地说明，更形象地说明 六千三百多六千三百多千米千米这么大这么大 一叶扁舟一叶扁舟地球在茫茫宇宙中很小很小。地球在茫茫宇宙中很小很小。地球地球地球渺小地球渺小5.5.读了这段话，你有什么感受？读了这段话，你有什么感受？再长大再长大茫茫宇宙茫茫宇宙列数字列数字地球地球一叶扁舟一叶扁舟
