1、认认 识识 化化 石石解解 析析 诗诗 题题积积 累累 字字 词词 朗朗 读读 感感 知知探探 究究 研研 讨讨延延 伸伸 欣欣 赏赏教学要点教学要点板板 书书 设设 计计课课 堂堂 小小 结结课课 堂堂 练练 习习 大家听说过大家听说过“沧海桑田沧海桑田”这个词吗？这个词什么意思呀？这个词吗？这个词什么意思呀？晋代葛洪晋代葛洪神仙传神仙传 王远王远中写道：中写道：“麻姑自说云，接侍以来，麻姑自说云，接侍以来，已见东海三为桑田。已见东海三为桑田。”大海变为桑田，桑田变为大海。在地球大海变为桑田，桑田变为大海。在地球的历史上，真的如此吗？如果真的这样，何以为证呢？在漫长的历史上，真的如此吗？如果
2、真的这样，何以为证呢？在漫长的生物进化过程中，随着自然环境的变迁，许多物种虽然相继的生物进化过程中，随着自然环境的变迁，许多物种虽然相继灭绝，但它们的生命信息却被化石保存了下来。科学家们通过灭绝，但它们的生命信息却被化石保存了下来。科学家们通过研究这些化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物研究这些化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。今天，我们来学习一首赞美化石的诗歌世界。今天，我们来学习一首赞美化石的诗歌化石吟化石吟。化石：化石：化石是动物或植物死亡后的残体经过长时间而没化石是动物或植物死亡后的残体经过长时间而没有腐烂，数年后成为地壳的一部分。有机体自身完好保存，或有腐
3、烂，数年后成为地壳的一部分。有机体自身完好保存，或在沉积岩中的印模，或生存时留下的痕迹在沉积岩中的印模，或生存时留下的痕迹(称为遗迹化石称为遗迹化石)。化。化石，通常是动、植物死亡后被含水沉淀物迅速掩埋，产生化学石，通常是动、植物死亡后被含水沉淀物迅速掩埋，产生化学反应，然后矿物质加人或有机体被排出。如果这一程序没有发反应，然后矿物质加人或有机体被排出。如果这一程序没有发生，有机体会被暂时保留下来，但不会成为化石。生，有机体会被暂时保留下来，但不会成为化石。认认 识识 化化 石石认认 识识 化化 石石 图为辽西地区发掘出的鹦鹉嘴龙化石，其大小如哈巴狗，头三角形，有向外突出的颧骨，吻尖呈钩状如鹦
4、鹉嘴，故称鹦鹉嘴龙。古生物化石是指远古时期的植物、动物、遗体化为石。它的意义在于为认识生命起源和进化提供了证据，为人类认识自己的过去提供了机会。化化 石石 形形 成成化石是如何形成的?化石化可以说是一个艰难的历程，它须依靠一系列的有利环境。曾经生存过的大量的动、植物全都消失得无影无踪，也没有留下任何化石。仅少数有机体的骨骼或坚硬的部分变成了化石，在沉积物中腐烂的有机体改变了周围的条件，并促进了其组织中矿物盐的合并，即称为矿化的过程。这个化学变化使其周围的沉积岩存在得更长久。解解 析析 诗诗 题题 化石吟化石吟是一首科学诗。科学诗是一首科学诗。科学诗是以是以诗的形式诗的形式写写科学内容科学内容。
5、“吟吟”是是古诗中的一种体式，内容多有悲愁慨古诗中的一种体式，内容多有悲愁慨叹之意，形式上比较自由活泼，如同叹之意，形式上比较自由活泼，如同散文中的随笔，可以不拘一格。这里散文中的随笔，可以不拘一格。这里是是赞颂赞颂的意思。的意思。全诗写科学家通过研究化石，展现全诗写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。学的神奇与人类的伟大。积积 累累 字字 词词（1）根据拼音写汉字或给加点的字注意。奇hun（）gu（）藏cng lng（）zhu yu（）骸（）骨 潜（）行躯壳（）档（）案 猛犸（）悄（）然幻裹葱茏卓越hiqinkdngm
6、qi o积积 累累 字字 词词（2 2）根据释义写出相应的词语。）根据释义写出相应的词语。安静美观而不落俗套（安静美观而不落俗套（）形容寂静无声的样子。（形容寂静无声的样子。（）称赞而且佩服。（称赞而且佩服。（）形容经历的时间极长。表示意志坚定，形容经历的时间极长。表示意志坚定，永不改变。（永不改变。（）（草木）青翠茂盛。（草木）青翠茂盛。（）奇异而虚幻。（奇异而虚幻。（）奇幻 幽雅 悄然 叹服 海枯石烂 葱茏 积积 累累 字字 词词（3）在下列横线上选填恰当的修饰词语。的神话 的真理 的骸骨 的密码 的魔法师 的雕刻家奇幻 平凡 冰冷 珍贵 高明 卓越 朗朗 读读 感感 知知 最早的鱼儿怎么
7、没下巴？最早的鸟儿怎么嘴长牙？最早登陆的鱼儿怎么没有腿？最早的树儿怎么不开花？逝去万载的世界可会重现？沉睡亿年的石头能否说话？长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话。你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画；你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，海枯，石烂，日转，星移生命的航船从太古不息地向近代进发。复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，啊，你令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻
8、家！逝去万载的世界又重现，沉睡亿年的石头说了话。长眠地下刚苏醒的化石啊，你讲的故事多么令人神往、惊讶！化石吟化石吟朗朗 读读 感感 知知化石吟 感受其中对自然高妙的赞叹和节奏韵律感受其中对自然高妙的赞叹和节奏韵律之美。之美。提示：诗人以优美的语言，富有感情地提示：诗人以优美的语言，富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。全诗节奏鲜明，赞颂了会讲话的奇异的化石。全诗节奏鲜明，声调和谐，音乐性强，并且以第二人称来称声调和谐，音乐性强，并且以第二人称来称呼化石，亲切自然。诵读中要仔细体会语气呼化石，亲切自然。诵读中要仔细体会语气语调的变化。语调的变化。探探 究究 研研 讨讨（1 1）化石作为地球上曾经有
9、过的生命之躯的证据，引）化石作为地球上曾经有过的生命之躯的证据，引发人们无限的遐思。诗人是怎样打开读者思维闸门的？发人们无限的遐思。诗人是怎样打开读者思维闸门的？（2 2）体会第）体会第3 3节中节中“你把我的思绪引向远古你把我的思绪引向远古”在行文中在行文中的作用。的作用。（3 3）摘录出诗中）摘录出诗中4 4、6 6两节的比喻句各一例。两节的比喻句各一例。（4 4）第）第3 3节中的节中的“你你”具体指代什么？能否改成具体指代什么？能否改成“他他”，为什么？为什么？（5 5）化石重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界？）化石重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界？沉睡亿年的石头说了什么话？沉睡
10、亿年的石头说了什么话？（6 6）全诗七节的思路层次是怎样安排的，请简要概括。）全诗七节的思路层次是怎样安排的，请简要概括。（1 1）化石作为地球上曾经有过的生命之躯的证据，引）化石作为地球上曾经有过的生命之躯的证据，引发人们无限的遐思。诗人是怎样打开读者思维闸门的？发人们无限的遐思。诗人是怎样打开读者思维闸门的？诗歌诗歌1 1、2 2节以一连串的问句开篇，节以一连串的问句开篇，引发读者的想像。连续不断的问句引发读者的想像。连续不断的问句表现出富有孩子气的浓厚的科学兴表现出富有孩子气的浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望，使读者和作趣和强烈的求知欲望，使读者和作者一起去想像亿万年前那神秘的世者一起去想
11、像亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。探探 究究 研研 讨讨（2 2）体会第）体会第3 3节中节中“你把我的思绪引向远古你把我的思绪引向远古”在行文中在行文中的作用。的作用。“你把我的思绪引向远你把我的思绪引向远古古”是表现作者思路的句子，是表现作者思路的句子，是紧承问句之后具体抒写遐是紧承问句之后具体抒写遐思的内容。思的内容。探探 究究 研研 讨讨（3 3）摘录出诗中）摘录出诗中4 4、6 6两节的比喻句各一例。两节的比喻句各一例。化石：化石：“为历史留下一本珍贵的密码为历史留下一本珍贵的密码”。“啊，你啊，你令人叹服的大自然，高明令人叹服的大自
12、然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！的魔法师，卓越的雕刻家！”探探 究究 研研 讨讨（4 4）第）第3 3节中的节中的“你你”具体指代什么？能否改成具体指代什么？能否改成“他他”，为什么？为什么？“你你”指代苏醒的化石，用第指代苏醒的化石，用第二人称，显得亲切自然。二人称，显得亲切自然。探探 究究 研研 讨讨（5 5）化石重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界？）化石重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界？沉睡亿年的石头说了什么话？沉睡亿年的石头说了什么话？积极想像，可用生物课上或课外积极想像，可用生物课上或课外所获得的有关知识补充。所获得的有关知识补充。3 3、4 4、5 5、6 6节是化石的节是化
13、石的“话话”。探探 究究 研研 讨讨（6 6）全诗七节的思路层次是怎样安排的，请简要概括）全诗七节的思路层次是怎样安排的，请简要概括。诗歌共七节，可分为三层。诗歌共七节，可分为三层。其中其中1 1、2 2节是第一层，通过节是第一层，通过问句引发读者想像。问句引发读者想像。3 3、4 4、5 5、6 6节是诗的主体部节是诗的主体部分，具体抒写遐思的内容，分，具体抒写遐思的内容，第第7 7节回应节回应1 1、2 2节，使全诗结节，使全诗结构完整，有问有答。构完整，有问有答。探探 究究 研研 讨讨探探 究究 研研 讨讨1.指名学生诵读第指名学生诵读第1节，思考；诗歌以四节，思考；诗歌以四个问句开篇却
14、并未作答，但已暗含了生物个问句开篇却并未作答，但已暗含了生物进化的历程，诗行中提到的几个进化的历程，诗行中提到的几个“最早的最早的生物生物”依次指什么？请结合你所搜集到生依次指什么？请结合你所搜集到生物学知识，谈谈有关生物进化的话题。物学知识，谈谈有关生物进化的话题。2.第二节和最后一节构成什么关系，这样第二节和最后一节构成什么关系，这样安排结构有什么特点。安排结构有什么特点。探探 究究 研研 讨讨 1.指名学生诵读第指名学生诵读第1节，思考；诗歌以节，思考；诗歌以四个问句开篇却并未作答，但已暗含了生四个问句开篇却并未作答，但已暗含了生物进化的历程，诗行中提到的几个物进化的历程，诗行中提到的几
15、个“最早最早的生物的生物”依次指什么？请结合你所搜集到依次指什么？请结合你所搜集到生物学知识，谈谈有关生物进化的话题。生物学知识，谈谈有关生物进化的话题。明确：依次指无颌鱼类、鸟明确：依次指无颌鱼类、鸟类的祖先，两栖类的祖先和裸子类的祖先，两栖类的祖先和裸子植物。植物。探探 究究 研研 讨讨 2.第二节和最后一节构成什么关系，第二节和最后一节构成什么关系，这样安排结构有什么特点。这样安排结构有什么特点。提示：提示：“逝去万载的世界又重现逝去万载的世界又重现”，照应照应“逝去万载的世界可会重现逝去万载的世界可会重现”“”“沉沉睡亿年的石头说了话睡亿年的石头说了话”，照应，照应“沉睡亿沉睡亿年的石
16、头能否说话年的石头能否说话”。这两节的后两句。这两节的后两句也互相照应。可以说，第也互相照应。可以说，第7 7节是对第节是对第2 2节节的回答。的回答。鱼化石鱼化石艾青动作多么活泼，动作多么活泼，精力多么旺盛，精力多么旺盛，在浪花里跳跃，在浪花里跳跃，在大海里浮沉；在大海里浮沉；不幸遇到火山不幸遇到火山爆发，爆发，也可能是地震，也可能是地震，你失去了自由，你失去了自由，被埋进灰尘；被埋进灰尘；过了多少亿年，过了多少亿年，地质勘察队员，地质勘察队员，在岩层里发现你，在岩层里发现你，依然栩栩如生。依然栩栩如生。但你是沉默的，但你是沉默的，连叹息也没有，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，鳞和鳍都完整，却不
17、能动弹；却不能动弹；你绝对的静止，你绝对的静止，对外界毫无反应，对外界毫无反应，看不见天和水，看不见天和水，听不见浪花的声音。听不见浪花的声音。延延 伸伸 欣欣 赏赏 “复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼”诗诗句会引发你作何感想，请就你搜集到的资料给句会引发你作何感想，请就你搜集到的资料给大家讲讲有关恐龙和猛犸的情况。大家讲讲有关恐龙和猛犸的情况。化石的故事令人神往、惊讶，阅读全诗请选化石的故事令人神往、惊讶，阅读全诗请选择一种化石，合理想像，写一段故事，体裁不择一种化石，合理想像，写一段故事，体裁不限。限。请你在学习了张锋的请你在学习了张锋的化石吟化石吟和艾青的和艾
18、青的鱼化石鱼化石的基础上，观察一种化石，自拟题的基础上，观察一种化石，自拟题目，写一首小诗。目，写一首小诗。课课 堂堂 练练 习习（一）阅读文段，完成16题。人常说，无人分享的快乐不是真正的快乐，而无人分人常说，无人分享的快乐不是真正的快乐，而无人分担的痛苦则是真正的痛苦。虽然我们是小小少年，生活的担的痛苦则是真正的痛苦。虽然我们是小小少年，生活的天空晴多阴少，但我们依然在每一天为达成我们的每一个天空晴多阴少，但我们依然在每一天为达成我们的每一个小小心愿劳碌拼搏。那一个个来去匆匆的身影，凝聚了几小小心愿劳碌拼搏。那一个个来去匆匆的身影，凝聚了几多苦乐悲欢。用笔用心记录下达成愿望的心路上的一段心
19、多苦乐悲欢。用笔用心记录下达成愿望的心路上的一段心绪，一缕情怀，让心怀通过倾诉变得更加健康而亮丽。绪，一缕情怀，让心怀通过倾诉变得更加健康而亮丽。春天的小语是枝头的青绿，春天的小语是枝头的青绿，夏天的欢声是翻腾的热浪。夏天的欢声是翻腾的热浪。秋天的吟唱是大地奉献给人类的渴望，秋天的吟唱是大地奉献给人类的渴望，冬天的倾诉是白雪带给我们的肃穆与冥想。冬天的倾诉是白雪带给我们的肃穆与冥想。拥有一片属于我们自己的湛蓝而高远的天空，是我们拥有一片属于我们自己的湛蓝而高远的天空，是我们少年人的向往！少年人的向往！珍惜宁静，放飞童心。珍惜宁静，放飞童心。写出来，多好！写出来，多好！课课 堂堂 练练 习习（一
20、）阅读文段，完成16题。1.1.给加点的字注音。给加点的字注音。一缕（一缕（）冥（冥（）想）想 吟（吟（）唱）唱湛（湛（）蓝）蓝 肃穆（肃穆（）倾（倾（）诉）诉2.2.这是一段文学栏目的少年主持人的话，这段话的目的是什么？请简这是一段文学栏目的少年主持人的话，这段话的目的是什么？请简答。答。3.3.文中文中“春、夏、秋、冬春、夏、秋、冬”四句写出了（四句写出了（）A A努力向上的精神努力向上的精神 B B少年的情怀少年的情怀C C四季的美好四季的美好 D D喜怒哀乐喜怒哀乐4.4.思考思考“春、夏、秋、冬春、夏、秋、冬”四句的深意，用直线将左右两边恰当的连四句的深意，用直线将左右两边恰当的连接
21、起来。接起来。春春 热情的帮助热情的帮助夏夏 无私的奉献无私的奉献秋秋 冷静的思索冷静的思索冬冬 心灵的沟通心灵的沟通5.“5.“拥有一片属于我们自己的湛蓝而高远的天空拥有一片属于我们自己的湛蓝而高远的天空”，作为主持人的话，作为主持人的话，实际上是说实际上是说 。6.“6.“放飞童心放飞童心”，可与第一段中的，可与第一段中的“”二字照应。二字照应。l yn mng zhn m qng B 春春 夏夏 秋秋 冬冬 有一处可以倾诉心曲的场所 倾诉 课课 堂堂 练练 习习（一）阅读文段，完成16题。2.2.这是一段文学栏目的少年主持人的话，这段话的目的是什么？请简这是一段文学栏目的少年主持人的话，
22、这段话的目的是什么？请简答。答。他希望大家敞开心扉，尽情倾诉心中的快乐与痛苦。课课 堂堂 练练 习习（二）阅读文段，完成13题。纯金难留纯金难留美弗罗斯特美弗罗斯特自然的新绿是纯金，自然的新绿是纯金，她这种色彩最难保存。她这种色彩最难保存。她的新叶像一朵花；她的新叶像一朵花；但只能持续一刹那。但只能持续一刹那。然后就还原成为叶片，然后就还原成为叶片，乐园就这样沉入哀怨，乐园就这样沉入哀怨，曝光就这样堕入白昼，曝光就这样堕入白昼，凡是纯金都难留。凡是纯金都难留。1.1.这是一首赞颂青春的诗，这是一首赞颂青春的诗，诗人将青春喻为诗人将青春喻为 ，表现了青春的珍贵与美丽。表现了青春的珍贵与美丽。2.
23、“2.“凡是纯金都难留凡是纯金都难留”，美好的青春难以长留，诗美好的青春难以长留，诗人暗示我们人暗示我们 。3.3.请写出你所掌握的劝人请写出你所掌握的劝人惜时奋发的古诗句。（至惜时奋发的古诗句。（至少两句）。少两句）。花、纯金花、纯金 时光易逝，应珍惜青春年华时光易逝，应珍惜青春年华 莫等闲，白了少年头，空悲切；莫等闲，白了少年头，空悲切；少壮不努力，老大徒伤悲。少壮不努力，老大徒伤悲。诗 歌我们的土壤妈妈，我们的土壤妈妈，是地球工厂的女工。是地球工厂的女工。在大自然的建设计划中，在大自然的建设计划中，她担负着她担负着几部门最重要的工作。几部门最重要的工作。她保管着矿物、植物和动物，她保管着
24、矿物、植物和动物，还有肉眼看不见的微生物；还有肉眼看不见的微生物；她改造物质，发展生命，她改造物质，发展生命，经营着无机和有机，经营着无机和有机，两大世界的巨大工程。两大世界的巨大工程。她住在地球表面的第一层，她住在地球表面的第一层，由几寸到几千米的深度，由几寸到几千米的深度，都是她的工作区。都是她的工作区。她的下面有水道，她的下面有水道，水道的下面是牢不可破的地壳。水道的下面是牢不可破的地壳。他是植物的助产士。他是植物的助产士。在她温暖的怀抱里，在她温暖的怀抱里，开放着所有的嫩芽和绿叶，开放着所有的嫩芽和绿叶，摇摆着各色的花朵和果实，摇摆着各色的花朵和果实，根和她紧密地拥抱。根和她紧密地拥抱
25、。她是动物的保姆。她是动物的保姆。在她平坦的摇床上，在她平坦的摇床上，蹦跳着青蛙和老鼠，蹦跳着青蛙和老鼠，游行着蚂蚁和蚯蚓，游行着蚂蚁和蚯蚓，蜷伏着蛹和寄生虫。蜷伏着蛹和寄生虫。在农村，有数不尽的田亩，在农村，有数不尽的田亩，滴上农民的血汗，滴上农民的血汗，播下谷子、小麦和高粱。播下谷子、小麦和高粱。我们的土壤妈妈，我们的土壤妈妈，从不辜负农民的希望。从不辜负农民的希望。改造自然的伟大工程，改造自然的伟大工程，把沙漠变成了绿洲，把沙漠变成了绿洲，从荒芜走向繁荣，从荒芜走向繁荣，我们的土壤妈妈，我们的土壤妈妈，更进一步展开她的工作。更进一步展开她的工作。我们的土壤妈妈（节选）高士其课课 堂堂 练
26、练 习习（三）阅读高士其的我们的土壤妈妈，完成下列练习。1.1.作为说明文的一种表述形式的科学诗是借作为说明文的一种表述形式的科学诗是借助诗歌向人们传播知识和信息，助诗歌向人们传播知识和信息，在在 性的基础上，又焕发了性的基础上，又焕发了 性。性。2.2.科学诗不同于一般诗的地方科学诗不同于一般诗的地方是是 。3.3.本诗是以诗歌的形式说明本诗是以诗歌的形式说明 的科学内容。的科学内容。科学科学艺术艺术诗的艺术性是建筑在科学的基础上的。诗的艺术性是建筑在科学的基础上的。土壤在自然大家庭中的角色和功用土壤在自然大家庭中的角色和功用板板 书书 设设 计计化石吟化石吟 张锋张锋科学诗 吟：赞颂 （1
27、2节）问句引发想像首尾圆合 （36节）主体具体抒写遐思内容收放自如 （7节）回应课课 堂堂 小小 结结 科学家研究保存了古生物生命信息的化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。诗人张锋以一首科学诗化石吟，饱含感情地赞颂了会讲话的奇异的化石，引领我们去遨游那远古洪荒、沧海桑田。只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小小的
28、浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于“我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人
29、来说，我们奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局，或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感
30、。不知不觉中，走过了青春年少，走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！一生有多少属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨
31、过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。
32、你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时光不会因你而停留，你却会随着光阴而老去。有些事情注定会发生，有的结局早已就预见，那么就改变你可以改变的，适应你必须去适应的。面对幸与不幸，换一个角度，改变一种思维，也许心空就不再布满阴霾，头上就是一片蔚蓝的天。一生能有多少属于我们的时光，很多事情，很多人已经渐渐模糊。而能随着岁月积淀下来，在心中无法忘却的，一定是触动心灵，甚至是刻骨铭心的，无论是伤痛是欢愉。人生无论是得意还是失意，都不要错过了清早的晨曦，正午的骄阳，夕阳的绚烂，暮色中的朦胧。经历过很多世态炎凉之后，你终于能懂得：谁会在乎你？你又何必要别人去在乎？生于斯世，赤条条的
33、来，也将身无长物的离开，你在世上得到的，失去的，最终都会化作尘埃。原本就不曾带来什么，所以也谈不到失去什么，因此，对自己经历的幸与不幸都应怀有一颗平常心有一颗平常心，面对人生小小的不如意或是飞来横祸就能坦然接受，知道人有旦夕祸福，这和命运没什么关系；有一颗平常心，面对台下的鲜花掌声和头上的光环，身上的浮名都能清醒看待。花不常开，人不常在。再热闹华美的舞台也有谢幕的时候；再奢华的宴席，悠扬的乐曲，总有曲终人散的时刻。春去秋来，我们无法让季节停留；同样如同季节一样无法挽留的还有我们匆匆的人生。谁会在乎你？生养我们的父母。纵使我们有千般不是，纵使我们变成了穷光蛋，唯有父母会依然在乎！为你愁，为你笑，
34、为你牵挂，为你满足。这风云变幻的世界，除了父母，不敢在断言还会有谁会永远的在乎你！看惯太多海誓山盟的感情最后星流云散；看过太多翻云覆雨的友情灰飞烟灭。你春风得意时前呼后拥的都来锦上添花；你落寞孤寂时，曾见几人焦急赶来为你雪中送炭。其实，谁会在乎你？除了父母，只有你自己。父母待你再好，总要有离开的时日；再恩爱夫妻，有时也会劳燕分飞，孩子之于你，就如同你和父母；管鲍贫交，俞伯牙和钟子期，这样的肝胆相照，从古至今有几人？不是把世界想的太悲观，世事白云苍狗，要在纷纷扰扰的生活中，懂得爱惜自己。不羡慕如昙花一现的的流星，虽然灿烂，却是惊鸿一瞥；宁愿做一颗小小的暗淡的星子，即使不能同日月争辉，也有自己无可
35、取代的位置其实，也不该让每个人都来在乎自己，每个人的人生都是单行道，世上绝没有两片完全相同的树叶。大家生活得都不容易，都有自己方向。相识就是缘分吧，在一起的时候，要多想着能为身边的人做点什么，而不是想着去得到和索取。与人为善，以直报怨，我们就会内心多一份宁静，生活多一份和谐没有谁会在乎你的时候，要学会每时每刻的在乎自己。在不知不觉间，已经走到了人生的分水岭，回望过去生活的点滴，路也茫茫，心也茫茫。少不更事的年龄，做出了一件件现在想来啼笑皆非的事情：斜阳芳草里，故作深沉地独对晚风夕照；风萧萧兮，渴望成为一代侠客；一遍遍地唱着罗大佑的童年，期待着做那个高年级的师兄；一天天地幻想，生活能轰轰烈烈。没
36、有刀光剑影，没有死去活来，青春就在浑浑噩噩、懵懵懂懂中悄然滑过。等到发觉逝去的美好，年华的可贵，已经被无可奈何地推到了滚滚红尘。从此，青春就一去不回头。没有了幻想和冲动，日子就像白开水一样平淡，寂寞地走过一天天，一年年。涉世之初，还有几分棱角，有几许豪情。在碰了壁，折了腰之后，终于明白，生活不是童话，世上本没有白雪公主和青蛙王子，原本是一张白纸似的人生，开始被染上了光怪陆离的色彩。你情愿也罢，被情愿也罢，生存，就要适应身不由己，言不由衷的生活。人到中年，突然明白了许多：人生路漫漫，那是说给还不知道什么叫人生的人说的，人生其实很短暂，百年一瞬间；世事难预料，是至理名言，这一辈子，你遇见了谁，擦肩而过了谁，谁会是你真心的良朋益友，谁会和你牵手相伴一生，
