1、 转圆圈教案转圆圈教案 教学目标：教学目标： 1、知识与技能：知识与技能：有感情的演唱二声部作品转圆圈 。学生感受音乐在情感、 速度、力度上的丰富性。 2、情感态度与价值观：情感态度与价值观：1、感受民族音乐的特点、变化与魅力，喜爱民族音乐。 2、感受合唱的魅力，懂得团结合作的力量。 3、过程与方法：、过程与方法：结合撒尼族特有的音乐特色，运用节奏、舞蹈等，完整细腻演 唱转圆圈 。 4、教学重点：、教学重点：有感情的演唱二声部合唱作品转圆圈 。学生感受音乐在情感、 速度、力度上的丰富性。 5、教学难点：、教学难点：结合撒尼族特有的音乐特色，运用节奏等，完整细腻演绎撒尼族 童谣合唱转圆圈 。 教
2、学过程：教学过程： 一、一、导入导入 很高兴又和你们见面了。 今天，老师将和同学们继续走进自然，走进云南省石林自治县撒尼族。 撒尼族的人们热情淳朴。他们的音乐也是好听又有特点。 让我们先来跟撒尼族的小伙伴打打招呼吧！ 高声部：3 1 1 5 1 低声部：1 5 5 3 5 同学们的和声非常美，相信撒尼族的小伙伴一定也非常想用他们的歌声跟你们 见面了。 二、二、音乐音乐教学（欣赏、感受、演唱）教学（欣赏、感受、演唱） 1、观看歌曲演唱视频，感受音乐的情感丰富，熟悉旋律，并通过欣赏他们 的歌唱状态，一会儿来说说你认为对的或者你了解的正确的歌唱状态与方式。 （观看视频） 2、带着学生自己发现的好的歌
3、唱状态进行演唱。 好的，看完视频了，相信你们一定也在视频中找到了你觉得好的歌唱状态，谁 来说一说？ 这首歌曲是一个二声部的合唱作品，对于我们演唱时的状态，有着更高的要求， 所以请同学们带着咱们共同探讨的状态来复习一遍旋律。 分高低声部复习旋律，再两个声部尝试合唱。 3、再次欣赏音乐转圆圈 ，1、探讨音乐在情感、速度、力度上是怎样的 额丰富。情绪：前面是舒缓的，后面是欢快的。速度：前面是缓慢的，后面是 快速的。力度：前面是弱，后面是稍强。 ） 2、结合歌词，说说感受音乐为我们描绘了一副怎样的画面。 （深入了解歌 曲意境美。 ） 3、带着对歌曲更深层次的理解，演绎合唱转圆圈 。 三、节奏练习与运用
4、三、节奏练习与运用 看着小伙伴们玩儿的这么开心，月亮仙子也带着它的两位好朋友拉起手， 站成排了。看你们认不认识他们？ （两组，A:240 xx 0x 0x, B:24x x |x x|34x x x|24x x|34x x x|） 1、打出 A 组及 A 组变化节奏。 （拍手的形式，师一次，生两次的配合） 2、打出 B 组及 B 组变化节奏。想问问你们，第二组的节奏和我们平常见的 节奏有什么不一样的地方吗？（讲解变化拍及混合拍的区分，并说明经常变化 拍撒尼族音乐的一大特点。 ） 3、对于第二条节奏，高声部的同学先来，低声部的同学配合着打节奏。反 过来，低声部准备，高声部用拍手做节奏配合。两个声
5、部边唱边打节奏。 4、整合两条节奏成为整体。 四、加入舞蹈及身体律动。四、加入舞蹈及身体律动。 1、撒尼族是一个能歌善舞的民族，歌儿同学们已经学得差不多了，舞蹈咱 们也不能落下呀。请同学轻轻将凳子后移然后起立，跟老师学几个简单的动作。 （老师教学） 2、同学们做的很好。再来一次，这一次咱们要带上月亮仙子介绍的两位小 伙伴，叫上她们一起。注意集中精力跟着老师的思路，先做轻轻起舞，再到我 一个你们两次，再到歌唱部分。 3、将歌曲从头演唱、舞蹈、月亮仙子的节奏小伙伴，整节课所学的东西都 串联起来，共同有感情，有变化的演绎撒尼族合唱转圆圈 。 四、结束。四、结束。 有很多国外的友人，通过茉莉花认识了我们中国特有的民族唱法。今 天，老师通过你们演唱的转圆圈歌声感受到了撒尼族特有的民族风情，以 及他们对生活的热爱。同学们演唱的非常好，把掌声送给你们自己。
