1、1.1.校园生物大搜索校园生物大搜索六年级下册六年级下册 第二单元第二单元 生物的多样性生物的多样性 聚聚 焦焦 聚聚 焦焦动物和植物的种类繁多，你知道我们校园里有多少种植物、多少种动物吗？探索1：回顾我们知道的校园生物 你平时在学校见过哪些生物？（小组讨论，用分类的方法进行汇总）探探 索索.动物植物水中的陆地的探索1：回顾我们知道的校园生物 探探 索索探索2：设计调查校园生物方案 我们可以怎样去调查校园里的生物？次入口综合楼专用教学楼普通教学楼主入口 探探 索索探索2：设计调查校园生物方案 科学家研究一个区域的生物多样性，通常要对这个区域的生物种类进行调查：一是统计一个区域内生物的种类数目；
2、二是统计单位面积内生物的种类数目。让我们也像科学家那样，研究校园生物的多样性吧！探探 索索调查之前的准备工作：1、明确调查任务。2、制订调查方案。3、设计调查记录表。探索2：设计调查校园生物方案 探探 索索探索2：设计调查校园生物方案 调查任务：l 找一张校园平面图，根据生态环境的不同，将校园分成几个小区域。l 分小组调查每个区域的生物种类和数量，观察生物之间的联系。l 设计调查记录表，记录我们的发现。l 选择感兴趣的生物重点调查。探探 索索调查活动方案探索2：设计调查校园生物方案 探探 索索 探探 索索探索3：调查校园生物 活动时间：15分钟安静、安全的开展调查活动！研研 讨讨调查校园中的生物要注意什么？找生活在地下的小动物要带上小铲，最好带上放大镜。我们还可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物。经常飞来的鸟也应该记下来啊！提示：边调查边记录，尽量 不 要 漏 掉 校 园 中 的 任意一种动植物。不要采摘植物和伤害动物！让科学流行起来让科学流行起来
