1、部编人教版一年级语文下册新课导新课导入入头戴大红帽头戴大红帽，身身披五彩衣披五彩衣，好像好像小闹钟小闹钟，清早催清早催人起人起。（猜一动物（猜一动物）公公 鸡鸡头上没帽子头上没帽子，全身白袍子全身白袍子，说话伸脖子说话伸脖子，走路摆架子走路摆架子，嘴像小铲子嘴像小铲子，脚像小扇子脚像小扇子，走路左右摆走路左右摆，不是摆架子不是摆架子。鸭鸭 子子一起来看看一起来看看小公鸡和小鸭子小公鸡和小鸭子的故事吧的故事吧！下面的图中画的是什么？小公鸡和小鸭子你是怎么认出来的？小公鸡：嘴巴是尖的、脚是分叉的。小鸭子：嘴巴是扁的、脚中间有皮连着。你们知道小公鸡的嘴巴和小鸭子的脚都能做什么吗？小公鸡的嘴巴：可以捉
2、虫吃。小鸭子的脚：可以游泳。你们知道小公鸡喜欢吃什么？小鸭子喜欢吃什么吗？小公鸡：虫子。小鸭子：鱼。思考：1、这篇课文一共有几个自然段？2、说一说这篇课文讲的是什么故事？走进课走进课文文 小公鸡和小鸭子小公鸡和小鸭子（二）课文二、导入新课3、针对全文，学生质疑。（4）师创情景领读此句。是的，任凭科利亚怎样挖，结果却是没挖到，此时的科利亚放弃了吗？他又是怎样做的？小结：刚才这样我们抓住“钓”这样看似平凡的字眼，边读边想，读出了文字背后的画面，又从画面当中读出了心情，走进画里，读出诗来。1、科利亚在想什么？教学目标三、想像画面，感悟琴声2.看到课题，你想到了哪些诗句。二、初读课文，理清顺序。2.如
3、何让学生体会到典型事例在表达文章时候的重要性及形象性。你愿意到这所民族小学来学习吗？为什么？沙沙春雨的声音。画面面前没有人的心是平静，没有人的心会烦躁，所有人都会感觉清澈透明，所以白鹭就是清澄，清澄就是白鹭，我们再读阻止：使停止行动。会会 认认 字字1.读一读，连一连。块捉直行跟信身zhxngzhugnkuishnxn学习1、2自然段 1、小公鸡和小鸭子去哪玩呀？2、为什么小公鸡捉到很多虫子，小鸭子捉不到虫子？3、小公鸡捉到虫子后是怎样做的？4、角色扮演学习3、4自然段 1、他们又来到什么地方？2、小鸭子要为小公鸡做什么？3、小公鸡又是怎么做的？课堂练习题课堂练习题 一一1.根据课文内容回答下
4、列问题。小鸭子做不到虫子，（急得直哭急得直哭）。小鸭子为什么不让小公鸡下水？答：因为小公鸡不会游泳，会淹死的。答：因为小公鸡不会游泳，会淹死的。这篇课文告诉我们（B）A.要帮助弱小。B.要团结友爱，互相帮助。C.要学会游泳。课堂练习题课堂练习题 二二）（）飞快地（）1.读下面的句子，用带点的词语造句。小公鸡和小鸭子一块儿去玩。（谁谁）和（谁谁）一块儿去（小鸭子飞快地游到小公鸡身边。做什么做什么谁谁做什么做什么课堂练习题课堂练习题 三三1.读下面一段话，找出这段话中的错误，把它改正过来。小鸭子听见小公鸡喊救命。让小公鸡骑在自己 的背上，他飞快地跑到小公鸡身边。小公鸡听见小鸭子喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，小公鸡听见小鸭子喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。让小公鸡坐在自己的背上。课堂练习题课堂练习题 四四1.组词。他（他们他们）地（大地大地）河（小河小河）听（听说听说）说（说话说话）哥（哥哥哥哥）也（也是也是）课后作业1.想一想这节课你都学到了什么？2.回到家后，把今天学的小故事讲给你的爸爸妈妈听。会会 写写 字字谢谢观谢谢观看看Thank You
