1、【 精品教育资源文库 】 高考必考题突破讲座 (十二 )儒家思想的演变历程 高考试题 考查内容 命题立意 分析解读 2017 天津卷，12 汉代儒学 以海昏侯刘贺墓的发掘和成果为背景材料，考查探讨和论证事物的能力 近几年来，高考试题多次轮流考查本单元主干知识，特别是考查汉代儒学和宋明理学。试题既考查知识迁移能力，又着重考查运用知识解决问题的能力，注重考查史学素养，试题难度较大。在备考时，应熟练掌握中国传统文化主流思想演变的主干知识，运用重要历史概念解决问题 2017 江苏卷， 4 宋明理学 以朱熹的思想为背景材料，考查透过现 象看本质的能力 2016 全国卷 ， 24 汉代儒学 以儒家思想演
2、变为背景材料，考查文明传承，考查运用知识和阐释事物的能力 角度一 中国古代儒学的发展演变历程 时期 原因 形成及 初步发展 春秋战国 要求恢复周礼，强调秩序和仁义 完善 (新儒学 ) 西汉 大一统得到巩固；专制主义政治体制大体定型；文化共同体基本形成，董仲舒对儒学的改造 进一步 发展(理学 ) 宋明 中央集权进一步强化；儒学的新发展，更好地适应统治需要 批判 (进步思想 ) 明末清初 儒学呈现守旧、陈腐的习气；商品经济发展；人 们追求人性，企图冲破传统儒学的束缚 演变规 (1)在这一过程中，儒家思想不断吸收其他学派的思想以完善自身，达到满【 精品教育资源文库 】 律 足统治者维护统治的需要
3、(2)作为统治者，不管采取何种思想，都以维护统治阶级的利益为根本出发点 角度二 全面认识儒家思想 1对待儒家思想的正确态度：总的原则是继承其精华，剔除其糟粕。要继承和发扬儒家传统文化中的宝贵遗产，如 “ 齐家、治国、平天下 ” 的历史责任感， “ 朝闻道，夕死可也 ”的精神追求，所宣扬的人道主义精神，坚毅的人格，积极的生活态度，爱民态度和仁爱意识，尊老、爱幼、敬师和见利思义的为 人准则等。 2儒家思想的现代价值 (1)儒家思想所倡导的道德规范有利于培养现代公民意识。 (2)“ 大一统 ” 思想有利于维护国家统一和社会稳定。 (3)“ 以人为本 ” 的治国思想有利于今天的政治建设。 (4)“ 和
4、为贵 ”“ 和而不同 ” 的思想有利于和谐世界的构建。 (5)民本思想有利于 “ 三农 ” 问题和民生问题的解决。 (6)儒家义利观有利于社会主义市场经济体制的完善。 3儒家思想的世界影响：儒家思想在世界上产生了广泛影响，成为中国文化的象征，儒家思想在东亚、东南亚乃至欧洲影响巨大，启蒙思想家伏尔泰对其大加赞扬。 4儒 家思想的消极作用 (1)作为维护封建专制的正统思想，其自身消极作用是很明显的。它是封建文化的主体，它倡导的 “ 三纲五常 ” 的道德戒律，束缚了人们的意志和人格，导致保守、封闭的民族性格，不利于民主和科学精神的形成。 (2)它宣扬的封建礼教和束缚妇女的戒律，其负面作用非常明显；它
5、宣扬的等级制度、愚忠愚孝等更应该抛弃，对这些落后的内容应该加以批判和否定。 (天津卷 )阅读材料，回答问题。 材料一 孔子极力倡导仁人君子之道。从理想人格的意义讲，孔子所谓的仁人君子不仅应关切个人自我道德品格修养，具备忠心、孝悌、克己、 礼让、好学、知勇、仁恕等诸美德，而且更应怀抱经世济民的情怀， “ 老者安之，朋友信之，少者怀之 ” ， “ 修己以安人 ”“ 修己以安百姓 ” 。 林存光孔子新论 (1)材料一中，孔子心目中的 “ 仁人君子 ” 应具备怎样的品德？结合所学知识，简述孔子的政治抱负。 【 精品教育资源文库 】 材料二 君子之为学也，非利己而已也，有明道淑人之心，有拨乱反正之事，
6、知天下之势之何以流极而至于此，则思起而有以救之。 近世，号为通经者，大都皆口耳之学，无得于心，既无心得，尚安望其致用哉？ 顾炎武顾亭林诗文集 (2)材料二中，顾炎武提倡的治学目的是什么？他的 学术实践在当时有何意义？ (3)上述两位思想家的主张有何共同点？结合当今时代，谈谈你的认识。 解析 (1)第一小问应注意 “ 不仅 ? 而且 ?” 提到的两方面内容。第二小问结合所学简述即可。 (2)依据材料 “ 明道 ”“ 救济 ”“ 致用 ” 可知治学目的为经世致用；结合所学知识回答意义。 (3)第一小问，结合孔子、顾炎武所处时代及其思想主张进行归纳即可；第二小问言之有理即可。 答案 (1)注重个人自
7、我修养；具有经世济民情怀。改变春秋时期天下大乱的政治局面，主张 “ 克己复礼 ” ，匡正社会秩序。 (2)经世致用 (明道救世 )。批判空谈，开 朴实学风先河。 (3)强调社会责任感。社会责任感是中华民族的优秀文化传统之一，当代青年应该继承和发扬这一传统，肩负起民族振兴、国家富强的重任。 阅读材料，完成下列要求。 史学研究的基本步骤之一是 “ 确立主题 史料收集 史料解释 叙述评价 ” 。下表是与研究孔子思想有关的材料： 甲 “ 子为政，焉用杀？子欲善而民善矣，君子之德风，小人之德草；草上之风，必偃。 ”“ 名不正则言不顺，言不顺则事不成，事不成则礼乐不兴，礼乐不兴则刑罚不中，刑罚不中则民无所
8、措手足。 ” 论语 乙 “ 孔夫子不徼爱神启者，也不做 先知，他是传授古代法律的贤明官员 ? 他所说的只是极纯粹的道德，既不谈奇迹，也不涉及玄虚，在道德上欧洲人应该成为中国人的徒弟，信奉儒学的中国人没有侮辱理性和曲解自然。 ” 伏尔泰 丙 秦始皇比孔子伟大得多，秦始皇重法，孔夫子是讲空话的。儒家满口仁义道德 ?单就这独霸中国，使我们思想界不能自由，都欲做二千年偶像的奴隶，也是不能不反对孔子的。 毛泽东 综合上述材料，请选取孔子思想中的一个角度确定研究主题，围绕该主题对以上材料分【 精品教育资源文库 】 别做出史料解释 (对原材料的阐释，不表明自己观点 )，最终得出历史评价。 答案 示例一 主
9、题：孔子的道德观。史料解释： 孔子主张为政以德，统治者的道德是引导百姓道德的风向标。 伏尔泰认为孔子的道德是纯粹的道德，没有神秘色彩，符合理性、顺应自然。 毛泽东认为孔子倡导的道德具有虚伪性。历史评价：孔子主张以德治国，但孔子道德经过历代学者改造是封建伦理的主要组成部分，对维护专制制度起了重要作用；孔子道德具有普世价值，与西方的宗教神学相比具有明显进步性，对世界产生了重要影响。 示例二 主题：孔子的法治思想。史料解释： 孔子认为执法要得当，刑罚不当百姓就会手足无措。 伏尔泰认为孔子对古代法律的传播 起了重要作用。 毛泽东认为孔子不重视法律，忽视法律的作用。历史评价：孔子看到了法治对社会治理的作
10、用，但其法治思想是先礼后法；孔子的法治思想对启蒙运动传播法治思想提供了例证。 素养 12 继承与发展中的史学研究方法 (1)史学研究的步骤及原则 步骤：问题形成 史料收集 史料整理 历史解释。 原则：历史主义原则是史学研究的基本原则。一切史学研究，都要从历史事实出发，坚持实事求是的态度；都要用发展的眼光，站在历史进步的立场上研究历史；都要在一定的历史范围内，对历史人物和事件具体问题具体分析；都要 重视历史的内在联系，尊重历史的客观规律；都要批判继承地对待历史遗产。 (2)历史研究的基本方法 多学科交叉研究法：即跨学科综合研究法，如计量史学、社会史观、生态史观等。 历史比较法：将相同或相似的历史
11、现象放到一起进行分析比较，获取结论。 二重证据法：即文献与考古相结合的研究方法。 阶级分析法或者历史结构分析法：运用历史发展的结构或阶级立场角度研究历史。 读史征信：阅读相关史料，发现历史的真实。 【例题】 谣谶是带有一定目的性、被当做预言来传唱的歌谣。后周时，有人制造 “ 点检作天子 ” 的谣谶，周世 宗为绝后患，撤掉殿前都点检张永德，以赵匡胤代之。后来赵匡胤推翻后周，建立宋朝。这说明谣谶 ( ) A可以预示历史的走向 B可以改变历史的走向 C与历史现象吻合属于必然 【 精品教育资源文库 】 D与历史现象吻合属于偶然 【解析】 据题干可知，谣谶本身就是带有一定目的性、被当作预言来传唱的歌谣
12、，说明其从根本上讲是唯心的，并不科学，与历史现象吻合属于偶然符合历史唯物主义的观点，故选 D 项。谣谶并不能预示历史发展的走向，故 A 项错误；历史的发展是遵循社会的发展规律的，谣谶并不能改变历史的走向，故 B 项错误；谣谶与历史上某些现象的 吻合只是偶然现象，并不是必然的，故 C 项错误。 【答案】 D (1)明确历史学科的特点。历史学科的特点是由它的内容和社会功能决定的，具有史和论的高度统一性、过去性、具体性、阶段特征性、因果性、借鉴性、综合性的特点。 (2)明确影响史学观点和史料运用的主要因素： 研究者的立场不同。如站在殖民者和被殖民者的立场上；站在无产阶级和资产阶级立场上；等等。 研究
13、的方法、角度不同。 史料的选取和运用上的差别。 时代的局限性等。 (3)注意史学研究运用辩证唯物史观、全球史观、文明史观、近代化史观、社会史观、生态史观等多 种史观分析思考历史问题和历史现象。 (4)注意史学研究的科学性、真实性、公正性。 1孔子的文化贡献： “ 四书 ”“ 五经 ” 的文化传承 (1)整理西周文献 诗 即诗经，这是一部收录了西周初年至春秋中叶诗歌的总集，原有 3 000篇之多，经孔子删订以后，保留了 305 篇，通称 300 篇。这部诗歌选集分为风雅颂三部分。风，即各地的乐调，共十五国风。雅，周人的官话称为雅言，是西周王畿的诗。颂，即宗庙祭祀的乐歌。孔子很重视诗经，他总是启发学生们去读诗，将读诗与做人联系起来。 书 即尚 书，指春秋以前的官方政治历史资料汇编，相传有百篇，今传 28篇。孔子认为，学生们研习书不仅可以增长历史知识，更重要的是，还能体会先王是如何治国理政的。 礼 又称
