1、实验学校电子备课教学设计学科科学 年级三年级课题6.地球的形状课时共（1）课时第（1）课时一次备课教师二次备课教师审批人授课时间教学目标1. 能运用模拟实验的方法收集信息证据，推理、解释和描述地球是球体的观点。2. 初步经历人类认识地球形状的探索过程。教学重点了解人类探索地球形状的历程，感受人们在认知自然孜孜不倦的努力，体会技术进步对推动科学认知的帮助教学难点理解模拟实验是如何支持人们对地球形状的解释的。教学准备大球、小球、手电筒教学过程一 次 备 课二次备课教师活动学生活动辅助资源设计意图检测导入（ 5 ）分穿越时空，让时间回到很久以前。如果我们是古人，当我们站在大地上时，你能猜测出地球可能
2、是什么形状吗？引导学生回答很久很久以前，大多数人认为天是圆的，地是方的.教学助手PPT利用天圆地方的说法引发学生的好奇，达到思考的目的导学探究（ 28 ）分实验：模拟行船A.实验材料：大球、船模、桌子。播放实验视频B.大球模拟地球，船模模拟帆船，桌面模拟平面。当船模在球面上模拟时，先看到帆顶，再看到船身。模拟实验是在帮助学生理解并提出地球是球体的想法导学探究观看麦哲伦航行的视频用正方体模拟地球时，投影（月食）是正方形的，而用球体模拟地球的时候才能观察到圆形或者圆弧。通过模拟实验，你观察到哪些信息可以说明地球是球体？教学助手PPT是球体麦哲伦的航线，帮助学生理解环球航行是如何证明地球测评反馈（ 4 ）分1519 年，航海家麦哲伦带领船队开始朝着一个方向航行，3 年后他的船队回到了出发地通过模拟实验，你观察到哪些信息可以说明地球是球体引导学生画出思维导图小结拓展（3）分通过今天的学习，查阅相关资料，哪些具体的科技活动能证明地球是圆的？毕达哥拉斯认为地球是圆的感受人们不断追求科学的态度板书设计3.6 地球的形状地球是球体的证据：帆船进出港 月食投影环球航行 进入太空观察教学反思
