1、【 精品教育资源文库 】 高考必考题突破讲座 (十三 )西方人文精神的发展历程 高考试题 考查内容 命题立意 分析解读 2017 全国卷 ， 32 人文精神 的起源 以雅典神话的描述为背景材料，考查描述和阐释事物的能力 近几年来，高考试题对本单元主干知识考查不多。试题主要考查知识迁移能力和运用知识解决问题的能力，难度较大。在备考时，应熟练掌握文艺复兴、宗教改革和启蒙运动等主干知识，同时对西方人文精神的起源也要重视，要注意运用重要历史概念和史学素养解决问题 2017 天津卷， 3 欧洲宗 教改革 以宗教改革的社会影响为背景材料，考查 透过现象看本质的能力 2016 全国卷 ， 41 启蒙思想
2、的实践 以卢梭的言论为背景材料，考查启蒙思想的实践，考查透过现象看本质的能力 角度一 西方人文主义思想发展的三个重要阶段及其认识 阶段 特征 代表 人物 主要观点 社会根源 历史影响 萌芽 阶段 普罗泰格拉、苏格拉底 人是万物的尺度；美德即知识 经济根源：雅典工商业的发展。政治根源：雅典民主制的繁荣 是近代西方人文精神的起源 复兴 阶段 但丁、彼特拉克、薄伽丘 以人的学问代替神的学问；肯定人性和人的价值 资本主义萌芽的产生和发展； 天主教会神学世界观对人们思想的束缚 促进了人们思想的解放，推动了近代自然科学的发展 马丁 路德 信仰即可得救；因信称义 天主教会的腐朽和黑暗；资本主义的发展 打破了
3、天主教会的精神枷锁；为资本主义的发展创造了条件 【 精品教育资源文库 】 成熟 阶段 伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德 自由平等、天赋人权、三权分立、主权在民 资本主义的进一步发展壮大；专制主义和教权主义对社会发展的阻碍 为资产阶级取得统治地位、建立资本主义政治制度作了思想上、理论上的准备 认识 (1)人文主义者崇尚人性，重视人的价值，对于破除封建主义和神权的束缚有积极作用。 (2)人文主义也有局限性，过分地强调人性而掩盖了阶级社会中人的阶级性，造成了人的私欲膨胀 角度二 不同时期西方人文精神的内涵 1古希腊时期 (1)智者学派的某些思想是西方思想史上人文主义精神的最初体现。 “ 人是万物的尺度
4、 ” 的主张，把人置于世界和社会的中心。他们反对迷信，提倡怀疑，强调人的价值和决定作用，成为人文主义的源头。 (2)苏格拉底更加注重人的伦理道德和知识，主张 “ 认识你自己 ” ，把哲学发展为一门研究人的学问。这是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒，对雅典民众的思想启蒙和解放 起到了积极的促进作用。 2文艺复兴和宗教改革时期 (1)批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由是文艺复兴和宗教改革时期人文主义的主要诉求。 (2)主要强调以人为中心，肯定人的价值和尊严，提倡追求自由幸福，崇尚理性和科学，反对封建宗教禁锢。 3启蒙运动时期 (1)启蒙运动在人、自然、国家、宗教和科学的相互关系上
5、对人文主义思想的发展作出了重要贡献。 (2)启蒙思想家将人文主义发展为理性主义。反对迷信，反对权威，尊重科学，猛烈批判封建的神权、王权和特权，提倡资本主义民主、自由、平等、博爱。 (3)提出资本主义新 的国家构想。伏尔泰崇尚君主立宪制，孟德斯鸠主张三权分立，卢梭主张主权在民、社会契约论等。 角度三 中国战国时期的百家争鸣与古希腊人文思想起源的异同 中国 “ 百家争鸣 ” 古希腊人文主义 不 原 经济发展，兼并战争频繁，各国 工商业发展，公民社会地位提高【 精品教育资源文库 】 同 点 因 需要人才 及由此产生的解决实际问题的需要 目的 传播文化、发展学术、为统治者服务 发展人的个性，强调个体
6、力量的发展 历程 儒、墨、道、法家等诸子百家出现，法家思想受宠，为封建君主专制服务，儒家逐渐成为大宗 智者学派、苏格拉底等研究人与人类社会； 经过中世纪的黑暗后，人文主义复兴 相 同 点 背景 战争频繁、处于分裂状态 主题 研究社会问题、研究人类本身 成就 产生了诸如孔子、苏格拉底等伟大的思想家；都对各自的思想文化产生深远影响 角度四 明清之际的思想批判与欧洲启蒙运动的比较 明清之际的思想批判 欧洲启蒙运动 不 同 点 政 治 封建专制统治空前强化，封建统治仍十分稳固，还未形成资产阶级力量 进入早期资产阶级革命时代，封建统治风雨飘摇，资产阶级力量空前壮大 经 济 资本主义萌芽的缓慢发展，受到封
7、建制度束缚 欧洲重 商主义和殖民掠夺政策加速了资本主义手工工场的发展 思 想 明清之际理学和心学成为官方哲学，八股取士和大兴文字狱使中国封建传统文化仍占统治地位 欧洲的文艺复兴使资产阶级文化迅速传播，为启蒙运动奠定了基础 性质 本质上仍属于封建思想的范畴 资产阶级反封建的思想运动 地位 没有成为当时的主流思想 是 17、 18 世纪欧洲的主流思想 【 精品教育资源文库 】 内容 中国的思想家抨击君主专制，提倡注重实际，具有初步的民主色彩，但未明确提出建立新的社会制度，也未形成完整的理论体系 批判封建制度，并为资本主义设立了一套政治方案，形成了完整的 理论体系 影响 明清之际的民主思想对当时的
8、封建专制起到了一定的冲击作用，但无法动摇封建统治的理论基础，没有推动中国社会的变革与转型 极大地推动了欧美资产阶级革命，推动了欧洲由封建社会向资本主义社会的转变，对后来亚洲的民族民主运动也起了鼓舞作用 (2017 江苏卷 )文艺复兴和启蒙运动是欧洲近代史上两次大的思想解放运动，它们提出并发展了人文主义。阅读下列材料： 材料一 文艺复兴时期的人文主义作为对其所向往的人性的追求，摒弃了宗教教条，将价值取向由 “ 神 ” 转向 “ 人 ” ，但它缺乏 “ 科学 ” 的基础，仍然无法摆脱 “ 神 ” 的羁绊。 18世纪的启蒙运动，以对科学知识的张扬，对思想自由和个性解放的鼓吹，在日后转化为一场旨在充分
9、肯定人的根本价值、强调人的尊严的思想运动。 材料二 科学的人文主义是在保持和光大旧人文主义优良传统的基础上，给它注入旧人文主义所匮乏的科学要素和科学精神。其新颖之处在于：明白人在自然界中的地位，以此作为安身立命的根基之一；对激进的唯意志论和极端的浪漫主义适当加以节制；依靠科学自身的精神力量和科学衍生的物质力量，促进社会进步和人的自我完善；科学理应是而且必须是为人的和属于人的，为的是人的最高和长远的福祉。 没有人文情愫关怀的唯科学主义是盲目的和莽撞的。 以上材料摘编自马龙闪近现代科技与思想文化 完成下列要求： (1)据材料一，指出文艺复兴和启蒙运动时期人文主义的差异。结合所学知识，分析产生差异的
10、原因。 (2)据材料二，概括 “ 科学的人文主义 ” 的内容。 (3)据材料一、二并结合所学知识，评析 “ 科学的人文主义 ” 。 解析 (1)第一小问依据材料可知，文艺复兴强调人性，但未摆脱神学观；而启蒙运动强调理性，强调科学。第二小问应从启蒙运动兴起的时代背景角度进行分析。 (2)由 “ 科学的人文主义 ? 注入旧人文主义所匮乏的 科学要素和科学精神 ” 可知，其内容为树立科学的自然观；由 “ 对激进的唯意志论和极端的浪漫主义适当加以节制 ” 可知，其内容为反对享乐主义和过分强调人的作用；从 “ 依靠科学自身的精神力量和科学衍生的物质力量 ” 可知，其【 精品教育资源文库 】 内容为坚持
11、科学的发展理念；从 “ 没有人文情愫关怀的唯科学主义是盲目的和莽撞的 ” 可知，其内容为提倡科学的人性化。 (3)把握 “ 科学的人文主义 ” 的内容就可以准确地对其定性并做出评价。 答案 (1)差异：文艺复兴强调人性，未摆脱神学观；启蒙运动强调理性，强调科学。原因：资本主义的发展；资产阶级力量的壮大；自然科学的发 展。 (2)内容：树立科学的自然观 (宇宙观 )；尊重自然规律和科学法则 (反对享乐主义和过分强调人的作用 )；坚持科学的发展理念；提倡科学的人性化。 (3)评析：消除了科学主义和人文主义之间的对立；防止滥用科学；赋予科学主义以人文精神 (情愫 )。 阅读材料，完成下列要求。 材料
12、 西塞罗突破了城邦时代人与奴隶、公民与非公民、本邦人与外邦人之间的界限，提出了所有人平等的思想。 ? 文艺复兴和宗教改革宣扬了自由、平等、独立、自主的意识，人文主义者还大力提倡适应新时代要求的德育内容，如勤勉、守信、坚忍、自制、进取心和冒 险精神等，从而为近代意义上公民的诞生做了思想上的准备。作为公民理论发展的一个重要阶段， 17、 18 世纪的公民理论从某种意义上来讲与古希腊罗马的公民理论有着一定的历史渊源。 17、 18 世纪的公民还在范围和数量上得到了拓展：公民身份以法律的形式确立下来，法律规定只要是国家的居民，不论等级、家庭出身和财产多寡，原则上都是公民；在近代国家中，公民是国家事务的
13、积极参与者，在必要的情况下，公民有权推翻破坏契约的政府；从公民及公民权利发展的动力来源看，主要是通过社会运动和革命战争的形式，使公民及其权利的范围得到了扩展，如英、 法、美经过资产阶级革命使原来封建专制制度下的臣民获得了资产阶级国家公民的身份。 摘编自张博颖等西方公民观和公民道德观 的历史演变 根据材料并结合所学知识，概括西方近代公民观的内涵，并分析其历史意义。 解析 第一小问，根据材料逐句概括即可；第二小问，根据所学知识，可以从经济、政治、社会秩序、科学和思想解放等角度进行作答。 答案 内涵：法律面前人人平等；勤勉进取，守信坚韧；遵守法律，捍卫人民主权；推崇理性、参政议政。意义：推动了资本主义发展；推动了世界范围资产阶级革命和改革运动；有利于工业革命时代到来； 有利于构建平等和谐的社会秩序；推动了近代科学的发展；有利于人类的思想解放。 【 精品教育资源文库 】 素养 13 全国卷 12 分大题解题技巧 (一 ) (2016 全国卷 ) 阅读材料，完成下列要求。 材料
