1、 第第 1 1 课植物的课植物的“身体身体” 教学目标教学目标 1. 能描述植物的“身体”一般由根、茎、叶、花、果实、种子组成。 2. 在观察、比较的基础上，初步归纳出绿色开花植物某些共同特征， 感 受归纳思维方法。 3. 学会倾听， 尊重他人观点， 渗透实证的意识， 激发探究植物“身体” 的秘密的兴趣。 教学重点教学重点 能说出植物“身体”的六大器官， 并在实物及图片上指出或者标出来。 教学难点教学难点 归纳、总结绿色开花植物的共同特征 教学准备教学准备 各种绿色开花植物图片、记录单 课时安排课时安排 1 课时 教学过程教学过程 一、 提问导入 师：你认识哪些植物？它们的身体由哪些部分组 成
2、？ （学生说一说） 二、 探究实践 1. 室内观察：师：这些植物你认识吗？（教师出示 几种植物图片）说一说它们的身体有哪些部分组成？ （引导学生观察植物的 6 大身体器官） （出示一张有完整结构，却没有标出各器官名称 的植物图，学生边观察边记录） 2, 室外观察：观察多种绿色开花植物 明确要求：安全是重中之重，2 人一小组，用自己喜欢的方法做记录， 先观察整体再观察部分，中途遇到 不懂的问题，可以记录下来，爱护动植 物。（学生参与讨 论，可以补充，商量好后再出发） 3. 交流汇报 归纳：绿色开花植物的身体一般分为：根、茎、叶、 花、果实、种子 4. 画一画：画出一株自己喜欢的绿色开花植物的完 整图，尽可能包含 六大器官。小组内互相评价，教师择 优展示。 三、小结延伸 今天，通过观察，我们知道完整的绿色开花植物身 体分为根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。 建立班级记录，鼓励学生及时总结。 关于植物，我学到的关于植物，我学到的 完整的绿色开花植物身体分为根、茎、叶、花、果实、 种子六 大器官。 我还想了解的我还想了解的 板书设计：板书设计： 1 植物的“身体” 植物的图片（教师在黑板标注六大器官） 教学后记：教学后记：
