1、语文一年级下册第一课时爱护文具爱护文具小文具，要爱惜。小书包，装整齐。不撕书，不咬笔。好孩子，能自理。朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍读读画画请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。我会认jjccdidinnxnxnmimi具 次 丢 哪 新 每pnpnttxixizzjinjinchchsusu平 她 些 仔 检 查 所jj具文具 家具次一次 次序ccdidinn妈妈去哪里了？妈妈去哪里了？丢丢东西 丢失哪哪里 哪能xnxn偏旁：斤字旁新新衣 新年斤字旁的字：新、欣、斧、析每个苹果都很红。每个苹果都很红。每每天 每个mi mi pnpn平平安 平台tt她的眼睛很漂亮。她的眼睛很漂
2、亮。她她们 她的些这些 一些xixi这些书爸爸这些书爸爸全都读完了。全都读完了。zz仔仔细 仔猪检jin jin 检查 安检ch ch susu查检查 查阅所所有 派出所多音字xng兴兴爸爸说周末要带我去旅行，我高 兴得手舞足蹈。xng兴奋识字方法猜字谜猜字谜丢去字头上一把刀。形近字比较形近字比较具-真次-吹丢-去她-他哪-那加一加加一加木+旦=查口+那=哪亲+斤=新减一减减一减亻+子=仔海-三点水=每苹-草字头=平生字组新词生字组新词具：文具、工具、家具新：新年、新手、清新每：每次、每天、每人平：平安、平时、平常些：这些、一些、哪些检：检查、检字、检举查：检查、查卫生、查字典所：所有、住所、
3、公共场所我会写wnwncczhozho文 次 找pngpngbnbnrngrngbo bo 平 办 让包生字归类文 次 找平办 让 包独体字左右结构半包围结构重难点字书写指导左窄右宽cc第五笔撇和第六笔捺都从竖中线起笔bobo结构：半包围书写指导：先外后内，撇从竖中线起笔，竖弯钩的起笔对准撇的尾部，写得舒展。送小铅笔回家送小铅笔回家识字游戏次丢哪新仔具每平检查她所些词语解释仔细：仔细：细心。本课指贝贝细心的检查自己的文具。两个小朋友在仔细观察鱼缸里的小鱼。平平安安：平平安安：没有事故，没有危险。本课指贝贝每天放学没有危险的回家。同学们每天高高兴兴上学，平平安安回家，是父母最大的心愿。整体感知整
4、体感知数一数，数一数，课文一共课文一共6 6每个自然段标上序号。每个自然段标上序号。个自然段。我会给个自然段。我会给说一说，说一说，文具的家在哪里呢？文具的家在哪里呢？文具盒结合课文插图，读一读课文，找一找文结合课文插图，读一读课文，找一找文中的人物都有谁？中的人物都有谁？贝贝妈妈朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事？朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事？课文写的是（贝贝）和（妈妈）之间发生的事。（贝贝）总丢文具，（妈妈）告诉她，文具也是有家的，应该每天让文具也平平安安回到自己的家。下节课，我们具体来看看这件事的经过！下节课，我们具体来看看这件事的经过！课堂演练课堂演练一、连线组词。一、连线组
5、词。文平化 具行时常学二、我会扩词。二、我会扩词。文（文具）（文学）（语文）包（背包）（书包）（包子）第二课时检查复习检查复习（课后第（课后第2 2题）题）读一读，记一记。读一读，记一记。新平新书平安新年平时新手平常清新平地些这些那些一些哪些上节课我们学习了字词。让我们伴随着这首文具歌的旋律，开始继续学习本节课的知识吧！互动课堂互动课堂听老师来读第听老师来读第一、二自一、二自然段，听完说一说你推断出然段，听完说一说你推断出了什么信息。了什么信息。qinqin bbzhzhynynle le yy cc，bb zhzh didi dodon ln l qq lele铅 笔，只 用 了一次，不知
6、丢 到 哪里去了。xinxin pp，zhzh cc le le yyhuhuzizi xinxinccjiji zhozhobb zhozho lele橡 皮，只 擦了一回，再 想擦，就 找 不 着 了。我来推断：铅笔和橡皮都我来推断：铅笔和橡皮都还可以用很多次。还可以用很多次。我来推断：小主人公的习惯不好，我来推断：小主人公的习惯不好，文具总是乱丢乱放。文具总是乱丢乱放。联系生活识字联系生活识字铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。擦擦黑板擦汗擦窗户以自己喜欢的方式读第二自以自己喜欢的方式读第二自然段。读完推断你发现了贝贝的然段。读完推断你发现了贝贝的什
7、么特点？什么特点？贝贝一回 到 家，就 向 妈 妈 要 新的铅笔、xnxnde de xinxinpp mmmm shushubibibeibeiyy huhudodojijijiji xinxin mmmmyoyo xnxnde de qinqinbbnnznzn me me tintintintindididndn新的橡皮。妈 妈 说：“你怎 么天 天 丢 东西呢？”贝贝 眨着 一 双shu w y b zh doshu w y b zh doxi ne xi ne bibibeibeizhzh zhezhe yy shunshun dd ynyn jinjin dudummmm动作、表情
8、动作、表情大眼 睛，对妈 妈说：“我也 不知道。”我来推断：贝贝经常丢东西。朗读指导（朗读指导（课后第课后第1 1题题）我也不知道。吃惊、责备迷茫你怎么天天丢东西呢？读一读，注意读出人物应有的语气。仿写句子仿写句子贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。回到家开始做饭妈妈_一_就。到学校就开始上课。我们一_妈妈接下来又会怎么说呢？妈妈接下来又会怎么说呢？让我们一起把第四自然段读一让我们一起把第四自然段读一读吧！读吧！m m shu bi bei n yu y ji mi tin fn m m shu bi bei n yu y ji mi tin fn 妈妈 说：“贝贝，你有一个家，每天放
9、xu hu n du pn pn n n de hu ji n yo xin xin xu hu n du pn pn n n de hu ji n yo xin xin 学 后，你都平z j de ji yz j de ji y平 安安地回家。你要 想想bn f rn n de qin b xin p h zhun b do y yubn f rn n de qin b xin p h zhun b do y yu办法，让 你的铅 笔、橡 皮和 转 笔刀，也有自己的家呀。”妈妈在教育贝贝要爱惜文具，用完后把它们放在固定的地方，这样才不会丢失。词语积累（词语积累（AABBAABB式的词语式的词
10、语）平平安安干干净净明明白白开开心心安安静静快快乐乐朗读指导（朗读指导（课后第课后第1 1题题）贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。亲切、和蔼、有耐心贝贝最终有没有找到文具的家贝贝最终有没有找到文具的家呢？你来根据课文信息简单推断一呢？你来根据课文信息简单推断一下吧！下吧！bibi beibeixinxin qq lili le le tt shsh bobo ll de de wnwn jj hh贝贝想 起来了，她书包里的文具盒，就是 这 些 文 具的家。我来推断：聪明的贝贝一下就想到了文具的家是文具盒。我来推断：聪明的贝
11、贝一下就想到了文具的家是文具盒。jijishsh zhzh xixi wnwnjj de de jiji仿写句子仿写句子书包里的文具盒，就是这些文具的家。白云的家。蔚蓝的天空是_茂密的草丛蟋蟀的家。_是_c cnn cc从 此，每天 放 学 的时候，贝贝都 要qinqinbbyyxinxinppyyzhunzhun bbdodo wawasusumimi tintinfnfn xuxu de de shshhouhoubibibeibeidudu yoyozz xxjinjinchch仔细检 查，铅笔呀，橡皮呀，转 笔刀哇，所yuyu de de xioxiohuhu bnbn shshbb
12、shshdudu huhujijile le 有的小 伙 伴 是不是都 回家了。把文具当做人来写，句子显得更加生动、活泼把文具当做人来写，句子显得更加生动、活泼贝贝养成了什么样的好习惯？贝贝养成了用完文具后及时放进文具盒的好习惯。结构梳理结构梳理文具的家文具盒铅笔、橡皮、转笔刀等文具放进去爱惜文具主题概括主题概括本文写的是一个名叫贝贝的小朋友，因为粗心大意，不爱惜自己的文具，在妈妈的帮助下，改掉了粗心的毛病，每天都自己检查书包，变成了一个爱惜 文具 的好孩子的故事。拓展延伸拓展延伸文具盒文具盒放学了，我把教科书装进书包，我把练习本装进书包。文具盒怎么合也合不上，奇怪呀！文具盒说：没什么奇怪的呀
13、！还有一个铅笔孩子，不知道跑到哪儿去了。它没回来，我怎么能跟着你走呢！课堂演练课堂演练一、模仿着写一写。一、模仿着写一写。例：铅笔盒是文具的家。书架是_书籍 的家。大森林是_动物的家。二、重点段落品析。二、重点段落品析。从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。1.1.用文中近义词填空。仔细认真_ _ 2.2.每天放学的时候，贝贝要做哪些工作？仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。三、和同桌互相评一评，达标的请打上三、和同桌互相评一评，达标的请打上“”“”。自己同桌铅笔不乱丢，用后放，入铅笔盒橡皮干净不撕书本，书包整齐四、和身边的朋友交流生活、四、和身边的朋友交流生活、学习中还应该养成哪些好习惯。学习中还应该养成哪些好习惯。，
