1、人教版义务教育课程人教版义务教育课程 标准实验教科书标准实验教科书七年级语文上册七年级语文上册 第五单元第五单元合阳县城关中学合阳县城关中学 侯晓玮侯晓玮说课标说课标说教材说教材说建议说建议说课流程说课流程一、说一、说 课课 标标识字与写字识字与写字阅读阅读写作口语交际口语交际综合性学习综合性学习内容标准内容标准知识和能知识和能力目标力目标 过程和方法过程和方法 情感态度和情感态度和价值观价值观 积累文中重点字词积累文中重点字词 整体感知课文内容整体感知课文内容体会亲情体会亲情学习并借鉴写法学习并借鉴写法 朗读课文朗读课文圈点勾画，提高圈点勾画，提高阅读能力阅读能力 感受作品亲情，感受作品亲情
2、，珍惜身边亲情珍惜身边亲情三维目标三维目标二、说二、说 教教 材材单元提单元提示示课文课文口语交口语交际际综合性学习综合性学习讲读课文讲读课文自读课文自读课文羚羊木雕羚羊木雕风筝风筝世说新语世说新语散步散步散文诗两首散文诗两首编写体例编写体例主题单元主题单元转变学习方式转变学习方式亲情亲情风筝风筝兄弟情兄弟情羚羊木雕羚羊木雕子女与父母的矛盾子女与父母的矛盾散步散步浓浓亲情，意味悠长浓浓亲情，意味悠长散文诗两首散文诗两首母子情深母子情深世说新语世说新语意蕴深厚，启示深刻意蕴深厚，启示深刻编排特点编排特点文体文体区域区域记叙文记叙文散文散文散文诗散文诗外国外国中国中国古代古代现代现代当代当代亲情亲
3、情内容结构内容结构七上五单元七上五单元七下一单元七下一单元八八上上二二单单元元八八下下一一单单元元九九上上三三单单元元九九下下四四单单元元逐渐加深逐渐加深三、说三、说 建建 议议加强朗读教学加强朗读教学灵活运用多种灵活运用多种教学策略教学策略加强对加强对阅读方法阅读方法的指导，的指导，学会精读。学会精读。重视语言的重视语言的积累、品味积累、品味和应用和应用教师要充分教师要充分做好综合性做好综合性学习的准备工作学习的准备工作教教 学学建建 议议谢谢 谢谢 大大 家！家！读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍
4、是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家读书
5、而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄
