1、什邡市马井学校什邡市马井学校吴家勇吴家勇什么是语文？什么是语文？文：是指文字、文章、语法。文：是指文字、文章、语法。3语：语言，是指我们说的话语：语言，是指我们说的话 1汉语是中华民族的母语，是世界上最具汉语是中华民族的母语，是世界上最具有魅力的语言。汉字是惟一可以作为艺有魅力的语言。汉字是惟一可以作为艺术品的文字术品的文字 语文的学习，靠语文的学习，靠的是兴趣和积累，非的是兴趣和积累，非一朝一夕之功，希望一朝一夕之功，希望在与同学们共同学习在与同学们共同学习的过程中，寻找到学的过程中，寻找到学习的乐趣。习的乐趣。与大家分享三句话：与大家分享三句话：语文很重要语文很重要语文很有趣语文很有趣语文
2、很好学语文很好学攀登人生更高的高峰攀登人生更高的高峰学习语文的重要性，一是语文的工学习语文的重要性，一是语文的工具性，一是语文的思想性具性，一是语文的思想性 语文是一种工具语文是一种工具，不管是工作、学习，不管是工作、学习，还是日常生活，处处都离不开它。语文是学习还是日常生活，处处都离不开它。语文是学习知识的基本手段。知识的基本手段。语文的思想性语文的思想性，学习语文不仅可以使我，学习语文不仅可以使我们学到知识而且可以使我们受到教育。语文这们学到知识而且可以使我们受到教育。语文这个学科，使我们分清是非，认识美丑，学会做个学科，使我们分清是非，认识美丑，学会做一个真正的人，教育我们热爱祖国，热爱
3、人民、一个真正的人，教育我们热爱祖国，热爱人民、热爱中国共产党、热爱劳动热爱中国共产党、热爱劳动 趣味语文趣味语文 古时候，一个秀才办学招收学生，不收取古时候，一个秀才办学招收学生，不收取穷人家的钱财，却向富人索取很多报酬，穷人家的钱财，却向富人索取很多报酬，一日，他在学堂前贴了一张告示，上面写一日，他在学堂前贴了一张告示，上面写道：无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无道：无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可。银钱也可。富人：无米，面也可；无鸡，鸭也可；无富人：无米，面也可；无鸡，鸭也可；无鱼，肉也可；无银，钱也可。鱼，肉也可；无银，钱也可。穷人：无米面也可，无鸡鸭也可，无鱼肉穷人：无米面也可
4、，无鸡鸭也可，无鱼肉也可，无银钱也可。也可，无银钱也可。趣味语文趣味语文 一年春节前夕，清代书画家、文学家郑板桥去郊外一年春节前夕，清代书画家、文学家郑板桥去郊外办事，路过一家门前，看见门上贴着一副对联：办事，路过一家门前，看见门上贴着一副对联：上联是：二三四五上联是：二三四五 下联是：六七八九下联是：六七八九 郑板桥读后，掉头就往自己家里跑。不一会儿，他郑板桥读后，掉头就往自己家里跑。不一会儿，他扛来一袋粮食，还拿着几件衣服和一块肉，急匆匆地走扛来一袋粮食，还拿着几件衣服和一块肉，急匆匆地走进那户人家。只见屋里的人缺吃少穿，愁眉苦脸，送来进那户人家。只见屋里的人缺吃少穿，愁眉苦脸，送来的粮食
5、、衣物正好救了他们的急，一家老小十分感激郑的粮食、衣物正好救了他们的急，一家老小十分感激郑板桥。板桥。奇怪的是，郑板桥和这家人素不相识，却从门前的奇怪的是，郑板桥和这家人素不相识，却从门前的对联里看出了这家人的贫困和急需。聪明的小读者，从对联里看出了这家人的贫困和急需。聪明的小读者，从这副对联里你能看出什么？如果说这副对联是一个谜语这副对联里你能看出什么？如果说这副对联是一个谜语，打一个成语，你能猜出这个成语是什么吗？，打一个成语，你能猜出这个成语是什么吗？风趣的汉语风趣的汉语江西人不怕辣，江西人不怕辣，湖南人辣不怕，湖南人辣不怕，四川人怕不辣四川人怕不辣2白石塔搭好才白石塔搭好才3有趣的标点
6、：好不好有趣的标点：好不好白石搭白塔白塔白石搭白石搭白塔白塔白石搭石好塔才好好石搭好塔石好塔才好好石搭好塔好？不好。好？不好。好不？好！好不？好！一、一、成语对对子成语对对子 粗茶淡饭（粗茶淡饭（山珍海味）山珍海味）流芳百世（遗臭万年流芳百世（遗臭万年）井然有序（井然有序（杂乱无章）杂乱无章）坚不可摧（一触即溃）坚不可摧（一触即溃）精雕细刻（精雕细刻（粗制滥造）粗制滥造）二、二、数字俗语数字俗语 表示实实在在，不可更改表示实实在在，不可更改 （一是一（一是一,二是二二是二)表示做事不考虑周到，干了再说表示做事不考虑周到，干了再说（一不做（一不做,二不休）二不休）表示一样东西两人平分表示一样东西
7、两人平分 （二一添作五）（二一添作五）表示某人干事麻利表示某人干事麻利 （三下五除二）（三下五除二）表示差不多表示差不多 （八九不离十）八九不离十）表示某人打小算盘表示某人打小算盘 （小九九）（小九九）表示归根到底表示归根到底 （九九归一）（九九归一）表示把握大表示把握大 （十有八九）十有八九）表示很不容易表示很不容易 （九牛二虎之力）（九牛二虎之力）表示信心十足表示信心十足 （十拿九稳）（十拿九稳）表示距离远表示距离远 （十万八千里）十万八千里）三、三、下面人名各取自什么成语下面人名各取自什么成语 杜鹏程（鹏程万里杜鹏程（鹏程万里）王任重（任重道远王任重（任重道远）丁慧中（秀外慧中丁慧中（秀
8、外慧中）焦若愚（焦若愚（大智若愚）大智若愚）四、四、成语填空成语填空（心）服（口）服（心）服（口）服（以）牙（还）牙（以）牙（还）牙 （将）计（就）计（将）计（就）计 精（益）（求）精精（益）（求）精 微（乎）（其）微微（乎）（其）微 五、五、怪体诗如何读怪体诗如何读 龙虎虎望山山山湖湖湖湖湖海海海海会仙仙仙龙虎虎望山山山湖湖湖湖湖海海海海会仙仙仙仙仙仙仙仙万国州州州州州州州州州悼川川川仙仙仙仙仙万国州州州州州州州州州悼川川川川川 一龙二虎望三山一龙二虎望三山,五湖四海会八仙五湖四海会八仙,万国九州悼四川万国九州悼四川.六、六、下列对联各咏的是谁下列对联各咏的是谁 1、一门父子三词客，千古文章
9、扬天下。、一门父子三词客，千古文章扬天下。（三苏三苏）2、豪气压群雄，能使力士脱靴，贵妃捧、豪气压群雄，能使力士脱靴，贵妃捧砚；仙才媲美，不让参军俊逸，开府清砚；仙才媲美，不让参军俊逸，开府清新。（新。（李白）李白）3、玉帐深宵悲骏马，楚歌四面促红妆。、玉帐深宵悲骏马，楚歌四面促红妆。（项羽）项羽）4、四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。、四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。（范仲淹）范仲淹）七、七、你知道下面的惯用语是什么吗你知道下面的惯用语是什么吗?1、把在团体中起主导的人喻为（、把在团体中起主导的人喻为（主心骨）主心骨）2、把足智多谋的人喻为（智多星、把足智多谋的人喻为（智多星）3、把接待宾客的
10、当地主人喻为（东道主、把接待宾客的当地主人喻为（东道主）4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为（阶下囚、把公堂台阶下受审的囚犯喻为（阶下囚）5、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（铁公鸡）铁公鸡）6、把混混噩噩、不明事理的人喻为（、把混混噩噩、不明事理的人喻为（糊涂虫）糊涂虫）7、把世故圆滑的人喻为（、把世故圆滑的人喻为（老油条）老油条）8、把没有专业知识的外行人喻为（门外汉、把没有专业知识的外行人喻为（门外汉）9、把技艺不精、勉强凑合的人喻为、把技艺不精、勉强凑合的人喻为 （三脚猫）三脚猫）10、数字猜成语数字猜成语 12345609（七零八落）七零八落）1256789（丢
11、三落四）（丢三落四）1+2+3（接二连三）接二连三）333 555（三五成群）（三五成群）3.5（不三不四（不三不四）5 10（一五一十）（一五一十）9寸寸+1寸寸=1尺（尺（得寸进尺）得寸进尺）这个凿壁偷光的故事，不是让我们学习他的这个凿壁偷光的故事，不是让我们学习他的做法，而是学习他求知若渴精神，对学问始做法，而是学习他求知若渴精神，对学问始终保持好奇的态度终保持好奇的态度。积累（背、默、抄、记）积累（背、默、抄、记）顿悟（悟性、思考、灵感）顿悟（悟性、思考、灵感）创造（写作、读书）创造（写作、读书）让优秀成为一种习惯！让优秀成为一种习惯！认真书写的习惯（作业不过关，重写）认真书写的习惯（
12、作业不过关，重写）勤查字典、词典的习惯勤查字典、词典的习惯积极思考、质疑问难的习惯积极思考、质疑问难的习惯上课积极积极回答问题的习惯上课积极积极回答问题的习惯课前预习、课堂认真听讲、课后认真完课前预习、课堂认真听讲、课后认真完成作业的习惯成作业的习惯让优秀的习惯帮助我们成为优秀的人！让优秀的习惯帮助我们成为优秀的人！及时复习的习惯及时复习的习惯课文批注、做笔记的习惯课文批注、做笔记的习惯记笔记、随笔的习惯记笔记、随笔的习惯修改作文的习惯修改作文的习惯沉着冷静、积极应考的习惯沉着冷静、积极应考的习惯让优秀成为一种习惯！让优秀成为一种习惯！让优秀的习惯帮助我们成为优秀的人！让优秀的习惯帮助我们成为
13、优秀的人！做生活的有心人，学会在生活中学做生活的有心人，学会在生活中学习语文习语文做到劳逸结合，张弛有度做到劳逸结合，张弛有度制定一个切实可行的语文近期和远制定一个切实可行的语文近期和远期学习计划期学习计划学会合理安排时间，巧用课余时间学会合理安排时间，巧用课余时间学习学习我们承诺做到我们承诺做到我们承诺做到我们承诺做到每人准备每人准备一本字帖一本字帖，每天练字半，每天练字半小时；小时；每人准备好每人准备好一本摘抄本一本摘抄本（最好是（最好是硬皮，不少于硬皮，不少于80页；页；每人准备好每人准备好一本汉语字典或词典一本汉语字典或词典；坚持阅读有益的课外读物；坚持阅读有益的课外读物；老师建议一、
14、课上一、课上首先，做好课文的预习：首先，做好课文的预习：1.1.粗读课文一遍粗读课文一遍，利用注释或工具书读，利用注释或工具书读准字音，写在书上。准字音，写在书上。2.2.再读再读课文，试着了解作者写了哪些课文，试着了解作者写了哪些内内容容，然后明晰作者的，然后明晰作者的思路思路是什么，文章是什么，文章的的主要观点主要观点是什么，读后受到的是什么，读后受到的启发启发有有哪些，如果是名家名篇，还需要查找资哪些，如果是名家名篇，还需要查找资料了解料了解作者情况作者情况及文章的及文章的写作背景写作背景等。等。3.3.三读三读课文，试着用有声的语言课文，试着用有声的语言表达出作品的意境和思想情绪。表达
15、出作品的意境和思想情绪。特别是抒情性强的作品，如诗歌特别是抒情性强的作品，如诗歌、抒情散文等，吟诵得好，就学、抒情散文等，吟诵得好，就学好了一大半。好了一大半。一、课上一、课上其次，有目的的其次，有目的的认真听课认真听课，做好笔记做好笔记。争取课堂。争取课堂多发言多发言，积极参加课堂，积极参加课堂讨讨论论。注意要收放自如。有疑问的地方。注意要收放自如。有疑问的地方先做好记号，等合适的时机再问。先做好记号，等合适的时机再问。最后，整理思路和笔记，最后，整理思路和笔记，写写学习心写写学习心得得。按时的、保质保量完成作业按时的、保质保量完成作业。1 1、以书为友、以书为友 高尔基先生说过：高尔基先生
16、说过：“书籍是人书籍是人类进步的阶梯。类进步的阶梯。”希望同学们在希望同学们在学习中能多读书，读好书。要多学习中能多读书，读好书。要多阅读文章、报刊、文学作品。阅读文章、报刊、文学作品。2 2、生活中学习、生活中学习 文章来源于生活，或直接或间文章来源于生活，或直接或间接。学语言、学文章都不能离开接。学语言、学文章都不能离开生活。生活。二、课外二、课外二、课外二、课外3 3、优秀诗文勤记诵、优秀诗文勤记诵。这里的背诵有两个方面，一个是这里的背诵有两个方面，一个是古诗古诗词词的背诵，一个是的背诵，一个是现代美文现代美文的背诵。的背诵。4 4、勤于练笔、勤于练笔 多读胸中有本，多写笔下生花。写真多
17、读胸中有本，多写笔下生花。写真事、描真景、抒真情，写下丰富多彩的事、描真景、抒真情，写下丰富多彩的生活，写出生活的丰富多彩；写出自己生活，写出生活的丰富多彩；写出自己的真情实感；努力使文章情文并茂。的真情实感；努力使文章情文并茂。目标：人人争当“五一居士”一手好字一手好字一张铁嘴一张铁嘴一笔好文章一笔好文章一肚子名篇佳作一肚子名篇佳作一颗永远年轻的心一颗永远年轻的心爱好语文吧！同学们！爱好语文吧！同学们！他能使你脑满诗书，出口成章；他能使你脑满诗书，出口成章；他能使你洞察历史，志存高远；他能使你洞察历史，志存高远；他能使你心灵纯洁，感情丰富；他能使你心灵纯洁，感情丰富；他能使你聪明智慧，善思善
18、辩；他能使你聪明智慧，善思善辩；他能使你文思如泉，笔下生彩。他能使你文思如泉，笔下生彩。作业作业预习预习 1散步散步预习要求：预习要求：正确认读和默写正确认读和默写“读一读，写一写读一读，写一写”中的字中的字词，并用中方格本按要求抄写词，并用中方格本按要求抄写3遍。遍。有感情的朗读有感情的朗读课文课文。要求：读准字音；读出。要求：读准字音；读出节奏；读懂内容，读出情感，划出喜爱的语节奏；读懂内容，读出情感，划出喜爱的语段，背诵并写出感受。段，背诵并写出感受。感悟课文中的思想感情。感悟课文中的思想感情。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比
19、亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促
20、地阅读一卷书。-麦考利英国作家读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷
21、书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄
