1、六年级下册第二单元六年级下册第二单元 姓名姓名: : 班级班级: : 得分得分: : 一、字词和拼音（一、字词和拼音（1212 分）分） 1 1下列加点字注音完全正确的一项是（下列加点字注音完全正确的一项是（ ） （） （2 2 分）分） A航 海（hng） 僵 硬（jing） 混 乱（hn） 稍 微（sho） B木筏 （f） 简陋 （lu） 恐惧 （j） 草莓 （mi） C畏 惧（wi） 野蛮 （mn） 叛 乱（pn） 覆 盖（f） D帐篷 （png） 栅 栏（c） 犬 牙（qun） 缺乏 （f） 2 2看拼音，写词语。 （看拼音，写词语。 （1010 分）分） kng j q ling j
2、 m yn hu do mi kng zh lio tin sh j di kun b mng 二、字词和运用（二、字词和运用（2828 分）分） 3 3下面没有错别字的一组词语是（下面没有错别字的一组词语是（ ） （） （2 2 分）分） A摆脱 障碍 荆棘 呼唤 天崖海角 B折磨 踪影 宽慰 撕叫 前所未闻 C浑乱 木筏 畏惧 疲乏 焉知非福 D简陋 救援 喉咙 喧嚣 头晕目眩 4 4下面句子中，加点词语使用不恰当的一项是（下面句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） （） （2 2 分）分） A语文课上，同学们都在聚精会神 地听老师讲课。 B遇到再大的因难，你也不能垂头丧气 ，要相信自己
3、能战胜困难。 C小明因为考试前做了充分的准备，所以得意扬扬 地进了考场 D学生学习成绩差，家长要耐心辅导，打骂是无济于事 的。 5 5我来给句中加点的词语换上意思相近的词。 （我来给句中加点的词语换上意思相近的词。 （4 4 分）分） (1) 男孩坐在围墙上，这一切都听得一清二楚 。 （_） (2) 他垂头丧气 地从牛棚里走了出来。 （_） (3) 他先得意扬扬 地念了一阵经。 （_） (4) 他发现，光那样站着等待是无济于事 的。 （_） 6 6把下列词语补充完整，再选词填空。 （把下列词语补充完整，再选词填空。 （7 7 分）分） 前所未（_） 无（_）于事 乌（_）之众 （_）无人烟 垂
4、头（_）气 跃跃（_）试 头晕目（_） 与世（_）绝 （1）如果不潜心钻研，一心只想走捷径，恐怕是望梅止渴，_ 的。 （2）在成吉思汗严明的号令之下，一群_变成了世界上最英勇善战的军队。 （3）比赛前同学们个个摩拳擦掌，_。 7 7选词填空。 （选词填空。 （5 5 分）分） 简陋 简单 简便 1鲁滨逊用木头和船帆搭起一座（_）的帐篷。 2这次的考试题出乎意外的（_） 。 3这种（_）的运算方法提高了我们的做题速度。 叛乱 背叛 4他宁可失去宝贵的生命，也不（_）自己的祖国。 5他发现这艘船上发生了（_） 。 8 8将下列句子运用的描写方法选填到括号里。 （将下列句子运用的描写方法选填到括号里
5、。 （5 5 分）分） A外貌描写 B神态描写 C环境描写 D动作描写 E心理描写 1他每天要么拿着枪，带着狗到森林里去打猎，要么到海边去捕鱼，还把捕到的活山 羊畜养起来。 （_） 2他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只不过 变得很小很小罢了。 （_） 3 “这大概是一场梦，一种幻觉吧！ ”他想， “过一会儿我肯定还会再变成一个人。 ” （_） 4这天天气好极了。水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。 （_） 5汤姆的脸立刻变得煞白。 （_） 9 9给加点的字选择正确的解释。给加点的字选择正确的解释。( (填序号填序号) )（3 3 分）分） “绝”的解
6、释： A极，最； B没有出路的； C独一无二的； D断绝。 （1）法官和他的几个朋友逗他滔滔不绝 地讲了起来。 （_） （2）波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝 望之中。 （_） （3）大刚聪明好学，身怀绝 技。 （_） 三、句子训练营（三、句子训练营（1818 分）分） 1010下列句子没有语病的一项是（下列句子没有语病的一项是（ ） （） （2 2 分）分） A关注野生动物的生存权，是动物保护法中的重要内容。 B传承并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。 C小学生是培养良好的阅读外国文学名著习惯和陶冶情操的重要阶段。 D改革开放以来，我国人民的生活水平有了明显的增强。 1111下列句子
7、中没用修辞手法的一项是（下列句子中没用修辞手法的一项是（ ） （） （2 2 分）分） A他还没有端酒杯，就醉了。 B春尚浅，山顶上的梅花却挣扎着吐出花苞。 C武夷山水岸宛若独具特色的东方威尼斯水城。 D “你们爱吃腊八粥吗？” “爱！ ”我们不约而同地说。 1212按要求完成句子练习。 （按要求完成句子练习。 （5 5 分）分） 1北京的春节，不能少了腊八粥的味道。 （改为反问句） _ 2住方家大院的八儿，今天喜得很。 （改为夸张句） _ 3在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。 （改为双重否定句） _ 4身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了 58 座铁索桥。 （缩句）
8、 _ 5给句子加不同的标点符号表达两种不同的意思：这苹果不大好吃 _ 1313体会下面语段中的言外之意。 （体会下面语段中的言外之意。 （4 4 分）分） 去年李文同学参加市作文大赛，名落孙山，他很沮丧。语文老师只对他说了一句话:“这 会过去的。 ”今年，李文同学又参加了市作文大赛，获得一等奖，他可高兴了。这时语文老师 还是对他只说了一句话:“这会过去的。 ” 请问:语文老师去年说的和今年说的“这会过去的”各表达了什么意思？ _ _ _ 1414乱句重组。 （乱句重组。 （5 5 分）分） （_）我从梦中惊醒过来，张开眼睛一望，原来自己并不是在太空船里，而是躺在床 上，我舒了一口气，心里还在扑
9、扑地跳个不停。只见月光透过窗口，照在桌子上，那里 放着我昨天新买的科学幻想故事太空历险记 。 （_）昨晚我做了一个梦，梦见自己坐上太空船，由一支火箭射入了太空。 （_）向太空船右方看，是地球的边缘，上面盖着一层淡蓝色的霞光，既像轻烟又似 白雾。 （_）太空的景色美丽极了：向上看，天不再是蓝色的，它变成了一幅黑色的幕布， 上面缀满闪闪发光的星星，竟像无数的眼睛望着我。太阳孤零零地停在左边，如同一团 火球，放射出刺眼的光芒。 （_）忽然，太空船机件失灵，从空中翻滚下坠，我望着太空船里成百个按钮，不知 该按哪一个才好，一时手忙脚乱，急得大喊救命。 四、课文回忆录（四、课文回忆录（1212 分）分）
10、1515判断下列说法的正误，正确的打“” ，错误的打“” 。判断下列说法的正误，正确的打“” ，错误的打“” 。 （4 4 分）分） （1）鲁滨逊是个不畏艰险、机智坚强、聪明能干的人 。 （_） （2） 骑鹅旅行记中的小男孩尼尔斯变成了小狐仙，他不顾父母的反对，跟随大雄 鹅飞到了空中去旅行。 （_） （3）在说明观点时，我们可以引用原文，使观点更有说服力。 （_） （4） 汤姆索亚历险记是美国作家马克吐温的代表作之一，课文主要讲述了汤 姆和贝琪探险归来的故事。 （_） 1616填空（填空（8 8 分）分） (1) 鲁滨逊漂流记的作者是英国作家_ 。 (2) 他在一座无人荒岛上生活多年后，收得一
11、土人为奴，取名“_” 。在岛上生活 28 年后，因帮助一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的祖国，他在成为巨 富后派人到岛上继续垦荒。他的名字叫 _这部作品叫_ 。 (3) 鲁滨逊漂流记是一部成功的_小说，小说主人公鲁滨逊也因此成为欧洲 文学史上的一个著名的文学形象。 (4) 鲁滨逊漂流记结尾告诉我们，鲁滨逊一生中最可怕的一次遇险是_。 (5) 小说的主人公是鲁宾逊把被救的土人取名为“_” ，后来，这一土人成为他的 忠实的仆人和朋友。小说中的描写_是全书的精华。 五、阅读练功房（五、阅读练功房（1010 分）分） 17. 17. 开心阅读。开心阅读。 老鼠的困惑 主人钓了几条鱼儿放在厨房的
12、水桶里，鱼儿在水桶里唤声叹气： “唉，只怪姬蛛太可恨， 我上了叛規的当， ” 一只老鼠爬出洞来竟食，珞过水桶时正好听见了鱼儿的话，于是便对鱼儿教导开了： “朋 友，你此言差矣，都怪你自己太馋、太贪婪了。若你不吞吃姬刻，你怎么会被钓上岸来呢？” 老鼠东走西窜，转悠了老半天也没有找到什么食物，饥肠镜撇地朝洞里走去，路过墙角 时发现地上有一条死鱼。老鼠一见，欣喜若狂；吐！多肥的一条鱼儿，这回可该我美餐一顿 了。老鼠刚要吃鱼时，转而一想， （A这不是诱饵。B这是不是骗我的诱饵？）刚才我教导 鱼儿不该被诱饵所骗，现在自己若是上当，岂不是天大的笑话！老鼠昂首从鱼儿跟前走过。 可是它刚走过一两步，突然又停住
13、了脚步，心想： “ （A这不是诱饵。B这是不是骗我的诱 饵？）鱼儿不愿意遭受油炸之苦。想逃跑活命，于是便从水桶里蹦跳出来。 ”老鼠越想越觉得 自己的思路正确，便毫不犹豫地反身呵住了鱼儿，快步向洞里奔去。 老鼠回到洞里后，三口两口就把鱼儿吃了个一干二净。不一会儿，老鼠肚子疼痛难受， 四肢抽搐，七窍流血，直到这时，老鼠才知道鱼儿确实是主人为诱杀它所设下的毒饵。 它心中充满了困惑，其实道理自己都懂，怎么事到临头就糊涂了呢？ 1从文中找出下列词语的近义词。 坚决果断（_） 欢天喜地（_） 2联系上下文，在括号里选择正确的句子，在序号上打“” 。 3文中画波浪线的短语“直到这时”指（ ）的时候，老鼠才知
14、道上了当。 A老鼠叨起鱼 B老鼠把鱼吃得一干二净 C老鼠四肢抽搞，七窍流血 4老鼠说“自己若是上当，岂不是天大的笑话”的原因是_； “老鼠肚子终痛 难受， 四肢抽搐 七窍流血” 的原因是_； 老鼠心中的困惑是_。 5读了这则童话故事，我们得到的启示是（ ） A对待事情不能只说别人做得不对。 B自己的想法和做法要一致，不要心里这样想，实际那样做。 C我们人类也是这样，往往是当局者迷，所以遇到事情，我们应从中解脱出来，站在 旁观者的角度去审视，去思考。 六、习作大作战（六、习作大作战（2020 分）分） 1818习作。习作。 在成长的道路上，我们一定会面临一些危险、挫折、痛苦等。当它们来临之时，你
15、是如 何面对的呢？请以“面对”为题写一篇作文。注意条理清楚，内容具体，抒发真情实感，不 少于 500 字。 参考答案 1. B 2. 恐惧 凄凉 寂寞 宴会 倒霉 控制 聊天 书籍 贷款 毙命 3. D 4. C 5. 清清楚楚 唉声叹气 喜气洋洋 于事无补 6. 有 济 合 荒 丧 欲 眩 隔 无济于事 乌合之众 跃跃 欲试 7. 简陋 简单 简便 背叛 叛乱 8. D A E C B 9. D B C 10. A 11. D 12. 北京的春节，怎么能少了腊八粥的味道呢？ 住方家大院的八儿，今天喜得发疯了。 在外边做事的人，除非万不得已，不会不赶回家来吃团圆饭。 唐东杰布留下了桥。 这苹果
16、不大好吃。 这苹果不大，好吃。 13. 去年:失败是暂时的，只要你坚强地站起来继续前进，成功将离你不远。 今年:成功属于过去，千万不能骄傲。 14.14. 5 1 3 2 4 15. 16. 笛福 星期五 鲁宾逊 鲁宾逊漂流记 现实主义 遭遇三百多个野兽 星期五 鲁滨逊在荒岛上的经历 17. 1 毫不犹豫 欣喜若狂 2B A 3C 4 刚才老鼠还教导鱼 儿不该被诱饵所骗 吃了主人为诱杀它所设下的毒饵 主人用鱼作毒饵诱杀它，自 己本来想到了，却为什么偏偏上当了呢 5C 18. 范文： 面对 人生中有很多事情需要面对，需要选择，需要舍去。面对的方式不止一种，选择的道路 也不止一条。有人说最难面对的
17、是生活之难，是事业上的失败，是考试失利。我觉得做人应 该像苏轼那般洒脱，有着“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”的心境。因为“八风打不动， 一屁过江来”而气急败坏却又乐观的孩子脾气。我想当我面对乐观、悲观的大门时我会义无 反顾地选择乐观，把陆游那深深的悲伤抛远，把自己曾经小小的悲伤埋在心底。 “倒一！倒一！倒一”这恼人的声音又如约般响起。这次校运会我参扣了女子 800 米赛 跑。我对这次比赛十分重视，因为这是比我第一次参加运动会。我很激动，也很紧张，我每 天都要在操场上跑十几圈步， 作为练习。 我练得很认真， 很努力， 每次都练到汗水浸湿衣衫， 一坐下来，浑身的汗就像小虫子般拼命地往外涌，嗓子干
18、得受不了，汗像雨滴一般落在红色 的塑胶跑道上， 是那么触目惊心。 这样的练习我从未间断过。 每天早晨骨头都像散了架一般。 终于，我期待无比的校运会来了。女子 800 米赛跑的发令枪响了，终点哨 声也响了，我的了最后一名。我不泄气，我用我坚定地声音面对“倒一” ： “倒一”带一， “第一”也带一，一字之差，待遇不同，但我付出的努力与第一相同，一字之差表面上差很 多，其实不多，实质几乎相同。 “第一” 、 “倒一”都努力了，任你玩文字游戏来伤害我！这就是我的乐观，我的面对方 式，即使是失败，为失败找理由其实并不可耻，不然乐观、豁达又从何谈起呢？ 呵呵，且用“失败是成功之母”安慰安慰自己吧！说不定下
19、次就可以跑“第一” 。 统编版六年级语文下册第二单元综合检测卷统编版六年级语文下册第二单元综合检测卷 一、读拼音，写词语。(8 分) qu f yn hu f gi j m di kun kng zh do mi fng y 二、下列每组词语中都有一个加点字的读音是错误的，请选出来。(2 分) 1.A.木筏 (f) B.简陋 (l) C.野蛮 (mn) D.侵袭 (x) 2.A.叛 乱(pn) B.刨 地(bo) C.犬 牙(qun) D.混 乱(hn) 3.A.瞟 见(pio) B.缰 绳(jing) C.潺 潺(chn) D.晕眩 (xun) 4.A.黑莓 (mi) B.喵咪 (m) C.
20、咯 咯(g) D.缺乏 (f) 三、下列每组词语中，都有一个词是错误的，请选出来。(4 分) 1.A.书藉 B.栅栏 C.恼怒 D.寂寞 2.A.远眺 B.手段 C.知足 D.覆盖 3.A.凄凉 B.绝望 C.妨御 D.挑剔 4.A.宴会 B.聊天 C.荒唐 D.倒莓 四、以下是“待”字在字典中的解释，根据要求回答下列问题。(6 分) “待”用部首查字法先查部首_，再查_画。“待”字在现代汉语词典中 的解释：对待。招待。等待。需要。要；打算。 下面句子中的“待”分别是什么意思呢?请选择。 1.小明在待人接物方面很有礼貌，受到大家的喜欢。 （ ） 2.待要上前招呼，又怕认错了人。 （ ） 3.他
21、这个人待客十分热情。 （ ） 4.这些疑难问题还有待我们去探索解决。 （ ） 五、补全词语，并完成练习。(9 分) ( )精( )神 得意( ) ( ) ( )头( )气 心平( ) ( ) ( ) ( )欲试 头( )目( ) 1.形容非常满足、高兴，神气十足的样子的词语是_，上面的词语中，与它 互为反义词的是_。 2.选词填空。 遇到事我们不能慌张，要_地应对，这样才能快速解决问题。 六、用恰当的词语替换句中画横线的部分。(5 分) 1.他发现， 光那样站着等待是对于事情没有什么帮助的， 一定得想别的办法。（ ） 2.我对自己的处境稍稍有了一点儿一时虽然受到损失， 也许反而因此能得到好处的
22、想法。 （ ） 3.那些鸡看见猫便住了嘴，装着注意力集中地在地上刨虫子吃。 （ ） 4.他情绪低落、失望懊丧地从牛棚里走了出来。 （ ） 5.他们中间有几只扇着翅膀心里急切地想试试。 （ ） 七、对下列句中标点符号用法的判断，有误的一项是( )。(3 分) A.有一天清晨，鲁滨逊被“星期五”喊醒。(引号表示特定称谓) B.那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该(省略号表示重复词语的省略) C.那个“衣衫褴褛的人”的尸体最后在渡船码头附近被发现了。(引号表示强调) D.保留“主干”，去除“枝叶”。(引号表示直接引用的话) 八、按要求完成句子练习。(10 分) 1.我现在处在一个令人忧伤的、没有言
23、语交流的生活场景中。(缩句)(2 分) _ 2.下列句子没有语病的一项是( )。(2 分) A.因为我收罗了这么多东西，所以还缺少许多。 B.被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。 C.尼尔斯认为找小狐仙讲和是最聪明的做法。 D.他叙述讲述着这次精彩的历险过程。 3.给下列句子中的破折号选择恰当的用法，并完成练习。(4 分) A.表示解释说明 B.表示语意转折 C.表示声音的延长 D.表示意思的递进 (1)因为这是大年夜她可忘不了这个。 （ ） (2)今天的天气真是不错啊！你刚才说什么? （ ） (3)“雷锋精神”永远不会离开它的家乡一中国。 （ ） (4)用剩下的破折号的用法写一个句
24、子。 _ 4.下列阅读名著的方法，说法不正确的一项是( )。(2 分) A.在读书时，可以在页面的空白处随时写下自己的感触 B.看到特别喜欢的段落，可以摘抄下来，并标注出来内容的页码 C.遇到人物关系复杂的名著，可以不用理会人物的关系，往下读就行了 D.读完一本书后，可以把全书的结构写下来，还可以写写作者在书中表达的一些想法 九、根据课本内容填空。(8 分) 1.通过学习本单元的课文，我们了解了不少外国著作中的人物形象。其中，给我留下印 象较深的是_，他是一个_的人。课外，还阅读了其他外国文学 作品，有_ _等。 （5 分） 2.“路遥知马力，_。”朋友间的情谊要能经得起时间的考验，经得起岁
25、月的洗礼。 （1 分） 3.经过一段时间的刻苦学习，丽丽取得了好成绩，便认为自己是最努力的人了，老师对 她说：“_，_。只有不断努力，才能一直进步。”(2 分) 十、口语交际。(5 分) 在“世界读书日”来临之际，六年级(1)班开展“爱名著，爱阅读”活动，以读书卡的形 式向大家介绍自己最喜欢的一本书。请你也介绍一本书，将读书卡补充完整。 我的读书卡我的读书卡 书名:_ 内容:_ 印象深刻的人物:_ 人物分析:_ 我做读书笔记的方法：_ 十一、阅读理解。(15 分) (一)非连续性文本阅读。(7 分) 某小学就本校学生的名著阅读情况进行了调查，并将调查发现公布如下: 【材料材料- -】 读书兴趣
26、及占比例 读书计划及占比例 关注点及占比例 读书笔记及占比例 深厚 13% 有计划 11% 写得怎样 10% 每读必做 0% 一般 48% 有时有计 划 32% 怎么写的 14% 凭兴趣做 24% 无兴趣 39% 没有计划 57% 写了什么 76% 从不做 76% 【材料二材料二】 阅读能力:10%的学生基本读不懂作品,55%的学生对作品的内容、写法似懂非懂,35%的学 生看不出作品好在哪里。 写作水平：相当一部分学生情感积累欠缺，矫揉造作；知识面狭窄，素材贫乏；立意肤 浅，认识能力偏低；写法粗陋，语言枯燥。 1.通过材料一可知，该校学生的名著阅读情况。(1 分) 2.通过以上两则材料，写出你
27、探究发现的结果。(2 分) _ _ 3.该校某班拟开展“爱读书会读书”为主题的综合性学习活动。(4 分) (1)请你有针对性地设计一项活动。 _ _ (2)仿照示例写一句话，表达你对读书的感悟。 示例：读书犹如览胜，峰峦之壮美，江河之绮丽，林木之神秀，尽收眼底。 _ _ (二)阅读下面两则材料，完成练习。(8 分) 今天，我们怎样阅读今天，我们怎样阅读 【材料一】碎片化阅读的“美丽”与“忧愁” 近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。 不超过 140 字的微博、手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种國阅读方式被称为碎片化 阅读。 不少人觉得碎片化阔读是“美丽
28、”的。无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详 的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取，同时，比起价格不菲的 大部头的纸质书，它的阅读成本更低。 也有人对此表示担忧。碎片化阅读带来海量信息的同时，也导致了知识来源的随意性和 不可靠性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单 的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化信息的奴隶。 任何事物都有其两面性。碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生关系。但有一点毋庸 置疑： 不管任何人， 都要想办法去构筑自己的精神家园， 否则便是这个世界上无根的流浪儿， 要做到这一点，有效的方法是深度
29、阔读。 【材料二】 第十六次全国国民阅读调查第十六次全国国民阅读调查 年度 图书阅读率 报纸阅读率 期刊阅读率 数字化阅读方 式的接触率 综合阅读率 2018 59.1% 37.6% 25.3% 73.0% 80.3% 2019 59.0% 35.1% 23.4% 76.2% 80.8% 注数字化阔读指网络在线阅读、手机阔读、电子阅读器阅读、平板电脑阅读等 1.请你用一句话概括出什么是碎片化阅读。(2 分) _ 2.读材料一，请简要概括出碎片化阅读的利与弊。(4 分) 利：_ 弊：_ 3.综合上述两则材料，你觉得我们应如何正确对待阅读?写一写。(2 分) _ 十二、习作乐园。(25 分)(作文
30、纸自备) 在成长的道路上，我们一定会面临一些危险、挫折、痛苦等。当它们来临之时，你是如 何面对的呢?请以“面对”为题写篇作文。注意条理清楚，内容具体，抒发真情实感，不少于 450 字。 附答案： 一、缺乏 宴会 覆盖 寂寞 贷款 控制 倒霉 防御 二、1.B 2.B 3.D 4.C 三、1.A 2.A 3.C 4.D 四、彳 6 1. 2. 3. 4. 五、聚 会 扬扬 垂 丧 气和 跃跃 晕 眩 1.得意扬扬垂 头丧气 2.心平气和 六、1.无济于事 2.塞翁失马，焉知非福 3.聚精会神 4.垂头丧气 5.跃跃欲试 七、D 八、1.我处在场景中。 2.C 3.(1)D ( 2)B (3)A
31、(4)示例：“等等我”望着远去的公交车，我在后 面大声喊着 4.C 九、1.示例：鲁滨逊 坚强、勇敢、聪明 海底两万里 哈克贝利费恩历险记 2.日久见人心 3.莫道君行早 更有早行人 十、示例：西游记 西游记讲述了唐僧师徒四人西天取经，历经九九八十一难，最 终取得真经的故事。 孙悟空 孙悟空疾恶如仇，藐视封建权威，爱憎分明，本领高强，忠肝义胆，护送唐僧西 天取经。 通过摘录充满哲理和智慧的话语，摘录优美的片段，写梗概等方法做读书笔记。 十一、(一)1.不容乐观 2.该校绝大多数学生对读书缺乏浓厚兴趣和整体性计划，缺少正确的读书目的和读书方法， 因此导致了部分学生阅读能力和写作水平低下的状态。 3.(1)举办“学会阅读”读书经验与方法交流会。 (2)读书犹如探宝，高山之灵芝，深海之珍珠，地下之金石，尽归囊中。 (二)1.碎片化阅读指通过手机、 电子书、 网络等工具进行的不完整的、 断断续续的阅读模式。 2.获取信息范围广；获取速度快；成本低。 知识来源随意性和不可靠性；容易形成思维惰性。 3.示例：加强自身阅读能力，多读书，深度读书；学习其他国家的阅读模式和热情，培 养读书的兴趣。
