1、 主题活动与幼儿成长主题活动与幼儿成长吉林省教育学院吉林省教育学院 1谢谢观赏2019-8-21一、我省幼儿园主题活动开展情况一、我省幼儿园主题活动开展情况1.1.没有开展、不会开展主题活动。没有开展、不会开展主题活动。2.2.能够开展但实施中有困难、有障碍。能够开展但实施中有困难、有障碍。3.3.创造性地开展主题活动创造性地开展主题活动。城市：城市：手工主题书手工主题书 农村：农村：呼兰主题照片呼兰主题照片1二、发现的问题二、发现的问题1.1.方法问题方法问题2.2.习惯问题习惯问题 3 3、教育思想和观念的问题、教育思想和观念的问题 2谢谢观赏2019-8-21第一单元第一单元 主题活动的
2、特征和价值主题活动的特征和价值【单元导读】本单元的知识体系本单元的知识体系：本单元的重点：主题活动对幼儿发展的价值本单元的重点：主题活动对幼儿发展的价值难点：主题活动的特征、内涵等相关概念难点：主题活动的特征、内涵等相关概念主题活动的特征和价值主题活动的特征和价值主题活动的特征主题活动的特征主题活动对幼儿发展的价值主题活动对幼儿发展的价值1、主题活动的内涵、主题活动的内涵2、主题活动的特征、主题活动的特征1 1满足幼儿好奇心与求知欲满足幼儿好奇心与求知欲2 2使幼儿主动学习、学会学习使幼儿主动学习、学会学习3 3提高幼儿的综合素质提高幼儿的综合素质4 4促进幼儿个性化发展促进幼儿个性化发展3谢
3、谢观赏2019-8-21【本单元重点解析本单元重点解析】一主题活动的特征一主题活动的特征（一）主题活动的内涵（一）主题活动的内涵 P6（二）主题活动的特征（二）主题活动的特征 P84谢谢观赏2019-8-21二二.主题对幼儿发展的价值主题对幼儿发展的价值P13（一）满足幼儿好奇心与求知欲（一）满足幼儿好奇心与求知欲（二）使幼儿主动学习、学会学习（二）使幼儿主动学习、学会学习1 1实践式学习实践式学习2 2探究式学习探究式学习3 3分享式学习分享式学习4 4合作式学习合作式学习（三）提高幼儿的综合素质（三）提高幼儿的综合素质（四）促进幼儿个性化发展（四）促进幼儿个性化发展5谢谢观赏2019-8-
4、21第二单元第二单元 主题活动的设计主题活动的设计【单元导读】本单元的结构体系本单元的结构体系主题活动的设计主题活动的设计主题的确立主题的确立主题目标体系的建立主题目标体系的建立主题网络的构建主题网络的构建主题活动计划的制主题活动计划的制定定1 1主题网络主题网络的组成的组成2 2构建主题构建主题网络的方式网络的方式3 3主题网络主题网络的种类的种类1 1确立主题确立主题的范围的范围2 2确立主题确立主题的原则的原则1 1主题活动的总目标主题活动的总目标2 2具体活动目标具体活动目标3 3活动目标的表述活动目标的表述4 4建立主题目标体系建立主题目标体系应注意的问题应注意的问题1 1月活动计划
5、月活动计划2 2周活动计划周活动计划3 3具体活动设计具体活动设计4 4其他环节的设计其他环节的设计6谢谢观赏2019-8-21第三单元第三单元 主题活动的开展主题活动的开展【单元导读】本单元的结构体系：本单元的结构体系：主题活动的开展主题活动的开展主题的流程主题的流程主题活动中环境的创主题活动中环境的创设设主题活动中教育资主题活动中教育资源的利用源的利用主题活动中注意的主题活动中注意的几个问题几个问题1、人力资源、人力资源的利用的利用2、环境资源、环境资源的利用的利用1主题的切入主题的切入2主题活动的主题活动的推进推进3主题活动的主题活动的分享交流分享交流1主题墙的创设主题墙的创设2活动区的
6、创设活动区的创设1教育内容的整教育内容的整合合2多边有效的互多边有效的互动动7谢谢观赏2019-8-21 两个单元重点解析两个单元重点解析主题活动七大流程主题活动七大流程：v确立主题确立主题v建立目标体系建立目标体系v编制主题网络图编制主题网络图v设计活动计划（月、周计划、教案）设计活动计划（月、周计划、教案）v创设环境创设环境v组织教育活动组织教育活动v主题总结主题总结8谢谢观赏2019-8-21流程一：主题的确立流程一：主题的确立1 1、从教育目标出发、从教育目标出发2 2、从培养自我认识出发、从培养自我认识出发3 3、从身边的人和事出发、从身边的人和事出发4 4、结合节日、季节的变换、结
7、合节日、季节的变换5 5利用幼儿身边的社会资源利用幼儿身边的社会资源6 6利用丰富的自然资源利用丰富的自然资源7 7、从社会大事件以及周围发生的事件出发、从社会大事件以及周围发生的事件出发9谢谢观赏2019-8-21流程二：主题目标体系的建立主题目标体系的建立v具有鲜明的主题特征具有鲜明的主题特征v体现综合性体现综合性v符合本年龄段的发展水平符合本年龄段的发展水平v在目标的确立上体现三个维度在目标的确立上体现三个维度10谢谢观赏2019-8-21流程三：预设主题网络流程三：预设主题网络1.主题网络的结构(图见下页）2.主题网络设计角度3.主题网络的预成与生成11谢谢观赏2019-8-21爸爸爸
8、爸真真能能干干我我的的好好妈妈妈妈我我的的一一家家小小乌乌鸦鸦爱爱妈妈妈妈我我眼眼中中的的爸爸爸爸妈妈妈妈妈妈妈妈做做菜菜真真好好吃吃小小熊熊想想家家爸爸爸爸妈妈妈妈真真辛辛苦苦兔兔子子先先生生和和它它的的礼礼物物我的家我的家 亲情亲情 故事故事幸福的幸福的 一家一家 我爱我爱 我家我家小小手手就就像像我我的的家家我我家家周周围围快快乐乐的的家家庭庭生生活活邮邮差差先先生生一一个个人人在在家家好好邻邻居居小小红红帽帽我我的的爷爷爷爷奶奶奶奶我我家家真真漂漂亮亮主题名称主题名称：我的家我的家 单元主题网络图单元主题网络图 12谢谢观赏2019-8-21流程四：创设与主题相融合的环境流程四：创设与
9、主题相融合的环境1 1主题墙：主题墙：主题墙主题墙材料丰富材料丰富内容动态内容动态儿童为主儿童为主无效的主题墙无效的主题墙2.2.区域活动区域活动北海.区域活动北海区域活动13谢谢观赏2019-8-21流程五：设计月计划、周计划和教案流程五：设计月计划、周计划和教案1.1.月计划月计划见下页网络图见下页网络图2.2.周计划周计划见单元计划表见单元计划表14谢谢观赏2019-8-21圣圣诞诞快快乐乐卖卖火火柴柴的的小小女女孩孩世世界界各各国国的的新新年年我我喜喜欢欢新新年年一一年年四四季季一一年年过过去去了了从从小小到到大大我我的的变变化化我我的的变变化化新新年年步步步步高高和弟弟妹妹在一起和弟
10、弟妹妹在一起 新年好新年好新年的新年的礼物礼物长大长大一岁一岁新年新年来到了来到了欢欢喜欢欢喜喜庆新年喜庆新年新新年年祝祝福福吉吉祥祥物物小小兔兔送送礼礼物物新新年年愿愿望望各各种种各各样样的的贺贺卡卡装装扮扮节节日日的的教教室室新新年年老老人人送送礼礼物物新新年年联联欢欢会会新新年年大大餐餐单元主题网络图单元主题网络图 主题名称主题名称：新年好新年好15谢谢观赏2019-8-21一一活动内容活动内容活动目标活动目标参考材料参考材料新新年年来来到到了了星星期期一一新的一年新的一年1 1、认识新年、喜欢新年、盼望新年。知、认识新年、喜欢新年、盼望新年。知道新年的年份名称以及一年有道新年的年份名称
11、以及一年有1212个月，每年个月，每年的的1 1月月1 1日是元旦，是新的一年开始的第一天。日是元旦，是新的一年开始的第一天。2 2、:加深对加深对“新新”与与“旧旧”的理解，进的理解，进一步感知一步感知6 6以内的数量，巩固对以内的数量，巩固对6 6以内数字的以内数字的认识。认识。资源库资源库幼儿操作幼儿操作材料材料1 13 3页页体能活动：体能活动：1 1、手脚爬、手脚爬2 2、体育游戏（自选、体育游戏（自选）练习手脚着地协调地爬行练习手脚着地协调地爬行1515米左右距离。米左右距离。资源库资源库星星期期二二一年四季一年四季见教育活动案例见教育活动案例1 1资 源 库、资 源 库、幼儿操作
12、幼儿操作材料材料4 47 7页页体能活动：体能活动：1 1、抛抓沙包、抛抓沙包2 2、体育游戏：春夏、体育游戏：春夏秋冬秋冬见本主题见本主题“游戏天地游戏天地”资源库资源库星星期期三三世界各国的新年世界各国的新年1 1、了解世界各国的新年习俗，知道全世、了解世界各国的新年习俗，知道全世界的人都喜欢新年。界的人都喜欢新年。2 2、欣赏歌曲：、欣赏歌曲：铃儿响叮当铃儿响叮当，感受歌，感受歌曲表现出的节日的欢快气氛，会随乐曲打节曲表现出的节日的欢快气氛，会随乐曲打节奏。奏。资源库资源库幼儿操作幼儿操作材料材料2 23 3页页体能活动：体能活动：1 1、拍球、拍球2 2、体育游戏（自选、体育游戏（自选
13、）见本主题见本主题“游戏天地游戏天地”资源库资源库16谢谢观赏2019-8-213.教案设计的框架主题名称主题名称活动名称活动名称年龄段年龄段活动目标活动目标活动准备活动准备活动过程活动过程活动延伸活动延伸17谢谢观赏2019-8-214.4.教案设计需要注意的问题教案设计需要注意的问题教育活动之前观察、分析幼儿已有经验教育活动之前观察、分析幼儿已有经验 制定能促进幼儿在原有水平上有所提高并能制定能促进幼儿在原有水平上有所提高并能够达到的目标够达到的目标 要为幼儿提供动手操作、自主选择活动的时要为幼儿提供动手操作、自主选择活动的时间和机会间和机会 加强内容、目标、领域的整合性加强内容、目标、领
14、域的整合性 充分挖掘可利用的资源为教学提供支持充分挖掘可利用的资源为教学提供支持 关注活动延伸以及生成新的内容关注活动延伸以及生成新的内容 18谢谢观赏2019-8-21流程六：进行主题活动教学流程六：进行主题活动教学 教学中经常出现的问题教学中经常出现的问题 内容多内容多手段多，华而不实手段多，华而不实不注重实效不注重实效思想不解放思想不解放19谢谢观赏2019-8-21流程七：主题活动的分享交流流程七：主题活动的分享交流1.1.分享交流的形式分享交流的形式（1 1）社会宣传）社会宣传（2 2）亲子制作）亲子制作（3 3）戏剧表演）戏剧表演（4 4）作品展示）作品展示（5 5）综合展示）综合
15、展示（6 6）制作主题书）制作主题书2 2、分享交流的意义（略）、分享交流的意义（略）20谢谢观赏2019-8-21主题书的制作：主题书的制作：v主题名称主题名称v主题来源主题来源v主题网络主题网络v主题活动目录主题活动目录v师生搜集的资料、素材、图片师生搜集的资料、素材、图片v主题活动的主要过程，儿童活动的照片及作品主题活动的主要过程，儿童活动的照片及作品v部分活动案例部分活动案例v本主题的收获与反思本主题的收获与反思链接链接书是我的朋友书是我的朋友书是我的好朋友书是我的好朋友.ppt。延吉延吉朝鲜族饮食朝鲜族饮食-泡菜泡菜.exe21谢谢观赏2019-8-21【单元重点解析单元重点解析】一
16、、主题活动的流程一、主题活动的流程(一）主题的切入（略）一）主题的切入（略）(二）主题活动的推进二）主题活动的推进 126126页页1 1主题活动的开展方式主题活动的开展方式2 2主题活动的推进策略主题活动的推进策略3 3主题活动中的生成活动主题活动中的生成活动4 4主题活动的结束主题活动的结束22谢谢观赏2019-8-21第四单元第四单元 主题活动的观察与评价主题活动的观察与评价【本单元导读本单元导读】本单元的知识体系：本单元的知识体系：本单元的难点：主题活动的评价本单元的难点：主题活动的评价主题活动的观察与评价主题活动的观察与评价主题活动的观察主题活动的观察主题活动的评价主题活动的评价1主
17、题活动的观察内容主题活动的观察内容2主题活动的观察记录方主题活动的观察记录方式式3观察记录中需要注意的观察记录中需要注意的问题问题1主题活动的评价原则主题活动的评价原则2主题活动的评价内容主题活动的评价内容3主题活动的评价方法主题活动的评价方法23谢谢观赏2019-8-21【单元难点解析单元难点解析】二、主题活动的评价二、主题活动的评价（一）主题活动的评价原则（一）主题活动的评价原则1.1.整体性原则整体性原则2.2.发展性原则发展性原则3.3.适用性原则适用性原则24谢谢观赏2019-8-21（二）主题活动的评价内容（二）主题活动的评价内容1.1.主题活动的目标评价主题活动的目标评价2.2.主题活动的内容评价主题活动的内容评价3 3主题活动的组织策略评价主题活动的组织策略评价4.4.主题活动的实效性评价主题活动的实效性评价（三）主题活动的评价方法（略）（三）主题活动的评价方法（略）25谢谢观赏2019-8-2126谢谢观赏2019-8-21
