1、从前、后、左、右观察物体从前、后、左、右观察物体SJ 二年级上册 七七 观察物体观察物体你知道这是为什么吗？你知道这是为什么吗？课后课后作业作业探索探索新知新知当堂当堂检测检测课堂课堂小结小结1.根据看到的形状判断观察者的位置根据看到的形状判断观察者的位置2.判断从某一方向看到的物体的形状判断从某一方向看到的物体的形状1课堂探究点课堂探究点2课时流程课时流程1哪一张照片是在教室前面拍的？另一张哪一张照片是在教室前面拍的？另一张是在教室的哪一面拍的？是在教室的哪一面拍的？探究点探究点 根据看到的形状判断观察者的位置根据看到的形状判断观察者的位置2下面这些照片分别是谁拍的？下面这些照片分别是谁拍的
2、？小青小青小梅小梅小玲小玲小明小明小梅小梅小玲小玲小青小青小明小明探究点探究点 判断从某一方向看到的物体的形状判断从某一方向看到的物体的形状1.哪一张照片是在学校外面拍的？哪一张是在学校哪一张照片是在学校外面拍的？哪一张是在学校里面拍的？里面拍的？小试牛刀小试牛刀2.右边的汽车图分别是谁看到的？连一连。右边的汽车图分别是谁看到的？连一连。3.四人一组，照下面的样子看飞机模型，说说你看到四人一组，照下面的样子看飞机模型，说说你看到的是右边的哪一幅图。的是右边的哪一幅图。小试牛刀小试牛刀1小男孩看到的是什么？在其下面的括号里画小男孩看到的是什么？在其下面的括号里画“”。正面正面2哪幅图是从正面拍的
3、，哪幅图是从侧面拍的？填一填。哪幅图是从正面拍的，哪幅图是从侧面拍的？填一填。侧面侧面(1)3图中的小朋友看到的分别是哪幅图？在图中的小朋友看到的分别是哪幅图？在()里画里画“”。(2)(3)(1)4下面的图分别是谁看到的？连一连。下面的图分别是谁看到的？连一连。(2)5右边的三幅图分别是谁的作品？在下面写上他们的名字。右边的三幅图分别是谁的作品？在下面写上他们的名字。红红红红玲玲玲玲军军军军观察物体的方法：观察物体的方法：从不同的角度观察同一物从不同的角度观察同一物体，由于观察的位置不同，所以观察到的情体，由于观察的位置不同，所以观察到的情况一般也是不同的，要先弄清看到的是物体况一般也是不同
4、的，要先弄清看到的是物体的哪一面，再根据物体的特征进行想象、推的哪一面，再根据物体的特征进行想象、推理，最后判断出观察到的图形。理，最后判断出观察到的图形。归纳总结：归纳总结：1.站在教室的前面和后面分别看一看，说说有什么不同。站在教室的前面和后面分别看一看，说说有什么不同。夯实基础站在教室后面可以看到讲台，而站在站在教室后面可以看到讲台，而站在前面看不到。前面看不到。(答案不唯一答案不唯一)2.想一想，连一连。想一想，连一连。3.小明准备过马路时，一辆汽车从他的面前驶过。你能按小明准备过马路时，一辆汽车从他的面前驶过。你能按时间顺序给下面的时间顺序给下面的3幅图编号吗？幅图编号吗？2134.
5、小华站在桥上，看见一只小船从远处划来。按时间顺序小华站在桥上，看见一只小船从远处划来。按时间顺序给下面的给下面的3幅图编号。幅图编号。2135.右边的图分别是谁看到的？连一连。右边的图分别是谁看到的？连一连。6.在桌上放一个书包，再分别从四个方向看一看，每次看在桌上放一个书包，再分别从四个方向看一看，每次看到的形状相同吗？到的形状相同吗？不相同不相同7.易错辨析易错辨析6哪一幅图是小林看到的？在哪一幅图是小林看到的？在()里画里画“”。辨析：判断看到的形状是什么样的，要和观察者的角度一辨析：判断看到的形状是什么样的，要和观察者的角度一致，不能以自己看到的为答案。致，不能以自己看到的为答案。作作
6、 业业 请完成请完成“应用提升练应用提升练”和和“思思维拓展练维拓展练”习题习题 名言摘抄名言摘抄关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，-就是读书。我一天不读书，就不能够生活。-孙中山读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘
7、录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄知识，主要是靠主动抓出来的，不是靠教出来的。-钱三强学而不厌，诲人不倦。-孔丘欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。-陆珑清不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。-荀况学而时习之，不亦悦乎！-孔丘倘能生存，我当然仍要学习。-鲁迅热爱书吧-这是知识的泉源！-高尔基我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。-高尔基书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。-弗培根
