1、百分数（一）百分数（一）生活中的各种百分率的意义生活中的各种百分率的意义和求法和求法6情境导入情境导入1(教科书第84页例1)他们两人的命中率分别是多少？谁的命中率高？他们两人的命中率分别是多少？谁的命中率高？新课探究新课探究命中率指的是投中命中率指的是投中的次数占投篮总次的次数占投篮总次数的百分之几。数的百分之几。命中率命中率=投中的次数投中的次数投篮总次数投篮总次数王涛投篮的命中率：王涛投篮的命中率：35=0.6=60%先把小数改写成分先把小数改写成分母是母是100的分数，的分数，再化成百分数。再化成百分数。=李强投篮的命中率：李强投篮的命中率：46 0.667=66.7%=除不尽时，通常
2、除不尽时，通常保留三位小数。保留三位小数。小数化成百分数小数化成百分数，可以先将，可以先将小小数化成分母是数化成分母是100、1000的分数形式。再改写成百分数。的分数形式。再改写成百分数。也可以把也可以把小数点向右移动两位小数点向右移动两位，再在后面添上再在后面添上“%”，位数不，位数不够用够用“0”补足。补足。王涛投篮的命中率：王涛投篮的命中率：35=60%=把把 改写成分母是改写成分母是100的分数，再化的分数，再化成百分数。成百分数。李强投篮的命中率：李强投篮的命中率：46=46的商不能直接的商不能直接改写成分母是改写成分母是100的分数，所以上面的分数，所以上面的方法有局限性。的方法
3、有局限性。分数化成百分数分数化成百分数，先把，先把分数化成分母是分数化成分母是100的分的分数数，然后再写成百分数，然后再写成百分数形式。还可以把形式。还可以把分数化分数化成小数成小数，再化成百分数。，再化成百分数。=60%35=0.6王涛投篮的命中率：王涛投篮的命中率：李强投篮的命中率：李强投篮的命中率：46 0.667=66.7%66.7%60%答：王涛和李强的命中率分别是答：王涛和李强的命中率分别是60%、66.7%。李强的命中率高。李强的命中率高。除上面的百分率外，还有学生的出勤率，绿豆除上面的百分率外，还有学生的出勤率，绿豆的发芽率，产品的合格率，小麦的出粉率，树的发芽率，产品的合格
4、率，小麦的出粉率，树木的成活率，生产的增长率木的成活率，生产的增长率百分率一般不百分率一般不会超过会超过100%，但是增长率可能超过，但是增长率可能超过100%。出勤率出勤率出勤的学生人数出勤的学生人数学生总人数学生总人数除上面的百分率外，还有学生的出勤率，绿豆除上面的百分率外，还有学生的出勤率，绿豆的发芽率，产品的合格率，小麦的出粉率，树的发芽率，产品的合格率，小麦的出粉率，树木的成活率，生产的增长率木的成活率，生产的增长率百分率一般不百分率一般不会超过会超过100%，但是增长率可能超过，但是增长率可能超过100%。发芽率发芽率（）（）发芽的种子发芽的种子数数实验种子数实验种子数 你还能说出
5、一些百分率的例子吗？你还能说出一些百分率的例子吗？成活率成活率（）（）成活的棵树成活的棵树栽种的棵树栽种的棵树合格率合格率（）（）出粉率出粉率（）（）合格的产品合格的产品数数产品总数产品总数面粉的质量面粉的质量小麦的质量小麦的质量人教版六年级上册数学-生活中的各种百分率的意义和求法人教版六年级上册数学-生活中的各种百分率的意义和求法随堂练习随堂练习0.970.080.00597%8%0.5%(教科书第85页做一做1)把下面的小数和分数改成百分数。把下面的小数和分数改成百分数。人教版六年级上册数学-生活中的各种百分率的意义和求法人教版六年级上册数学-生活中的各种百分率的意义和求法=0.25=25
6、%0.167=16.7%=0.125=12.5%人教版六年级上册数学-生活中的各种百分率的意义和求法人教版六年级上册数学-生活中的各种百分率的意义和求法=75%答：六年级学生的体育达标率是答：六年级学生的体育达标率是75%。六年级有学生六年级有学生160人，已达到国家体育锻炼标准人，已达到国家体育锻炼标准的有的有120人。六年级学生的体育达标率是多少？人。六年级学生的体育达标率是多少？(教科书第85页做一做2)人教版六年级上册数学-生活中的各种百分率的意义和求法人教版六年级上册数学-生活中的各种百分率的意义和求法培优训练培优训练填空题。填空题。在在 、0.6、6%、这四个数字中，最大的数是这四
7、个数字中，最大的数是（），最小的数是（），最小的数是（），相等的数是（），相等的数是（）和）和（）。）。6%0.6张师傅加工了张师傅加工了150个零件，其中有个零件，其中有3个不合格，他加工零个不合格，他加工零件的合格率是（件的合格率是（）。98%人教版六年级上册数学-生活中的各种百分率的意义和求法人教版六年级上册数学-生活中的各种百分率的意义和求法课堂小结课堂小结百分数转化成小数、分数百分数转化成小数、分数先用小数表示结果，然后再把先用小数表示结果，然后再把小数化成百分数。小数化成百分数。先用分数表示结果，再将分数先用分数表示结果，再将分数化成百分数。化成百分数。人教版六年级上册数学-生活中的各种百分率的意义和求法人教版六年级上册数学-生活中的各种百分率的意义和求法1.1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。课后作业课后作业人教版六年级上册数学-生活中的各种百分率的意义和求法人教版六年级上册数学-生活中的各种百分率的意义和求法
