1、 學歷：美國田納西大學教育博士學歷：美國田納西大學教育博士 美國約翰霍普金斯大學博士後進修美國約翰霍普金斯大學博士後進修現職：臺灣師範大學健康促進與衛生教育學系教授現職：臺灣師範大學健康促進與衛生教育學系教授 杏陵醫學基金會執行長杏陵醫學基金會執行長 教育部高中課綱健康與護理科召集人教育部高中課綱健康與護理科召集人 教育部國民中小學課綱健康與體育領域召集人教育部國民中小學課綱健康與體育領域召集人曾任：曾任：臺灣師範大學教育學院院長臺灣師範大學教育學院院長 臺灣師範大學衛生教育系主任、所長臺灣師範大學衛生教育系主任、所長 亞洲性學聯會主席亞洲性學聯會主席 臺灣性教育協會理事長臺灣性教育協會理事長
2、 英國倫敦大學訪問學者英國倫敦大學訪問學者1谢谢观赏2019-8-19全人全人123123性教育模式性教育模式全人是指全人發展的性教育理念，从人性发展强调性教育的核心价值123是指完整的性教育實施應包含三道防線：標本兼治 第一道防線第一道防線：禁慾或延後性行為 (abstinence)第二道防線第二道防線：教導較安全性行為 如何戴保險套(safer sex)第三道防線第三道防線：萬一懷孕了怎麼辦 (in case pregnancy)2谢谢观赏2019-8-19有效的學校性教育計畫完整的性教育課程完整的性教育課程：強調性教育的核心：強調性教育的核心價值及維護與表現此價值所需的生活價值及維護與表
3、現此價值所需的生活技巧技巧ex.ex.全人發展愛情重補修性教育課程全人發展愛情重補修性教育課程推展由下的性教育宣導活動推展由下的性教育宣導活動：強調：強調empowermentempowerment學生，配合並延伸課內教學學生，配合並延伸課內教學ex.ex.學生同儕團體真愛大使培訓成長營學生同儕團體真愛大使培訓成長營結合家長與社區資源結合家長與社區資源：ex.ex.編輯談情說愛編輯談情說愛-親子親子談性手扎、舉辦親子性教育成長營、邀請性談性手扎、舉辦親子性教育成長營、邀請性教育相關機構資源人物到校演講教育相關機構資源人物到校演講3谢谢观赏2019-8-19 教學目標教學目標是終點，學生的是終點
4、，學生的起點行為是起點，那麼要起點行為是起點，那麼要把學生從起點引導至終點，把學生從起點引導至終點，這中間須架起一座橋樑，這中間須架起一座橋樑，這座橋樑就叫做這座橋樑就叫做課程課程，而而教材教材是課程的內容，是課程的內容，是構成這座橋樑的材料；是構成這座橋樑的材料；而教學方法乃是運用而教學方法乃是運用這材料來建築橋樑的技術這材料來建築橋樑的技術（教學技巧教學技巧）。）。4谢谢观赏2019-8-19提昇察覺提昇察覺增加知識增加知識改變態度改變態度發展健康技能發展健康技能Ex.兩性交往迷思兩性交往迷思Ex.兩性在性生理與兩性在性生理與性心理發展的差異性心理發展的差異Ex.對婚前性行為對婚前性行為的
5、態度的態度Ex.兩性交往相關兩性交往相關生活技能生活技能5谢谢观赏2019-8-19改變行為改變行為降低風險降低風險改善健康狀況改善健康狀況 建立價值觀建立價值觀Ex.肯定自尊與愛肯定自尊與愛的核心價值觀的核心價值觀Ex.採取延後發採取延後發 生性行為、生性行為、安全性行為安全性行為6谢谢观赏2019-8-19性教育是一種生活教育性教育是一種生活教育 教材要能貼切學生的生活經驗，強調具體、教材要能貼切學生的生活經驗，強調具體、活潑、生動，多分享個人生命轉灣處的兩活潑、生動，多分享個人生命轉灣處的兩性感情經驗。性感情經驗。性教育是如何教比教什麼重要性教育是如何教比教什麼重要 性教育不只是在教性知
6、識，而是在教性教育不只是在教性知識，而是在教與性有關的價值觀念。教師要用學生與性有關的價值觀念。教師要用學生願意聽、聽得進的方式，以引發願意聽、聽得進的方式，以引發學生內心深處深層的感動。學生內心深處深層的感動。7谢谢观赏2019-8-19常用的性教育教材常用的性教育教材 教科書教科書 自編教材學習單自編教材學習單 電影、教學影片電影、教學影片 流行歌曲流行歌曲 文章、時事評論文章、時事評論 多媒體多媒體 海報、手冊海報、手冊 模型模型8谢谢观赏2019-8-19教學策略教學策略：以學生：以學生為中心、強調互為中心、強調互動、參與，有效動、參與，有效引導以建構認知，內化引導以建構認知，內化為信
7、念、形成態度與價為信念、形成態度與價值，熟練技能值，熟練技能 常用教學法常用教學法：小組討：小組討論、價值澄清法、角色論、價值澄清法、角色扮演、腦力激盪、說故扮演、腦力激盪、說故事、影片及歌曲賞析、事、影片及歌曲賞析、辯論法辯論法9谢谢观赏2019-8-19以全人發展（以全人發展（holistic personholistic person）爲課）爲課程目的，實現全人教育的教育理想。程目的，實現全人教育的教育理想。以人性發展（以人性發展（human naturehuman nature）爲核心）爲核心概念，正面引導學生人性向上提升的精神概念，正面引導學生人性向上提升的精神力量。力量。以建立自尊
8、（以建立自尊（self-esteemself-esteem）及學習）及學習愛（愛（lovelove）爲核心價值，正面教導學）爲核心價值，正面教導學生澄清價值與提供做決定的重要根據。生澄清價值與提供做決定的重要根據。正視青少年的情欲問題，以青少年感正視青少年的情欲問題，以青少年感興趣的兩性交往爲主軸。興趣的兩性交往爲主軸。10谢谢观赏2019-8-19以大單元主題統整課程設計，從覺察度、以大單元主題統整課程設計，從覺察度、知識、態度、自我效能到行爲。知識、態度、自我效能到行爲。注重生活技巧（注重生活技巧（life skillslife skills）的學習，）的學習，培養維護性健康（培養維護性健
9、康（sexual healthsexual health）的能力。）的能力。以跨學科的主題統整教育，整合與以跨學科的主題統整教育，整合與性相關的教育議題。性相關的教育議題。根據學生身心發展，提供適時、適根據學生身心發展，提供適時、適量和適切的課程內容。量和適切的課程內容。11谢谢观赏2019-8-19以學生爲中心的教學策略，增進師以學生爲中心的教學策略，增進師生互動、學生主動參與學習。生互動、學生主動參與學習。採多元評量，開發學生多元智採多元評量，開發學生多元智慧。慧。12谢谢观赏2019-8-19 完整的性教育的概念和主題完整的性教育的概念和主題SIECUS，1992關鍵概念一：人類發展主題
10、關鍵概念一：人類發展主題 關鍵概念二：關係主題關鍵概念二：關係主題生理學與生殖解剖生理學與生殖解剖 家庭家庭生殖生殖 友誼友誼青春期青春期 愛愛身體意象身體意象 約會約會性認同和性取向性認同和性取向 婚姻與終身承諾婚姻與終身承諾 教育子女教育子女關鍵概念三：個人技巧主題關鍵概念三：個人技巧主題 關鍵概念四：性行為主題關鍵概念四：性行為主題價值價值 一生的性一生的性做決定做決定 自慰自慰溝通溝通 分享性行為分享性行為決斷力決斷力 禁慾禁慾交涉磋商交涉磋商 性反應性反應尋求協助尋求協助 性功能障礙性功能障礙關鍵概念五：健康的性主題關鍵概念五：健康的性主題 關鍵概念六：社會與文化主題關鍵概念六：社會與文化主題避孕避孕 性與社會性與社會墮胎墮胎 性別角色性別角色性病與愛滋病毒感染性病與愛滋病毒感染 性與法律性與法律性瘧待、性侵害性瘧待、性侵害 性與宗教性與宗教生殖健康生殖健康 性的多樣化性的多樣化 性與藝術性與藝術 性與大眾媒體性與大眾媒體學校性教育之內容架構學校性教育之內容架構13谢谢观赏2019-8-1914谢谢观赏2019-8-19
