1、 生活与哲学生活与哲学 全书知识体系全书知识体系 马马克克思思主主义义哲哲学学辩证辩证唯物论唯物论（第（第4 4、5 5课）课）哲学哲学 (第一单元第一单元)世界是什么？世界是什么？辩证唯物主义辩证唯物主义 认识论认识论（第（第6 6课）课）(第二、三单元第二、三单元)世界能否被认识、怎样认识世界能否被认识、怎样认识 唯物唯物辩证法辩证法（第（第7-107-10课）课）世界的状态是什么？世界的状态是什么？社会历史观（第社会历史观（第11课）课）历史唯物主义历史唯物主义 价值观（价值观（12课）课）（第四单元）（第四单元）人生观（人生观（12课）课）1 一一.本单元基本结构：本单元基本结构：孤立
2、孤立 形 静止静止 而上学 片面片面 对立对立 唯物辩证法总特征：总特征：联系、联系、发展的观点（七、八课）（第九课）根本要求：根本要求：创 新辩证否定观（第十课）实质和核心：实质和核心：矛盾规律（对立统一规律）二二.本单元的核心问题：本单元的核心问题：世界是怎么样的：世界是怎么样的：唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的盾的 2 坚持唯物辩证法，反对形而上学（综合探究）坚持唯物辩证法，反对形而上学（综合探究）复习回顾?1、联系的普遍性原理及方法论、联系的普遍性原理及方法论 2、联系的客观性原理及方法论、联系的客观性原理及方法论 3、联系的多样性原理及方法论、
3、联系的多样性原理及方法论 4、整体与部分的辩证关系及其方法论、整体与部分的辩证关系及其方法论 5、系统优化的方法、系统优化的方法 3 世界观世界观 （对应）方法论（对应）方法论 辩辩证证的的3 3、联系的多、联系的多联联样性样性 系系4 4、整体和部、整体和部观观 分的辩证关分的辩证关系系 1 1、联系的含、联系的含 用联系的观点看问题。用联系的观点看问题。义及普遍性义及普遍性 2 2、联系的客、联系的客从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；性；人们可以根据事物固有的联系，改变事物人们可以根据事物固有的联系，改变事物观性观性 的状态，调整原有联系，
4、建立新的联系的状态，调整原有联系，建立新的联系。注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。一切以时间、地点、条件为转移。树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最优方案，实现整体最优目标；优方案，实现整体最优目标；同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。整体的发展。5 5、系统的含、系统的含掌握系统优化的方法：掌握系统优化的方法：用综合的思维方式来认用综合的思维方式来认识事物；着眼于事物的整体性、注意遵循系统识事物；着眼于事物的整体性、注
5、意遵循系统义和特征义和特征 内部结构的有序性、注重系统内部结构的优化内部结构的有序性、注重系统内部结构的优化4 趋向；趋向；1 1、联系具有普遍性，因此，任何两个事物、联系具有普遍性，因此，任何两个事物之间都有联系。之间都有联系。2 2、自在事物的联系是客观的，人为事物的联系、自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。是主观的。3 3、联系是客观的，既不能创造，又不能消灭。、联系是客观的，既不能创造，又不能消灭。因此，人们不能改变事物的联系。因此，人们不能改变事物的联系。4 4、人们改变事物状态，建立新的联系，实质是、人们改变事物状态，建立新的联系，实质是否认了联系的客观性。否认了联系的
6、客观性。5.5.整体功能大于部分功能之和。整体功能大于部分功能之和。5 辩证唯物主义辩证唯物主义发展普遍性发展普遍性原理及方法论原理及方法论 1.1.（1 1）原理：）原理：世界是永恒发展的，发展具有普遍性世界是永恒发展的，发展具有普遍性。自。自然界、人类社会和人的认识都是发展的。然界、人类社会和人的认识都是发展的。（2）方法论）方法论：要求我们用发展的眼光看问要求我们用发展的眼光看问题题。反对静止观点（形而上学的不变论）。反对静止观点（形而上学的不变论）2.2.发展的实质是事物的上升和前进，是新事发展的实质是事物的上升和前进，是新事物的产生和旧事物的灭亡物的产生和旧事物的灭亡。6 课堂回顾课
7、堂回顾 自然界是发展的 世界是永恒发展的世界是永恒发展的的 人类社会是发展的 发展具有普遍性发展具有普遍性 人的认识是发展的 要求我们用发展的眼光看问题要求我们用发展的眼光看问题。发展的含义 反对静止的观点（形而上学的反对静止的观点（形而上学的 不变论）不变论）正确理解发判断新旧事物的根本标准 展的实质（事物的前进和上升，新事物的产生和旧事物的灭亡）7 判断新旧事物的根本标准 新事物新事物：符合客观规律、具有强大生命力：符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物。和远大前途的事物。旧事物旧事物：违背事物的发展趋势，因而最终：违背事物的发展趋势，因而最终必将灭亡的东西。必将灭亡的东西。8 1
8、1、事物发展的前途是光明的（世界观）、事物发展的前途是光明的（世界观）（1 1）新事物是符合客观规律，具有强大生命新事物是符合客观规律，具有强大生命 力和远大前途的事物。根源力和远大前途的事物。根源(新事物的含义）新事物的含义）（2）新事物具有旧事物所无可比拟的优越性。新事物具有旧事物所无可比拟的优越性。（3 3）新事物符合历史发展的必然趋势，反映）新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求。益和要求。（4 4）旧事物）旧事物：违背事物的发展趋势，因而最：违背事物的发展趋势，因而最终必将灭亡的东西。终必将灭亡的
9、东西。因此，新事物必然战胜旧事因此，新事物必然战胜旧事物。物。方法论：对未来充满信心，支持和保护新方法论：对未来充满信心，支持和保护新事物成长。事物成长。9 2 2、事物发展的道路是曲折的。、事物发展的道路是曲折的。（1)1)新事物的发展总要经历一个由小到大，由新事物的发展总要经历一个由小到大，由不完善到比较完善的过程。不完善到比较完善的过程。（2 2）人们对新事物的认识也有一个过程。）人们对新事物的认识也有一个过程。（3 3）旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强）旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。抵抗和极力扼杀新事物。方法论：做好充分思想准备，克服前进方法论：做好充分
10、思想准备，克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折与考验。道路上的困难，勇敢地接受挫折与考验。10 变化指向变化指向 变化状态变化状态 数量的增减数量的增减 渐进、渐进、场所的变更场所的变更 量变量变 不显著不显著 变化结果变化结果 性质没变性质没变(统一、相持、平衡、统一、相持、平衡、静止等静止等)根本的、根本的、性质改变性质改变 根本性质的根本性质的质变质变 显著的显著的(是统一物的分解、是统一物的分解、变化变化,由一种由一种平衡、静止的破坏平衡、静止的破坏质态向另一质态向另一等等)种质态的飞种质态的飞跃跃 二者的根本区别在于：事物的根本性质是否改变。二者的根本区别在于：事物的根本性质是否改变
11、。11 如果没有变，就是量变；如果变了，就是质变。如果没有变，就是量变；如果变了，就是质变。事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备准备 这要求我们做任何事情都要从一点一滴做起，这要求我们做任何事情都要从一点一滴做起，重视量的积累。质变是量变的必然结果，质变又为新的量变开辟质变是量变的必然结果，质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。在量变已经达到一定程度，只有改变事物性质才能在量变已经达到一定程度，只有改变事物性质才能向前发展时，向前发展时，要果断抓住时机，促成质变的实现。量的积累达到
12、一定程度必然引起质变，当我们需量的积累达到一定程度必然引起质变，当我们需要保持事物的性质不变时，就必须把量变控制在一要保持事物的性质不变时，就必须把量变控制在一12 定范围内，定范围内，坚持适度原则坚持适度原则 试判断下列观点：试判断下列观点：1 1、目前力量强大、发展速度快、成熟和完善的事物就是、目前力量强大、发展速度快、成熟和完善的事物就是新事物。新事物。2 2、科学算命是科学与传统算命相结合而产生的新事物。、科学算命是科学与传统算命相结合而产生的新事物。3 3、任何事物的发展都是一帆风顺的。、任何事物的发展都是一帆风顺的。4 4、没有质变就没有发展，所有的质变都是发展、没有质变就没有发展
13、，所有的质变都是发展 5 5、量变引起质变就是指事物数量上的增减引起质变量变引起质变就是指事物数量上的增减引起质变 6 6、量变必然引起质变（即有了量变就会发生质变）、量变必然引起质变（即有了量变就会发生质变）7 7、新出现的事物必定战胜旧事物、新出现的事物必定战胜旧事物 8 8、事物的发展是直线式前进的。、事物的发展是直线式前进的。9 9、先有量变，后有质变，量变与质变截然分开。、先有量变，后有质变，量变与质变截然分开。1010、只有实现质变，事物才能发展；因此，质变的完成、只有实现质变，事物才能发展；因此，质变的完成表明事物变化发展的终结。表明事物变化发展的终结。13 练习练习 1、“城门
14、失火，殃及池鱼城门失火，殃及池鱼”这一成语包含的哲理是：这一成语包含的哲理是：A、一事物总是和其他事物有条件地联系着、一事物总是和其他事物有条件地联系着 B、事物的变化发展是内因与外因共同起作用的结果、事物的变化发展是内因与外因共同起作用的结果 C、事物的变化发展总是要经过量变才能达到质变事物的变化发展总是要经过量变才能达到质变 D、新生事物是不可战胜的、新生事物是不可战胜的 2、“只要你对着飞驰的流星许个愿，你的愿望就能只要你对着飞驰的流星许个愿，你的愿望就能实现。实现。”这种说法这种说法 A肯定了联系的普遍性和多样性肯定了联系的普遍性和多样性 B揭示了意识能够正确反映客观事物揭示了意识能够
15、正确反映客观事物 C否定了意识的能动作用否定了意识的能动作用 D忽视了联系的客观性和条件性忽视了联系的客观性和条件性 14 3 3、苏轼在琴诗中写道：、苏轼在琴诗中写道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗中琴、指头、琴声三诗中琴、指头、琴声三者之间的联系表明者之间的联系表明 A A、事物与事物之间是有区别的、事物与事物之间是有区别的 B B、系统与要素是可以相互转化的、系统与要素是可以相互转化的 C C、整体具有部分所不具有的功能、整体具有部分所不具有的功能 D D、整体功能总大于部分功能之和、
16、整体功能总大于部分功能之和 4、“头疼医头，脚痛医脚头疼医头，脚痛医脚”的做法（的做法（）A、符合一切从实际出发，实事求是的观点、符合一切从实际出发，实事求是的观点 B、违背了从整体上把握事物之间联系的观点，割裂了局部与整体、违背了从整体上把握事物之间联系的观点，割裂了局部与整体的关系的关系 C、搞好局部就好、搞好局部就好 D、割裂了头与脚的关系、割裂了头与脚的关系 15?5 5、（、（2008?2008?宁夏文综宁夏文综,21,21）“100-100-1=0”1=0”被一些管理学家奉被一些管理学家奉为定律，意在提醒人们防止因为定律，意在提醒人们防止因1%1%的错误导致的错误导致100%100
17、%的失败。的失败。“100-100-1=0”1=0”蕴含的哲理是蕴含的哲理是?部分决定整体，整体的性质决定于部分的性质部分决定整体，整体的性质决定于部分的性质 整体整体决定部分，部分的作用取决于其在整体中的地位决定部分，部分的作用取决于其在整体中的地位?整体与部分相互制约，关键部分的功能关系整体的成败整体与部分相互制约，关键部分的功能关系整体的成败?整体与部分相互联系，部分的作用有时大于整体的作用整体与部分相互联系，部分的作用有时大于整体的作用?A.A.B.B.C.C.D.D.16 情景导入 从手机的演变过程中，你感受到了什么？从手机的演变过程中，你感受到了什么？17 普遍联系普遍联系 唯物辩
18、证法的唯物辩证法的两个总特征两个总特征 永恒发展永恒发展 联系和发展的关系联系和发展的关系 物质世界的相互联系包含着相互作用，正物质世界的相互联系包含着相互作用，正是事物之间的相互作用构成了事物的变化和发是事物之间的相互作用构成了事物的变化和发展，没有联系就没有发展展，没有联系就没有发展联系构成变化发联系构成变化发展。展。18 第八课第八课 唯物辩证法的发展观唯物辩证法的发展观 19 学习目标学习目标 1 1、识记识记世界是发展的、发展的实质。世界是发展的、发展的实质。2 2、理解理解发展的实质？发展的实质？3 3、运用运用原理说明世界是无限发展的。原理说明世界是无限发展的。20 证明：证明：
19、世界是永恒发展的世界是永恒发展的（发展的普遍性）（发展的普遍性）哲学上把世界分为几大领域？哲学上把世界分为几大领域？自然界自然界 世世 界界 人类社会人类社会 人的认识人的认识 都是发展的都是发展的 21 从生命产生到人类出现，从生命产生到人类出现，经历了一个什么过程？经历了一个什么过程？22 古生代古生代 23 中生代中生代 24 新生代新生代 25 26 思考：自然界从生命产生到人类出现，思考：自然界从生命产生到人类出现，经历了一个什么过程？它说明了什么？经历了一个什么过程？它说明了什么？1、自然界是发展的 27 结论结论1 1、自然界是发展的。、自然界是发展的。人人 有生命物质有生命物质
20、 高高级级 无生命物质无生命物质 低级低级 28 2 2、人类社会是发展的、人类社会是发展的 中国的历史变迁，中国的历史变迁，说明了什么？说明了什么？?29 思考：社会形思考：社会形态由低到高的更态由低到高的更资本主义社会资本主义社会 替说明了什么？替说明了什么？社会主义和共产主义社会主义和共产主义 高高 封建社会封建社会 奴隶社会奴隶社会 原始社会原始社会 2.2.人类社会是发展的人类社会是发展的 低低 30“雷公雷公”扣击扣击“连鼓连鼓”，产生雷，产生雷声；声；“电母电母”“”“持镜持镜”，形成电，形成电光。“雷为天怒雷为天怒”雷电属自然现象。雷电属自然现象。人类认识是一个由不知到知、由知
21、人类认识是一个由不知到知、由知思考：这些变化过之不多到知之较多、由浅入深的发展之不多到知之较多、由浅入深的发展程又说明了什么？电位差增大到一定程度时，电位差增大到一定程度时，过程。过程。产生的放电现象。产生的放电现象。?3.人的认识是发展的人的认识是发展的 31（一）世界是永恒发展的（一）世界是永恒发展的(发展具有普遍性发展具有普遍性)1 1、自然界是发展的、自然界是发展的 自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中。的运动过程中。2 2、人类社会是发展的。、人类社会是发展的。社会形态的依次更替表明，人类社会是一个不社会形态的依次更替表明，人类
22、社会是一个不断发展的过程。断发展的过程。3 3、人的认识是发展的。、人的认识是发展的。每个人的知识积累都会经历一个由不知到知、每个人的知识积累都会经历一个由不知到知、由知之不多到知之较多的过程，对事物的认识有由知之不多到知之较多的过程，对事物的认识有一个由浅入深的过程。一个由浅入深的过程。32 小结：小结：（一）发展的普遍性（一）发展的普遍性 世世2、人类社会是发展的、人类社会是发展的 界界 3、人的认识是发展的、人的认识是发展的 1、自然界是发展的、自然界是发展的 发展的普遍性：发展的普遍性：世界上一切事物世界上一切事物都是变化发展的都是变化发展的 世界是永恒发展的世界是永恒发展的（世界观）
23、（世界观）要用发展的观点看问题要用发展的观点看问题 （方法论）（方法论）33 34 二、发展的实质?1、发展是事物的前进和上升 事物的运事物的运动变化动变化 前进、上升前进、上升 发展发展 倒退倒退 向后、下降向后、下降 35 二、发展的实质二、发展的实质 2 2、发展是新事物产生和旧事物的灭亡：、发展是新事物产生和旧事物的灭亡：旧事物：那些同客观新事物：是指符合客判断判断 规律背道而驰、正在观规律，具有强大的标准标准 日趋灭亡的事物。生命力和远大的发展前途的东西。新事物新事物 是是 符合客观规律符合客观规律 具有强大生命力具有强大生命力 具有远大前途具有远大前途 否否 旧事物旧事物 36?你
24、同意以下看法吗？你同意以下看法吗？新出现的事物就是新事物。新出现的事物就是新事物。错误标准错误标准1 1：时间标准时间标准 判断新事物的错误标准()目前力量强大、发展速度快、目前力量强大、发展速度快、成熟和完善的事物就是新事物。成熟和完善的事物就是新事物。错误标准错误标准2 2：现状标准现状标准 有人从事物的名称、旗号等表面形式上判断新旧事物。()()37 错误标准错误标准3 3：名称、旗号标准名称、旗号标准 想一想 运动运动 变化变化 发展发展 38 易混点易混点?运动、变化和发展的关系：运动和变化运动和变化 相同点：相同点：都表明事物都表明事物不是静止不是静止的，的，承认了承认了绝对运动。
25、绝对运动。?区别：（性质不同）区别：（性质不同）有有下降下降、向后向后、退步退步的改变。的改变。发展发展（）运动和变化：有有上升上升、向前向前、进步进步的，也的，也发展：是是向前向前、进步进步、上升上升性质的变化，它性质的变化，它揭示了运动变化的揭示了运动变化的前进和上升的趋向性。前进和上升的趋向性。39 运运动动 变变化化 发展发展(1)(1)发展是一种运动，但不能说运动就是发展。发展是一种运动，但不能说运动就是发展。(2)(2)发展是一种变化，也不能说变化就是发展。发展是一种变化，也不能说变化就是发展。(3)(3)发展是带有前进性和上升性的运动和变化，发展是带有前进性和上升性的运动和变化，
26、是表明事物趋向性的变化。是表明事物趋向性的变化。(4)(4)运动、变化比发展广泛，发展比运动、变化运动、变化比发展广泛，发展比运动、变化深刻。深刻。40 判断下列哪些是发展，哪些是运动变化？判断下列哪些是发展，哪些是运动变化？A.A.爬行类动物变成始祖鸟爬行类动物变成始祖鸟 B.B.始祖鸟变成现代鸟类始祖鸟变成现代鸟类 C.C.候鸟迁徙候鸟迁徙 D.D.环境破坏，鸟类减少环境破坏，鸟类减少 发展：发展：ABF 运动变化运动变化：ABCDEF E.E.气温由气温由1010度上升为度上升为1515度度 F.F.社会主义市场经济体制代替计划经济体制社会主义市场经济体制代替计划经济体制 41 总结：总
27、结：1、发展的普遍性原理）、发展的普遍性原理）【原理】【原理】世界是永恒发展的，世界是永恒发展的，发展的实质是事物发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。【方法论】这要求【方法论】这要求我们要用发展的观点看问题，我们要用发展的观点看问题，反对用静止的观点看问题。反对用静止的观点看问题。42 课堂小结：课堂小结：世世界界是是永永恒恒发发展展的的一、发展一、发展的普遍性的普遍性 二、发展二、发展的实质：的实质：1、自然界是发展的、自然界是发展的 2、人类社会是发展的、人类社会是发展的 3、人的认识是发展的、人的认识是发展的 1、发展的
28、实质、发展的实质 2、发展的意义、发展的意义 原理原理 方法论：用发展的眼光看问题方法论：用发展的眼光看问题 43?下列能体现发展普遍性原理的是（下列能体现发展普遍性原理的是（）青藏高原海陆变迁青藏高原海陆变迁 士别三日，当刮目相看士别三日，当刮目相看 道之大原出于天，天不变，道亦不变道之大原出于天，天不变，道亦不变 自古及今，法无不改，势无不积，事例自古及今，法无不改，势无不积，事例无不变迁，风气无不移易无不变迁，风气无不移易?A.B.?C.D.44【2013浙江卷】浙江卷】现代只能通讯工具方便使天各现代只能通讯工具方便使天各一方的人们相互交流，可随之而来的往往是人们一方的人们相互交流，可随
29、之而来的往往是人们相聚时的无语和隔膜。于是，有人感叹，世界上相聚时的无语和隔膜。于是，有人感叹，世界上最远的距离莫过于我们坐在一起，你玩平板电脑，最远的距离莫过于我们坐在一起，你玩平板电脑，我玩智能手机。这告诉我们（我玩智能手机。这告诉我们（）A对事物的价值要具体分析对事物的价值要具体分析 B新事物战胜旧事物不可能一蹴而就新事物战胜旧事物不可能一蹴而就 C.新事物的发展是一个不断完善的过程新事物的发展是一个不断完善的过程 D.事物发展是前进性与曲折性的统一事物发展是前进性与曲折性的统一 45?【2013福建卷】福建卷】下列与图下列与图11漫画蕴含的哲理相漫画蕴含的哲理相近的诗句有（近的诗句有（
30、）?时人不识凌云木，直待凌云始道高时人不识凌云木，直待凌云始道高?沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春?芳林新叶催陈叶，流水前波让后波芳林新叶催陈叶，流水前波让后波?劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时?A.B.?C.D.46 探究三:手机已成为当前人们普遍使用的通信工具。改革开放初期，许多大公司的老板出门时手里总是要拿着一只着一只“大哥大大哥大”，人们总是用羡慕的眼光盯着那，人们总是用羡慕的眼光盯着那“大大家伙家伙”过了若干年，过了若干年，“大哥大大哥大”又变成了小巧玲珑的模又变成了小巧玲珑的模拟手提电话。后来，模拟手机又被数字手机所取代，不久
31、又推出了可以拍照、摄像、MP3、MP4等多功能手机，并且为家家户户都拥有的普通的通讯工具。手机的更新换代说明了什么哲学道理？谈谈你对发展手机的更新换代说明了什么哲学道理？谈谈你对发展概念的理解。概念的理解。答：（答：（1 1）手机的更新换代说明了）手机的更新换代说明了 事物是变化发展的。事物是变化发展的。（2）发展的实质是）发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。生和旧事物的灭亡。47 1、新事物是否必然代替旧事物？、新事物是否必然代替旧事物？2、旧事物是否会自然而然消亡？新事物、旧事物是否会自然而然消亡？新事物取代旧事物是否一帆风顺？取代旧事物是否一帆风顺？3、怎样看待事物的发展过程？、怎样看待事物的发展过程？48
