1、作文创新作文创新-怎样拟小标题 小标题式即在开头点题后，用三四个小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片断等。作文形式创新作文形式创新小标题式小标题式 打造蓝天 小标题：起风了 春天还没有过去，不知怎么了，天气忽地变冷了，风赶走了太阳，吹散了花香，吹谢了百花，又回到冬天了吗？风肆虐地狂刮。“你做错了事，为什么不去道歉？”“我没有错，你不要乱讲！”“你错了”“我没有”风吹乱了我的头发 佳作欣赏 打造蓝天 小标题：起风了 春天还没有过去，不知怎么了，天气忽地变冷了，风赶走了太阳，吹散了花香，吹谢了百花，又回到冬天了吗？风肆虐地狂刮。“你做错了事，为什么不去道歉？”“我没有错，你不
2、要乱讲！”“你错了”“我没有”风吹乱了我的头发 佳作欣赏 小标题：下雨了 昨夜难眠！冰凉而硕大的雨滴砸在马路上、玻璃上、房顶上，升起一阵雨雾，“吧嗒吧嗒”作响，透骨的寒气在雨中游荡，侵袭着慌忙奔走的人们。那天我和他争得面红耳赤，最后不欢而散，各自回到寝室。不知道现在他怎么样了，碰上这样的天气，瘦弱的他会不会感冒？有没有人陪他去医务室？他总喜欢在病中逞能，不知道这次怎么样？想着以前的形影不离、不分彼此，吃饭，两只碗总是并排在一起，现在已经两顿饭不在一起吃了，搞得我自己吃的是什么自己也不清楚；想着以前在一起嬉闹，从没有红过脸，而这次却成了这种局面，可是明明是他做错了事啊！唉，我应该对他耐心点，为什
3、么非要吵呢？悔意慢慢的沉重起来，我真害怕看到友谊的破裂后，狼狈的我们再次相遇的情景 小标题：云散了 雨停了，云慢慢散开，太阳撒下一片温暖，整个世界又都恢复了生机，树叶花蕾上的雨水在晶莹发光，风变得柔和了，空气是那么清新。这才是春天！我揉着红红的眼睛，去了他班找他，他不在，病了？我便急忙跑去医务室，却和他撞了个满怀，他两手拎着一些礼物，呆在那里。我们的脸都红了，我握住了他的手，对他微笑，“我不该和你吵。”我说。“不，是我的错。”他也笑了。他终于承认自己错了，让我陪他去道歉，我转过身，按住表，要留住这最快乐的时刻，我悄悄拭去眼泪。此时的阳光多么温暖！友善，一个多么普通的词，却能拨开乌云，打造蓝天！
4、友善，友谊的保护伞！思考感悟：思考感悟：1.三个片段的内容有何联系？2.去掉小标题有何变化？3.小标题的拟定有何特点？这样写的好处？一、运用小标题的妙处：结构新颖巧妙 衔接自然流畅 内容丰富清新 主旨深刻突出 妈妈的手 不管伤口有多深，妈妈的手会将它抚平；不管眼泪有多苦，妈妈的手会将它擦干；不管心有多冷，妈妈的手会将它捂热。题记 小标题1：（抚平深深的伤）小标题2：（擦干苦苦的泪 ）小标题3：（温暖冷冷的心 ）结尾：妈妈的手，妈妈的爱；妈妈的手，我的灵 认真审题，思考下列这几道作文题目有哪几题适合采用小标题的形式来写？如果用小标题写，你准备怎么写？1、校园写真 2、难忘那一瞥 3、故乡的符号
5、4、令人烦恼的一天 5、母爱 6、课余生活记趣 7、良师 8、忘不了他 9、爱就在我身边 10、那一盏灯 牛刀小试：校园写真校园写真 1、晨读的号角、午睡的味道、夜习的旋律 2、教室，想说爱你不容易 寝室，快乐的单身汉 操场，看今朝谁是英雄 3、知识进行曲、锅碗盆瓢交响曲、宿舍小夜曲 4、前奏曲、主旋律、小插曲 5、那时，开火车的乐趣 那时，胜也篮球，败也篮球 如今，白色纸飞机里的心愿 此后，花儿只在角落静静开放 母爱母爱 1、“温馨的爱”“严厉的爱”“慈祥的爱”2、“母亲的泪”“母亲的怒”“母亲的笑”3、“母亲的手”“母亲的白发”“母亲的皱纹”二、拟小标题的要求：小标题不能超过4个，就在2、
6、3、4这几 一、要围绕作文题、围绕文章的中心意思去拟 二、要注意语言表达的精练、严密、生动，既要有高度的概括力，又要前后照应 二、拟小标题的要求：二、拟小标题的要求：排列必须有序，或并列，或先后，或主次，或层进。3、小标题之间必须有内在的联系 如秋风秋雨牵我心中的“呐喊”“彷徨”“故事新编”，读者一看，就知道是引用鲁迅的三部文集作小标题，4、小标题之间，最好格式一致，语句工整，形成排比，使文章富有节奏感。师生情：“晨练”、“午睡”、“夜自习”；我从生活那里学到的：“百花争艳春”、“绿草如茵夏”、“果实累累秋”、“银装素裹冬”；将几则材料浓缩于一日之中 将材料分化在四季之中 三、运用小标题的常见
7、形式：三、运用小标题的常见形式：1、时间串联式 告别网吧：“开端”、“发展”、“高潮”、“结局”面对挫折 ：“相遇”、“相斗”、“相知”。1、时间串联式 按事件发生发展的顺序来安排材料 三、运用小标题的常见形式：三、运用小标题的常见形式：秋：“蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶”面对压力：“学校”、“家庭”、“社会”2、镜头组接式 3、空间串联式 三、运用小标题的常见形式：三、运用小标题的常见形式：4、借鉴曲篇名式 人生“三步曲”：“童年”、“我的大学”、“在人间”宿舍奏鸣曲：“圆舞曲”、“思家曲”、“小夜曲”三、运用小标题的常见形式：三、运用小标题的常见形式：5、借用人物语言串联式
8、告别“慢动作”：“父母说”、“老师说”、“同学说”心与心其实很近：“老师，我想到你家去”、“老师，给我一块钱”、“老师，你不走，我们都不走 三、运用小标题的常见形式：三、运用小标题的常见形式：6、借用数学公式串联式 我最感动的事：“生日爸爸=失落”、“爸爸 我=代沟”、“爸爸+礼物=爱”、“爸爸+我=感动”三、运用小标题的常见形式：三、运用小标题的常见形式：7、借用颜色串联式 眼中的世界：“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”三、运用小标题的常见形式：三、运用小标题的常见形式：8、借用味道串联式 品味初三：“酸”、“甜”、“苦”、“辣”三、运用小标题的常见形式：三、运用小标题的常见形式：水祭：
9、“清明时节雨纷纷”、“路上行人欲断魂”、“”、“牧童遥指杏花村”四季圆舞曲：“万紫千红总是春”、“映日荷花别样红”、“霜叶红于二月花”、“千树万树梨花开”9、引用一首古诗文中的语句作为小标题 引用不同古诗文中的语句作为小标题 借问酒家何处有 三、运用小标题的常见形式：四、怎样在写作中拟好小标题？1、小标题必须提纲挈领。2、小标题必须言简意赅。3、小标题与小标题之间，小标题与作文题目之间 要有内在的联系。4、小标题的语言要富有文采，富有节奏感。温馨提醒：温馨提醒：并不是所有的文章都可以使用小标题的结构形式。只有当一篇文章可以采用不同的角度来表达文章主题时，才能在写作中使用小标题结构法。五、怎样在写作中有效运用小标题？五、怎样在写作中有效运用小标题？1.选材要精当，数量要恰当，容量要相当。2.各部分的内容应从不同的角度按一定的逻辑顺序去表现主题。3.写作时要注意文章开头和结尾语言要简洁，有文采，且能概括各小标题的内容。作业：作业：以初中生活二三事为题，写以初中生活二三事为题，写一篇记叙文。一篇记叙文。要求：拟小标题，字数 600字，不能出现真实的姓名、校名。做到记叙出现真实的姓名、校名。做到记叙生动。
