1、第三单元倍数和因数教学计划【教学内容】：教科书第30-51页【教学目标】： 1使学生经历探索数（本单元指非0自然数）的有关特征的活动，认识倍数和因数；能在1-100的自然数中找出10以内某个数的所有倍数，以及100以内某个数的所有因数；知道2、5和3的倍数的特征，能判断一个数是不是2、5或3的倍数；知道奇数和偶数、质数和合数，会分解质因数。2使学生通过操作、交流、探索等活动，认识公因数和最大公因数、公倍数和最小公倍数；能找出100以内两个数的最大公因数和和10以内两个数的最小公倍数。3.使学生在探索和发现数学知识的过程中，积累数学活动的经验，培养观察、比较、分析和归纳的能力，感受一些简单的数学
2、思想，进一步发展数感。4.使学生在参与学习活动的过程中，培养主动与他人合作交流的意识，体验数学学习活动的乐趣，增强对数学学习的自信心。【教学重点】：掌握因数和倍数、质数和合数、最大公因数和最小公倍数等概念的联系和区别，掌握求两个数最大公因数和最小公倍数的基本方法。【教学难点】：根据数的特点合理灵活地确定两个数的最公因数和最小公倍数，以及根据对最大公因数和最小公倍数和理解正确解答相关的实际问题。【教材简析】：本单元内容大体分为三段安排：第一段，认识因数和倍数，学习在1100的自然数中有序地找出10以内的某个数的所有倍数，以及100以内某个数的所有因数；探索2、5和3的倍数的特征，学习判断一个数是
3、不是2、5或3的倍数，同时认识奇数和偶数；第二段，认识质数、合数和毛贼因数，学习把一个合数分解质因数。第三段，认识公因数和最大公因数，探索求两个数的最大公因数的方法；认识公倍数和最小公倍数，探索求两个数的最小公倍数的方法。最后，安排了全单元的整理与练习。这部分内容的编排主要有以下特点：一是通过动手操作，引导学生借助直观理解抽象的数学概念，并感受学习方式的多样性和趣味性。二是提供充分的探索究竟，引导学生在掌握知识和方法的同时，不断提高探索学习的能力，发展解决问题的策略。三是通过不同形式丰富和拓展学生对所学知识的认识。【课时安排】：倍数和因数 1课时2、5和3的倍数的特征 3课时质数和合数 1课时质因数和分解质因数 1课时公因数和最大公因数 2课时公倍数和最小公倍数 2课时整理与练习 2课时和与积的奇偶性 1课时
