1、市实验学校五年级数学下册教学课 题 真分数和假分数练习课课时安排15课时第4课时教学内容教科书56-57页练习七的第914题教学目标1、通过练习，使学生更好地认识真分数和假分数，掌握求一个数是另一个数的几分之几的实际问题。 2、通过练习，培养学生良好的审题能力。教学重点正确的找到单位“1” 。教学难点掌握求一个数是另一个数的几分之几的实际问题。课前准备课本及有关的图片、教学流程教师活动学生活动再设计课前复习导入一、复习。1、板书：分数。问：关于分数，你了解了哪些知识？指名回答互动交流二、巩固练习1、完成练习七11（1）读出分数，说出这个分数表示什么意义？分数单位是什么？（2）找一找哪些是真分数
2、？哪些是假分数？2、完成练习七9、说一说每个分数的分数单位是什么？各有几个这样的分数单位？3、完成练习七12读一读，并说一说你是怎样理解每一句话的？4、完成练习七13独立完成，并交流。5、完成练习七14（1）说说你是怎么理解题意的？（2）学生画一画。（3）交流，展示画出的各种图形。6、指导完成思考题。（1）学生小组讨论完成。（2）集体交流。学生思考，小组内交流。同桌相互交流。汇报交流，明确答案。学生独立思考：把谁看作单位“1”？ 学生独立画，交流校对。学生独立完成，并校对。巩固应用1、判断：（1）分母比分子大的分数是真分数。（2）假分数都大于1。（3）所有的真分数都小于假分数。（4）如果ab（a、b均为不是0的整数），则a/b1（5）假分数都能转化成整数。2、写出分母是5的分数，分子是5的分数，真分数、假分数各有几个？（1）独立写。（2）汇报。（3）分母是2、3、4的真分数有几个，分母是6、10呢？分子是2、3、4的假分数有几个，分子是6、10呢？你发现了什么？全课小结通过今天的学习，你有什么收获？拓展练习3、已知（ ）是真分数，（）是假分数，a=( )4、用3、4、5、12、10组成分数填在相应的横线上，并把能化成整数的假分数化成整数。真分数_假分数_教学反思领导签字
