1、第四单元分数的意义和性质教学分析【教学目标】理解单位“1”和分数单位的含义，经历分数意义的概括过程，进一步理解分数的意义。认识真分数和假分数的概念，能判别一个分数是真分数还是假分数；探索并理解求一个数是另一个数的几分之几的实际问题；探索并理解分数与除法的关系，会用分数表示两个整数相除的商，会用分数表示有关单位换算的结果；会把假分数化成整数或带分数，会进行分数与小数的互化。【教材简析】教材分以下四段：例1教学分数的意义和分数单位；例2、例3教学分数与除法的关系，例4用分数表示两个数量的倍比关系，例5、例6教学真分数和假分数；例7、例8教学假分数化成整数或带分数；例9、例10教学分数和小数的相互改
2、写；例11、例12教学分数的基本性质；例13教学约分；例14教学通分；例15教学比较分数的大小。本单元教材在编排上主要有如下几个特点：1.合乎逻辑地组织教学内容，富有层次得推进对分数意义的理解。2.为学生提供充分的探索与交流的空间。3.利用直观手段，促进对相关知识的理解。【教学重点】理解单位“1”和分数单位的含义；探索并理解分数与除法的关系，会用分数表示两个整数相除的商，会用分数表示有关单位换算的结果【教学难点】单位“1”和分数单位的含义【课时安排】 15课时分数的意义和分数单位 1课时分数和除法的关系 1课时用分数表示两个数量的倍比关系 1课时练习八 1课时真分数和假分数 1课时假分数化成整数或带分数 1课时分数和小数的相互改写 1课时分数的基本性质 1课时约分 1课时练习十 1课时通分 1课时比较分数的大小 1课时练习十一 1课时整理与练习 2课时
