1、写景诗鉴赏 景与情的关系景与情的关系内容概述内容概述n书书云：云：“诗言志。诗言志。”即是说，无论什么诗，即是说，无论什么诗，最后都是用来抒发感情，用来表达志向的。从最后都是用来抒发感情，用来表达志向的。从表达的途径上来讲，一是不借助外物，直接来表达的途径上来讲，一是不借助外物，直接来表达，即表达，即直抒胸臆类直抒胸臆类；另一种是借助外物，间；另一种是借助外物，间接地来表达，即接地来表达，即间接抒情类间接抒情类。n 从诗歌创作的实际来看，第二种即借助外物从诗歌创作的实际来看，第二种即借助外物来间接地表达感情在诗歌中所占多数。因为，来间接地表达感情在诗歌中所占多数。因为，诗是含蓄的，诗人总要借助
2、外物来表现内心的诗是含蓄的，诗人总要借助外物来表现内心的情感，或物、或景、或事、或古迹，所以，根情感，或物、或景、或事、或古迹，所以，根据诗人借助的外物的不同，我们又可把借助外据诗人借助的外物的不同，我们又可把借助外物来间接地表达感情的诗歌分为物来间接地表达感情的诗歌分为“借物、借景、借物、借景、借事、借古迹借事、借古迹”4类。类。诗词中主要的两种景和情的关系诗词中主要的两种景和情的关系n（1）描写之景与作者之情相一致，即以哀）描写之景与作者之情相一致，即以哀景写哀情，以乐景写乐情，是一种景写哀情，以乐景写乐情，是一种正衬正衬的的关系。实际诗歌写作中，主要是哀景写哀关系。实际诗歌写作中，主要是
3、哀景写哀情。如张继情。如张继枫桥夜泊枫桥夜泊：n 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。n 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。n几声乌鸦的啼叫，满天的寒霜，江边的枫几声乌鸦的啼叫，满天的寒霜，江边的枫树，点点的渔火，写出了清冷的水乡秋夜，树，点点的渔火，写出了清冷的水乡秋夜，让人感到的是一份凄凉。而这正与诗人那让人感到的是一份凄凉。而这正与诗人那颗羁旅在外的孤寂的心灵相应。颗羁旅在外的孤寂的心灵相应。n（2）描写之景与作者之情不一致，即以乐）描写之景与作者之情不一致，即以乐景写哀情，以哀景写乐情。实际诗歌写作景写哀情，以哀景写乐情。实际诗
4、歌写作中，主要是以乐景写哀情。中，主要是以乐景写哀情。n 杜甫杜甫绝句绝句n 江碧鸟逾白，山青花欲燃。江碧鸟逾白，山青花欲燃。n 今春看又过，何日是归年。今春看又过，何日是归年。n 看江水碧绿，山花烂漫，多么美好的景色，看江水碧绿，山花烂漫，多么美好的景色，可后面一句可后面一句“何日是归年何日是归年”的悲情感叹，的悲情感叹，却是在前面的乐景下脱口而出，以乐景写却是在前面的乐景下脱口而出，以乐景写哀情，更增一倍之哀。哀情，更增一倍之哀。诗词中主要的两种景和情的关系在表现手法上，情景交融的四种形式在表现手法上，情景交融的四种形式 n 触景生情：就是作者心中虽有某种情感，但却是触景生情：就是作者心中
5、虽有某种情感，但却是隐含的，不显露的，而由于受到当前情景的触动而隐含的，不显露的，而由于受到当前情景的触动而使之得以激发，引发作者将其表达出来。使之得以激发，引发作者将其表达出来。n 杜甫的杜甫的登高登高就是典型的例子。就是典型的例子。登高登高前四前四句写登高见闻，常年飘泊、老病孤愁的诗人仰望茫句写登高见闻，常年飘泊、老病孤愁的诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，触景生情，抒写了韶光易逝、壮志难酬来的江水，触景生情，抒写了韶光易逝、壮志难酬的感怆。颈联诗人目睹苍凉恢廓的秋景，不由想到的感怆。颈联诗人目睹苍凉恢廓的秋景，不由
6、想到自己沦落他乡、年老多病的处境，生出无限悲愁之自己沦落他乡、年老多病的处境，生出无限悲愁之绪；诗人的羁旅愁与孤独感，就像落叶和江水一样，绪；诗人的羁旅愁与孤独感，就像落叶和江水一样，推排不尽，驱赶不绝，情与景交融相洽。在这里，推排不尽，驱赶不绝，情与景交融相洽。在这里，客观景物引发了创作主体一系列相关的感情，这诸客观景物引发了创作主体一系列相关的感情，这诸种感情交织融会为一种复杂但合情合理的心境，最种感情交织融会为一种复杂但合情合理的心境，最终与景物融为终与景物融为“登山则情满于山，观海则意溢于海登山则情满于山，观海则意溢于海”的意境。的意境。在表现手法上，情景交融的四种形式在表现手法上，情
7、景交融的四种形式 n借景抒情：也叫以景结情，即在诗词的收尾处以饱含深借景抒情：也叫以景结情，即在诗词的收尾处以饱含深情的写景句子收束全诗。这类诗词的情先脱颖而出，尔后情的写景句子收束全诗。这类诗词的情先脱颖而出，尔后再以景衬情。此情是由景所触，只是为了突出激情，在表再以景衬情。此情是由景所触，只是为了突出激情，在表述上打破了常规顺序，先情后景。借景抒情述上打破了常规顺序，先情后景。借景抒情,借助于景、借助于景、物、人、事来传情达意，含蓄、委婉、蕴藉。物、人、事来传情达意，含蓄、委婉、蕴藉。n秦观秦观浣溪沙浣溪沙是典型的例子：是典型的例子：n漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。漠漠轻
8、寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。n自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。n这是一首写早春晨景的词，这是一首写早春晨景的词，“漠漠轻寒漠漠轻寒”是作者的感受，是作者的感受，渲染了楼上孤寂的气氛。接着句句写景，最后一句，写飞渲染了楼上孤寂的气氛。接着句句写景，最后一句，写飞花似梦，细雨如愁，作者巧用反比，以情喻景，借景写情，花似梦，细雨如愁，作者巧用反比，以情喻景，借景写情，此时诗境之中，情景浑然玉成，臻至一个情景高度统一的此时诗境之中，情景浑然玉成，臻至一个情景高度统一的意境整体。意境整体。在表现手法上，情景交融的四种形式在表现
9、手法上，情景交融的四种形式 n 缘情布景：乃是因情选景，以情染景，缘情布景：乃是因情选景，以情染景，景由情出，情傍景生，情景交融，水乳难景由情出，情傍景生，情景交融，水乳难分。景物一旦着上了诗人不同的感情色彩，分。景物一旦着上了诗人不同的感情色彩，也就意象化了，情中出景，景中寓景。也就意象化了，情中出景，景中寓景。n例如白居易的例如白居易的忆江南忆江南：n江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南春来江水绿如蓝，能不忆江南?在表现手法上，情景交融的四种形式在表现手法上，情景交融的四种形式 n写江南春色，首句写江南春色，首句“江南好江南好”
10、，以一个既浅显又圆活的，以一个既浅显又圆活的“好好”字，摄尽江南春色的种种佳处，而作者的赞颂之意字，摄尽江南春色的种种佳处，而作者的赞颂之意与向往之情也尽寓其中。同时，唯因与向往之情也尽寓其中。同时，唯因“好好”之已甚，方能之已甚，方能“忆忆”之不休，因此，此句又已暗逗结句之不休，因此，此句又已暗逗结句“能不忆江南能不忆江南”，并与之相关阖。次句并与之相关阖。次句“风景旧曾谙风景旧曾谙”，点明江南风景之，点明江南风景之“好好”，并非得之传闻，而是作者做杭州牧时的亲身体验，并非得之传闻，而是作者做杭州牧时的亲身体验与亲身感受。这就既落实了与亲身感受。这就既落实了“好好”字，又照应了字，又照应了“
11、忆忆”字，字，不失为一篇意脉顺畅的精彩笔墨。三、四两句对江南之不失为一篇意脉顺畅的精彩笔墨。三、四两句对江南之“好好”进行形象化的演绎，突出渲染江花、江水红绿相映进行形象化的演绎，突出渲染江花、江水红绿相映的明艳色彩，给人以光彩夺目的强烈印象。其中，既有同的明艳色彩，给人以光彩夺目的强烈印象。其中，既有同色间的相互烘托，又有异色阃的相互映衬，充分显示了作色间的相互烘托，又有异色阃的相互映衬，充分显示了作者善于着色的技巧。篇末，以者善于着色的技巧。篇末，以“能不忆江南能不忆江南”收束全词，收束全词，既衬托出身在洛阳的作者对江南春色的无限赞叹与怀念，既衬托出身在洛阳的作者对江南春色的无限赞叹与怀念
12、，又造成一种悠远而又深长的韵味，把读者带入余情荡漾的又造成一种悠远而又深长的韵味，把读者带入余情荡漾的境界中。这首小令从境界中。这首小令从“忆忆”生发出美好回忆，词人一往情生发出美好回忆，词人一往情深地眷恋江南水乡春日融融、水绿如蓝、江花胜火的明丽深地眷恋江南水乡春日融融、水绿如蓝、江花胜火的明丽景色，引人入胜，将读者也领到那优美的境界之中，油然景色，引人入胜，将读者也领到那优美的境界之中，油然而生欢悦之情。而生欢悦之情。在表现手法上，情景交融的四种形式在表现手法上，情景交融的四种形式 n寓情于景：只写景不抒情，凭借景物、人、事寓情于景：只写景不抒情，凭借景物、人、事传情达意。寓情于景是意境创
13、造的一种重要手段，传情达意。寓情于景是意境创造的一种重要手段，其中的景往往是情的触媒和载体，情则是景的命其中的景往往是情的触媒和载体，情则是景的命脉和灵魂；情傍景生，景依情活，至于触到的什脉和灵魂；情傍景生，景依情活，至于触到的什么景，寄的什么情，则因人、因时、因境而异。么景，寄的什么情，则因人、因时、因境而异。例如宋范仲淹的例如宋范仲淹的苏幕遮苏幕遮：n碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。n黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月高楼
14、休独倚，酒入愁肠，化做相思泪。高楼休独倚，酒入愁肠，化做相思泪。在表现手法上，情景交融的四种形式在表现手法上，情景交融的四种形式 n此词抒写乡思旅愁，以铁石心肠人作黯然销魂语。此词抒写乡思旅愁，以铁石心肠人作黯然销魂语。“碧云天，黄叶地碧云天，黄叶地”二句，一高一低，一俯一仰，二句，一高一低，一俯一仰，展现了际天极地的苍莽秋景。展现了际天极地的苍莽秋景。“秋色连波秋色连波”二句，二句，落笔于高天厚地之间的浓郁的秋色和绵邈秋波：落笔于高天厚地之间的浓郁的秋色和绵邈秋波：秋色与秋波相连于天边，而依偎着秋波是空翠而秋色与秋波相连于天边，而依偎着秋波是空翠而略带寒意的秋烟。这里，碧云，黄叶，绿波，翠略
15、带寒意的秋烟。这里，碧云，黄叶，绿波，翠烟，构成一幅色彩斑斓的画面。烟，构成一幅色彩斑斓的画面。“山映斜阳山映斜阳”句句复将青山摄入画面，并使天、地、山、水融为一复将青山摄入画面，并使天、地、山、水融为一体，交相辉映。同时，体，交相辉映。同时，“斜阳斜阳”又点出所状者乃又点出所状者乃是薄暮时分的秋景。是薄暮时分的秋景。“芳草无情芳草无情”二句，由眼中二句，由眼中实景转为意中虚景，而离情别绪则隐寓其中。埋实景转为意中虚景，而离情别绪则隐寓其中。埋怨怨“芳草芳草”无情，正见出作者多情、重情。这首无情，正见出作者多情、重情。这首词的写景和抒情结合得就很自然。词的写景和抒情结合得就很自然。练习n读下面
16、两首诗，回答问题：读下面两首诗，回答问题：n 题稚川山水题稚川山水 唐唐 戴叔伦戴叔伦n 松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。n 行人无限秋风思，隔水青山似故乡。行人无限秋风思，隔水青山似故乡。n 乡思乡思 宋宋 李觐李觐n 人言落日是天涯，望极天涯不见家。人言落日是天涯，望极天涯不见家。n 已恨碧山相阻隔，碧山还被暮去遮。已恨碧山相阻隔，碧山还被暮去遮。n问题：同是写乡情归思，两首诗在表达情感问题：同是写乡情归思，两首诗在表达情感方式上有什么不同？方式上有什么不同？n答案：答案：n戴诗因景生情（触景生情），表达含蓄蕴戴诗因景生情（触景生情），表达含蓄蕴藉；李诗以景
17、衬情，抒发浓烈乡思。藉；李诗以景衬情，抒发浓烈乡思。常见的写景方法和技巧常见的写景方法和技巧 n留意作者观察景物的立足点和描写景物留意作者观察景物的立足点和描写景物的角度，如高、低、俯、仰；听觉、视觉、的角度，如高、低、俯、仰；听觉、视觉、触觉等的变化。注意写景的层次触觉等的变化。注意写景的层次,如远、近。如远、近。n 把握和分析作者描写景物的方法，如绘把握和分析作者描写景物的方法，如绘形、绘声、绘色。形、绘声、绘色。“乱石穿空，惊涛拍岸，乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。卷起千堆雪。”常见的写景方法和技巧常见的写景方法和技巧n理解和说明描写景物的技巧，如虚实结合理解和说明描写景物的技巧，如虚实
18、结合(“晓晓看红湿处，花重锦官城看红湿处，花重锦官城”)；以动衬静；以动衬静(“月出惊山月出惊山鸟，时鸣春涧中鸟，时鸣春涧中”)；明、暗对比；明、暗对比(“野径云俱黑，野径云俱黑，江船火独明江船火独明”)；以小见大；以小见大(“窗含西岭千秋雪，门窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船泊东吴万里船”)；粗笔勾勒和细部描绘相结合；粗笔勾勒和细部描绘相结合(“千山鸟飞绝，万径人踪灭千山鸟飞绝，万径人踪灭”与与“孤舟蓑笠翁，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪独钓寒江雪”)；比兴手法的运用（孔雀东南飞，；比兴手法的运用（孔雀东南飞，五里一徘徊）五里一徘徊）n 语言运用方面，既要学会欣赏像盛唐诗人所语言运用方面，既要学会欣赏
19、像盛唐诗人所描写的雄浑壮丽的景象，如王维的描写的雄浑壮丽的景象，如王维的“大漠孤烟直，大漠孤烟直，长河落日圆长河落日圆”，又要善于体会诗人细致入微的观，又要善于体会诗人细致入微的观察、捕捉和描摹，如杜甫的察、捕捉和描摹，如杜甫的“细雨鱼儿出，微风细雨鱼儿出，微风燕子斜燕子斜”。典型例题典型例题n（全国一卷）阅读下面这首诗，按要求做答（全国一卷）阅读下面这首诗，按要求做答（8分）分）n 春行即兴春行即兴 李华李华 n 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。n 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。n（1）三四句用了哪种修辞手法？请具体说明。三四
20、句用了哪种修辞手法？请具体说明。n（2）古人在谈到诗歌创作时曾说古人在谈到诗歌创作时曾说“作诗不过情景二端作诗不过情景二端”。请从景和情的角度来赏析这自诗。请从景和情的角度来赏析这自诗。n答案：答案：（1）对偶。）对偶。“芳草芳草”对对“春山春山”，“花花”对对“鸟鸟”“”“自落自落”对对“空啼空啼”n（2）这首诗写了作者春行时的所见所闻，有草有水，有树）这首诗写了作者春行时的所见所闻，有草有水，有树有山有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面都有特色。但诗有山有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面都有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中情景交融。诗中“花
21、自花自落落”“”“鸟空啼鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。伤春、凄凉之情。答题技巧总结n提问方式：提问方式：n请从景和情的角度来赏析这自诗。请从景和情的角度来赏析这自诗。n分析情与景的关系。分析情与景的关系。n答题要点：答题要点：n根据要求找诗句中的具体的景，加以简要根据要求找诗句中的具体的景，加以简要概括或描述；分析景观的特点或给人的感概括或描述；分析景观的特点或给人的感受；结合景观特点分析蕴含的情感。受；结合景观特点分析蕴含的情感。练习：n16阅读下面一首宋诗，然后回答问题。阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(04重庆卷重庆卷
22、)n 东溪东溪 梅尧臣梅尧臣n行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。野凫眠岸有闲意，老行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝。短短蒲茸齐似剪，守平沙石净于筛。情虽树著花无丑枝。短短蒲茸齐似剪，守平沙石净于筛。情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。不厌住不得，薄暮归来车马疲。n自唐以来，古人作诗主张自唐以来，古人作诗主张“外师造化，中得心源外师造化，中得心源”，即是，即是说诗人既要以自然为师，从自然景物中捕捉形象，又要在说诗人既要以自然为师，从自然景物中捕捉形象，又要在内心深处引发思想情感。请指出在这首诗中最能体现这一内心深处引发思想情感。请指出在这首诗中最能体现这一主张的一联诗句，
23、并说说它体现了作者怎样的思想情趣，主张的一联诗句，并说说它体现了作者怎样的思想情趣，又是如何体现的。又是如何体现的。n（1)最能体现这一主张的一联诗句：最能体现这一主张的一联诗句：(2)体现的思想情趣：体现的思想情趣：n(3)如何体现的：如何体现的：n（1）野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝。野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝。n（2）在大自然中感受到的闲情逸趣和对优美自然景色的）在大自然中感受到的闲情逸趣和对优美自然景色的赞美。赞美。n（3 能结合景（能结合景（“野凫眠岸野凫眠岸”“”“老树著花老树著花”）和情（）和情（“有有闲意闲意”“”“无丑枝无丑枝”）加以分析即可。）加以分析即可。n阅读下面一
24、首唐代的边塞诗，然后回答问阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。题。n 征人怨征人怨 柳中庸柳中庸n 岁岁金河复玉关，岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。朝朝马策与刀环。n 三春白雪归青冢，三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。万里黄河绕黑山。n(2)诗题为诗题为“征人怨征人怨”，通篇虽无，通篇虽无“怨怨”字，字，但句句有但句句有“怨情怨情”，请作简要赏析。，请作简要赏析。n答：怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻答：怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨景色单调。练兵备战，怨气候酷寒，怨景色单调。16、阅读下面唐诗，回答问题（、阅读下面唐诗，回答问题（04湖北卷）湖北卷）n 次北固山下次北
25、固山下 王湾王湾n客路青山外，行舟绿水前。潮来两岸失，风客路青山外，行舟绿水前。潮来两岸失，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。何处达，归雁洛阳边。n*北固山，在今江苏镇江市，北临长江。此北固山，在今江苏镇江市，北临长江。此诗或题诗或题江南意江南意。n此诗第二联此诗第二联“潮平两岸失潮平两岸失”，有的版本作，有的版本作“潮平两岸阔潮平两岸阔”，你觉得，你觉得“失失”与与“阔阔”，哪个字更好，为什么？解释第三联的意思，哪个字更好，为什么？解释第三联的意思，并分析情与景的关系。并分析情与景的关系。n两字各有其妙，因此说哪个字都不能算错，
26、只要两字各有其妙，因此说哪个字都不能算错，只要能把妙处体会得比较准确就行。说能把妙处体会得比较准确就行。说“失失”字更好，字更好，因为它生动地描摹了江岸因春潮高涨而与水面平因为它生动地描摹了江岸因春潮高涨而与水面平行似乎消失了的主观视觉形象；说行似乎消失了的主观视觉形象；说“阔阔”字更好，字更好，因为它直抒胸臆地表达了春潮把江面变得渺远无因为它直抒胸臆地表达了春潮把江面变得渺远无际，所以视野十分开阔的强烈感受，且读起来与际，所以视野十分开阔的强烈感受，且读起来与“悬悬”字对应，声调似也更为响亮。如果有学生字对应，声调似也更为响亮。如果有学生说两个字都好，而且把各自的妙处都体会得比较说两个字都好
27、，而且把各自的妙处都体会得比较准确，也应给分。准确，也应给分。n当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈现春意。日升残夜，当旧年尚未逝去，江上已呈现春意。日升残夜，春入旧年，都表示时序的交替，是那样的匆匆不春入旧年，都表示时序的交替，是那样的匆匆不可待，怎不让身在客路的诗人顿生思乡之情呢？可待，怎不让身在客路的诗人顿生思乡之情呢？典型例题典型例题n（全国三卷）阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（全国三卷）阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）分）n 雨后池上雨后池上 刘攽刘攽n 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。一雨池塘水面平，
28、淡磨明镜照檐楹。n 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。n （1）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。n （2）试从）试从“静静”与与“动动”的角度对这首诗进行赏析的角度对这首诗进行赏析。n（1）通过比喻手法）通过比喻手法,水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱，以此表现雨后池塘水面的平静。出池塘边的房檐和楹柱，以此表现雨后池塘水面的平静。n（2）一、二两句以）一、二两句以“水面平水面平”、“明镜明镜”、“照檐楹照檐楹”等等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用写
29、出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用“忽忽起起”、“垂杨舞垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的的“万点万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。分析技巧型答题要点分析技巧型答题要点n1提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？n2提问变体：请分析这首诗的表现技巧提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手
30、法，或手或艺术手法，或手法法)。诗人是怎样抒发自己的情感的。诗人是怎样抒发自己的情感的(怎样表现怎样表现）？有）？有何效果？何效果？n3解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。“安能摧眉折安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜腰事权贵，使我不得开心颜”就是直抒胸臆。间接抒情又就是直抒胸臆。间接抒情又分借景抒
31、情，如分借景抒情，如“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”；托；托物言志，如物言志，如墨梅墨梅、石灰吟石灰吟，一般是咏物诗；托物，一般是咏物诗；托物寓理，如寓理，如“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来清如许，为有源头活水来”，一般是哲理诗。，一般是哲理诗。分析技巧型答题要点n描写手法主要有：描写手法主要有：(1)衬托衬托，分正衬和反衬。正衬如，分正衬和反衬。正衬如“桃花桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情潭水深千尺，不及汪伦送我情”。反衬又有动静衬，如。反衬又有动静衬，如“明月松间照，清泉石上流明月松间照，清泉
32、石上流”；声寂衬，如；声寂衬，如“日出惊山鸟，日出惊山鸟，时鸣春涧中时鸣春涧中”；以乐景衬哀情，如；以乐景衬哀情，如“映阶碧草自春色，隔映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音叶黄鹂空好音”等。等。(2)联想和想像联想和想像，又叫虚实结合，如，又叫虚实结合，如“野花留宝靥，碧草见罗裙野花留宝靥，碧草见罗裙”。(3)对比对比。(4)白描白描。如。如“春种一粒粟，秋收万颗籽。田野无闲田，农夫皆饿死春种一粒粟，秋收万颗籽。田野无闲田，农夫皆饿死”。n修辞手法在古诗中经常出现的有：修辞手法在古诗中经常出现的有：(1)比兴比兴。如。如“关关雎鸠，关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”
33、。先言它物引起所咏之。先言它物引起所咏之物。物。(2)比喻比喻。(3)拟人拟人。(4)夸张夸张。(5)双关双关。如。如“东边日出东边日出西边雨，道是无晴却有晴西边雨，道是无晴却有晴”，“晴晴”暗指感情的暗指感情的“情情”。(6)用典用典。如。如“商女不知亡国恨，隔江犹唱商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花后庭花”。此外还有设问、反问、反语等。此外还有设问、反问、反语等。答题步骤：答题步骤：n(1)准确指出用了何种手法。准确指出用了何种手法。n(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法或结合诗句阐释为什么是用了这种手法或用这种手法的表达效果。用这种手法的表达效果。n(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。此
34、手法有效传达出诗人怎样的感情。n（湖北卷）元代马致远的杂剧（湖北卷）元代马致远的杂剧汉宫秋汉宫秋第三折戏中，汉第三折戏中，汉元帝在灞桥送别王昭君出塞和亲时，有下面一段曲词。阅元帝在灞桥送别王昭君出塞和亲时，有下面一段曲词。阅读这段曲词，然后回答问题。（读这段曲词，然后回答问题。（6分）分）n汉宫秋汉宫秋第三折第三折梅花酒梅花酒n呀呀!俺向着这迥野悲凉。草已添黄，兔早迎霜。犬褪得毛俺向着这迥野悲凉。草已添黄，兔早迎霜。犬褪得毛苍，人搠起缨枪，马负着行装，车运着糇粮，打猎起围场。苍，人搠起缨枪，马负着行装，车运着糇粮，打猎起围场。他、他、他，伤心辞汉主；我、我、我，携手上河梁。他他、他、他，伤心辞
35、汉主；我、我、我，携手上河梁。他部从入穷荒；我銮舆返咸阳。返咸阳，过宫墙；过宫墙，部从入穷荒；我銮舆返咸阳。返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒蜇；泣寒蜇，绿纱窗；绿纱窗，不生凉；夜生凉，泣寒蜇；泣寒蜇，绿纱窗；绿纱窗，不思量思量!n 注：寒蜇：寒蝉。注：寒蜇：寒蝉。n (2)这段曲词中运用了对仗、顶真的修辞手法，试简析它这段曲词中运用了对仗、顶真的修辞手法，试简析它们各有怎样的艺术效果。们各有怎样的艺术效果。(2分分)n 答：对仗：显示了语言的对称美，达到了意境美的完美答：对仗：显示了语
36、言的对称美，达到了意境美的完美结合。顶真：具有回环跌宕的旋律美，表现了汉元帝离恨结合。顶真：具有回环跌宕的旋律美，表现了汉元帝离恨未已、相思又继、千结百转的愁绪。（未已、相思又继、千结百转的愁绪。（2分）分）n（上海卷）阅读下面的诗和相关材料，完成第（上海卷）阅读下面的诗和相关材料，完成第1416题。题。n 望庐山瀑布李望庐山瀑布李 白白n日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。银河落九天。n 庐山瀑布徐庐山瀑布徐 凝凝n虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。千古长如白练飞，一条虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。千古长如白练飞
37、，一条界破青山色。界破青山色。n苏轼苏轼东坡志林东坡志林记游庐山记游庐山：“仆初入庐山，山谷奇仆初入庐山，山谷奇秀。秀。是日有以陈令举是日有以陈令举庐山记庐山记见寄者，且行且读，见见寄者，且行且读，见其中云徐凝、李白之诗。其中云徐凝、李白之诗。旋入开元寺，主僧求诗，因作旋入开元寺，主僧求诗，因作一绝云：一绝云：帝遣银河一派垂，故古来惟有谪仙辞。飞流溅沫帝遣银河一派垂，故古来惟有谪仙辞。飞流溅沫知多少，不与徐凝洗恶诗。知多少，不与徐凝洗恶诗。”注注谪仙：李白。谪仙：李白。n14古人有古人有“七言诗第五字要响。七言诗第五字要响。所谓响者，致力处也所谓响者，致力处也”的评述，请以李白诗中的的评述，请
38、以李白诗中的“挂挂”字为例，加以赏析。字为例，加以赏析。n15以下诗句都运用了修辞手法，它们的表达效果是以下诗句都运用了修辞手法，它们的表达效果是n飞流直下三千尺：千古长如白练飞：飞流直下三千尺：千古长如白练飞：n16你是否同意苏轼对李、徐两诗的评价，请结合作品谈谈你是否同意苏轼对李、徐两诗的评价，请结合作品谈谈自己的看法。自己的看法。(4分分)n 答案：答案：14化动为静，描绘出遥看瀑布飞泻时化动为静，描绘出遥看瀑布飞泻时的景象。的景象。n15(用夸张手法用夸张手法)突出瀑布的磅礴气势突出瀑布的磅礴气势 (以比喻以比喻手法手法)生动形象地描绘了瀑布的色彩和形态生动形象地描绘了瀑布的色彩和形态
39、n16同意。要点：李诗更为雄奇瑰丽，想像更为同意。要点：李诗更为雄奇瑰丽，想像更为奇特，富有创造力，给读者留下了回味的余奇特，富有创造力，给读者留下了回味的余地。地。不同意。要点：徐诗分别从视觉、听觉等不同意。要点：徐诗分别从视觉、听觉等不同角度切入，气势显得壮阔。不同角度切入，气势显得壮阔。n (如有其他看法，只要言之成理，自圆其说，也如有其他看法，只要言之成理，自圆其说，也能给分能给分)n(重庆卷重庆卷)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(6分分)n 从军行七首从军行七首(其二其二)王昌龄王昌龄 n琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。琵琶起舞换新声，总是关山旧别情
40、。撩乱边愁听不撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。尽，高高秋月照长城。n(1)“琵琶起舞换新声琵琶起舞换新声”与与“边愁边愁”是否矛盾是否矛盾?为什么为什么?n答：答：（1）不矛盾。这样的对照写法更能显示出听者）不矛盾。这样的对照写法更能显示出听者深重的别情边绪，这是任何欢乐的新曲都无法派遣深重的别情边绪，这是任何欢乐的新曲都无法派遣的。的。n(2)“高高秋月照长城高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同与前三句写法上有何不同?这这样的写法有什么好处样的写法有什么好处?n答：答：（2）前三句叙事抒情，后一句写景。以景作结，）前三句叙事抒情，后一句写景。以景作结，寓情于景，创造意境，含蓄无限。寓情于景
41、，创造意境，含蓄无限。n（湖南卷）阅读下面两首唐诗，根据提示，完成赏析。（湖南卷）阅读下面两首唐诗，根据提示，完成赏析。n 与浩初上人同看山寄京华亲故与浩初上人同看山寄京华亲故 柳宗元柳宗元n 海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。若为化作身千亿，海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。若为化作身千亿，散向峰头望故乡。散向峰头望故乡。n 登崖州城作李德裕登崖州城作李德裕n 独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。青山似欲留人住，独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。百匝千遭绕郡城。n 两诗写作之时，作者都是贬谪之身，正值牡年的柳宗元两诗写作之时，作者都是贬谪之身，正值牡年的柳宗元被贬为柳州
42、刺史曾任宰相的李德裕则在垂暮之年被弃置被贬为柳州刺史曾任宰相的李德裕则在垂暮之年被弃置崖州。从诗中看，两人的处境与心境是有所不同的。崖州。从诗中看，两人的处境与心境是有所不同的。n(1)两诗都着一两诗都着一“望望”字。李诗之字。李诗之“望望”在首句，实写登在首句，实写登楼，引领全篇，既表达了对君国的眷念与向往，又蕴含了楼，引领全篇，既表达了对君国的眷念与向往，又蕴含了对对“帝京帝京”遥不可及的感伤。柳诗之遥不可及的感伤。柳诗之“望望”n（1）在末句，虚写置身峰头，收束全篇。既表现了对故）在末句，虚写置身峰头，收束全篇。既表现了对故多的思念，更表选了对多的思念，更表选了对“京华亲故京华亲故“一为
43、援手的急切期待。一为援手的急切期待。n(2)两诗都写到了两诗都写到了“山山”。李诗曰。李诗曰“青山留青山留人人”，是面对群山阻隔欲归不能的自我安，是面对群山阻隔欲归不能的自我安慰。诗人运用拟人和象征手法，抒发了看慰。诗人运用拟人和象征手法，抒发了看似平静超然，实则深沉悲凉的情感。柳诗似平静超然，实则深沉悲凉的情感。柳诗曰曰“尖山似剑尖山似剑”，。n答案：答案：（2）表达的是在草木变衰的秋天，）表达的是在草木变衰的秋天，思念家国愁肠如割的痛楚。诗人在运用比思念家国愁肠如割的痛楚。诗人在运用比喻手法的基础上展开想象，直接抒技了奔喻手法的基础上展开想象，直接抒技了奔进而出的强烈感情。进而出的强烈感情
44、。n（江西卷）阅读下面这首诗，然后回答问（江西卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。（题。（6分）分）n 绝句绝句 吴涛吴涛n 游子春衫已试单，桃花飞尽野梅酸。游子春衫已试单，桃花飞尽野梅酸。n 怪来一夜蛙声歇，又作东风十日寒。怪来一夜蛙声歇，又作东风十日寒。n此诗体现了怎样的季候特点？钱钟书称此此诗体现了怎样的季候特点？钱钟书称此诗表现了某种诗表现了某种情味情味，请结合诗句作简要，请结合诗句作简要分析。分析。n答案为：春夏之交乍暖忽寒。通过细节和景答案为：春夏之交乍暖忽寒。通过细节和景物描写，表现游子对季候变化特别敏感的某物描写，表现游子对季候变化特别敏感的某种心理。第一问完全可以从春衫已试单、
45、桃种心理。第一问完全可以从春衫已试单、桃花飞尽、蛙声歇和十日寒中分析理解出来。花飞尽、蛙声歇和十日寒中分析理解出来。视觉视觉游子春衫单、桃花飞尽；味觉游子春衫单、桃花飞尽；味觉野梅酸：表现天气变暖的感受。听觉野梅酸：表现天气变暖的感受。听觉蛙蛙声歇；触觉声歇；触觉东风寒：表现东风寒：表现“寒寒”的感受。的感受。n第二问，钱钟书的原话是这样的：第二问，钱钟书的原话是这样的：“下面这下面这一首写春深夏浅、乍暖忽寒的情味，倒是极一首写春深夏浅、乍暖忽寒的情味，倒是极新颖的。新颖的。”所以这种情味应该与变化的季候所以这种情味应该与变化的季候联系在一起。季候的变化引起游子对家乡、联系在一起。季候的变化引
46、起游子对家乡、朋友的思念之情。这样理解应该是恰当的。朋友的思念之情。这样理解应该是恰当的。n读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德n书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚n书籍是巨大的力量。-列宁n好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基n任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思n书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果n n喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠n如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家n读书有三种方法：一种是读而
47、不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人n要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)n了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家n读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家n读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)n书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人n生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基n读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)n读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我
48、对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林n书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)n读书破万卷，下笔如有神。-杜甫n读万卷书，行万里路。-顾炎武n读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹n读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅n读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮n读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明n读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗n看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚n书犹药也，善读之可以医愚。-刘向n读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥n知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充n举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄
