1、二年级寻找生活中的标志探究活动教案活动目标：基础性目标：学生通过访问、观察、实地考察等方法认识生活中常见的标志及作用；进行文明礼仪教育，培养学生遵守规则的习惯，加强社会公德意识。挑战性目标：培养学生搜集资料、整理资料、分析信息的能力;学生通过了解标志、尝试运用联想与概括的方法进行创作设计，培养想象力与创造力。活动重点：认识标志，了解标志的意义及作用，会把标志进行分类。活动难点：通过访问、观察、实地考察等方法认识生活中常见的标志，培养学生收集、整理、交流信息的能力。活动过程：一、激情导入:1、师生问好，营造和谐的师生关系,拉开学习新课的序幕。2、教师导入新课，让学生们明确所学习内容。3、用儿歌红
2、绿灯导入，营造愉悦的学习氛围。二、新课学习1、复习孩子们已经熟知的生活中的标志。激发孩子们的学习热情，为后续学习新的生活标志做好铺垫。小心轻放的标志、国际呼救信号的标志、报警电话的标志、火警电话的标志、停车场的标志2、 用PPT课件导入新课。让孩子们了知更多的新的生活标志。孩子们熟知了新的生活标志之后，再进行拓展练习。、学习“可回收性垃圾”的标志，让孩子们列举生活中的可回收性垃圾都有哪些？、学习“不可回收性垃圾”的标志，让孩子们列举生活中不可回收性垃圾有哪些？、学习“注意有电”的标志，让孩子们远离危险，且列举在生活中在哪里发现过此标志！、学习“注意安全”的标志，让孩子们列举在生活中哪里发现过此
3、标志？、学习“禁止吸烟”的标志，让孩子们了知吸烟有害健康，自己不但不能吸烟，并且劝父母少吸烟。并且让孩子们做生活的细心人，并且列举在哪里看见过禁止吸烟的标志。让孩子们按照要求去做。、学习“男、女卫生间”的标志，并且让孩子们列举一下在哪里看到过此标志。、学习“禁止触摸”的标志。让孩子们了知触摸的危险性。并且让孩子们列举一下在哪里看见过禁止触摸的标志。让孩子们知道何所为、何所不为。、和孩子们共同学习，“禁止鸣笛”的标志。并且让孩子们争相说一说在哪里看见过“禁止鸣笛”的标志。、和孩子们共同学习“禁止拍照”的标志，并且让孩子们列举一下在哪里看见过“禁止拍照”的标志，并且按照规定去做。、和孩子们共同学习“禁止带宠物入内”的标志。让孩子们列举一下生活中的宠物有哪些？并且让孩子们开动脑筋，列举一下哪里禁止带宠物入内！并且尽量按规定去遵守。四、用游戏的方法，巩固复习。在标志上面标有不可重复性的数字。教师说数字，学生说出标志图的意思，或者教师说出标志图的含义，让学生喊出数字。采用男女生比拼得奖品的方法，既巩固了新知，又活跃了课堂气氛，同时在比拼的过程中，增进了孩子们之间的感情，让孩子们更加的团结友爱。五、 教师小结老师总结本课所学知识。六、巩固复习让孩子们去查找“小心摔倒”的标志，并且画出一张自创的生活中的标志图，或者画一画自己最喜欢的生活中的标志图。下课！
