1、8和9的组成【教学内容】：人教版小学数学一年级上册第52页的内容。【教学目标】：1、让学生在摆学具的过程中感受并掌握8和9的组成与分解。2、培养学生的动手能力、观察能力和口头表达能力。3、通过小组活动，培养学生的团结合作品质，增强小组合作交流的意识。【教学重点】：会有序地操作，掌握8和9的组成。【教学难点】：掌握8和9的组成。【教学准备】：19的数字卡片，圆片。【教学过程】：一、复习旧知，引出问题 同学们，我们已经学过哪些数字了？谁能说一说呢？（指名学生回答）上节课，我们不但认识了8和9，而且还学会了8和9的写法。这节课就让我们来进一步认识8和9，了解8和9是怎样组成的。（板书课题：8和9的组
2、成）二、探究新知 （一）、教学8的组成。 1、蔚蓝的天空有很多星星在闪烁，月亮奶奶想把星星分成两组，可是她遇到难题了，不知道该怎么办了，我们一块儿看看月亮奶奶遇到什么难题了，好吗？（出示例题）。8个 分成两组，有几种分法？2、动手操作，探究新知。师：请你拿出8个圆片代表8个 ，按照不同的分法把它们分成两堆。分分看，可以怎样分？有几种分法？（1）同桌合作，把分的结果记录下来。（2）学生汇报，根据学生的汇报总结并板书8的所有组成与分解图。（3）小结。 8 8 8 8 8 8 87 1 6 2 5 3 4 4 3 5 2 6 1 7师：同学们刚才通过分五角星，知道了8的组成，你能想办法把它们都记下来
3、吗？3、引导学生讨论快速记忆8的组成的办法。（1）师：我们怎样记8的组成最简便？你发现了什么小窍门？（2）同桌讨论8的分解规律及自己的记忆方法，互相说一说数的组成（可以用提问的形式）。按顺序记。看一个，记两个。4、拍手游戏同桌合拍8下，并相应说出8的组成，如：生1：我拍1，生2：我拍7，生1、2：1和7组成8，8可以分成1和7。5、学习9的组成。（1）、如果把五角星再增加一个，你还会分吗？像刚才8的组成一样，动手摆9的组成，边摆边说，并把它记录下来。（2）、汇报9的组成，让学生把9的组成张贴到黑板上。（3）、同桌互相说出9的组成。三、巩固应用，内化提高1、P52做一做第1题。2、P52做一做第2题。四、回顾整理，反思提升师：通过今天的学习，你有什么收获与感想？【板书设计】： 8和9的组成8的组成：8 8 8 8 8 8 87 1 6 2 5 3 4 4 3 5 2 6 1 79的组成： 9 9 9 9 9 9 9 9 8 1 7 2 6 3 5 4 4 5 3 6 2 7 1 8
