1、教师姓名单位名称填写时间学科数学年级/册一年级上册教材版本人民教育出版社课题名称第三单元15的认识和加减法 减法教学目标理解减法的含义（5以内）。重难点分析重点分析减法一课是学生在数学学习中第二次接触计算的问题，这节课的知识基础是5以内数的分解与组成。通过本节课的学习，学生要能初步理解减法的含义，难点分析由于学生之前已经接触过加法的计算，因此他们对计算题并不是很陌生，大都具有一定的计算能力。学生缺少的是对于减法含义的理解，说不清为什么用减法计算。教学方法通过操作、演示和表述，是学生达到学习目标。教学环节教学过程导入1、 复习数数，出示图片让学生数出每幅图中物品的数量。2、 复习：5以内数的组成
2、。知识讲解（难点突破）1. 引导观察，感知减法的含义。出示图片，引导学生认真观察。 （小丑手里拿着 4 个气球，飞走了 1 个） 师：像这样，从 4 只里面去掉一只也就是从一个数里面去掉一部分或减掉一部分，要用 减法计算。板书： 2学习减法算式。 板书：4 -1=3问：算式中的4 表示什么？ 1 表示什么？3 表示什么？“-”4表示什么？你是怎样想的？把你的想法说给大家听，还有没有不同的想法？请你说一说。（然后全班齐读算式） 3发散联想。 教师引导启发，让学生说一说生活中其他能用 4-1 表示的事物来。 课堂练习（难点巩固）1阅读教材完成下列问题。 （1）4 人小组每个人说图意（2）对学得不好的同学要给予帮助和鼓励。小结今天我们学习了什么？什么情况下要用减法？怎样计算减法？
